Parental support and gender moderate the relationship between sexual orientation and suicidal behavior in adolescents

la investigación indica que las personas pertenecientes a minorías sexuales tienen un mayor riesgo de sufrir problemas de salud mental. Además, el apoyo parental podría desempeñar un papel protector. El objetivo de este estudio fue examinar, en una muestra representativa de adolescentes, si la orientación sexual estaba relacionada con un mayor riesgo de sufrir problemas de salud mental. Se analizó el posible efecto moderador del apoyo parental en la relación entre la orientación sexual y la salud mental, moderado también por el género de los participantes. Método: participaron 1790 estudiantes de secundaria. Se evaluaron indicadores de dificultades emocionales y conductuales, depresión, experiencias psicóticas, conducta suicida, bienestar y autoestima. Resultados: se encontraron efectos principales significativos de género y orientación sexual. Tener una orientación sexual diversa (es decir, lesbiana/ gay, bisexual y questioning) estaba relacionado con mayores dificultades de salud mental. Además, se encontró una interacción significativa del género y la orientación sexual en la conducta suicida. Por último, el apoyo parental y el género moderaron la relación entre la orientación sexual y la conducta suicida. Conclusiones: estos resultados ponen de manifiesto la importancia de promover la salud mental y el bienestar de los jóvenes pertenecientes a minorías sexuales.The scientific literature indicates that people from sexual minorities may be at increased risk for mental health difficulties. Moreover, parental support could play a protective role against poor mental health. The objective of this study was to examine whether a persons sexual orientation was related to a greater risk of mental health problems in a representative sample of adolescents. In addition, the study analyzed the possible moderating effect of parental support in the relationship between sexual orientation and mental health, as also moderated by participant gender. Method: The sample consisted of 1790 secondary-school students. Indicators of emotional and behavioral difficulties, symptoms of depression, psychotic-like experiences, suicidal behavior, well-being, and self-esteem were assessed. Results: The results indicated significant main effects of gender and sexual orientation. Having a diverse sexual orientation (i.e., lesbian/gay, bisexual and questioning) was related to increased risk of mental health difficulties. Moreover, the results showed a significant interaction effect of gender and sexual orientation on suicidal behavior. Finally, the results showed the moderating effect of parental support and gender in the relationship between sexual orientation and suicidal behavior. Conclusions: These findings highlight the importance of promoting sexual minority youths mental health and well-bein

La relación entrenador-deportista: Propiedades psicométricas de la adaptación al castellano del cart-q

Losobjetivosdel presente estudio fueronadaptar al castellano y examinar lavalidez de constructo del Cuestionario de Relación Entrenador-Deportista (CART-Q). Compusieron la muestra 162 deportistas(43.2% mujeres), especialistasde varias modalidades, con edades comprendidas entre los16 y los 59 años (M= 26.41,d.t. = 8.98).Se llevóa cabo un análisis factorial confirmatorio que revelóunaestructura trifactorial,conadecuados índices de bondad de ajuste (GFI: .951,CFI: .890,TLI: .952)y error (RMSEA: .078,RMR: .067).En cuanto a las diferencias de género y nivel, se observó una interacción: las mujeres profesionales se mostraron significativamentemás cercanas con sus entrenadores queel resto de participantes. Los resultados apoyan el uso del instrumentoen el contextode las relaciones deportivas hispanoparlantes. Se sugiere que se tengan en cuenta las diferencias de género y nivel encontradas para mejorar la satisfacción de deportistasThe aims of the present study were to adapt into Spanish and examine the construct validityof the Coach-Sport Relationship Questionnaire (CART-Q). A total of 162 sports(wo)men (43.2% women), players of differente sports, were between 16 and 59 years old(M = 26.41, SD= 8.98), made up the sample.A confirmatory factorial analysis,revealed a trifactorial structure. Indexes of goodness-of-fit (GFI: .951; CFI: .890; TLI: .952and error (RMSEA: .078; RMR: .067)were adequate. Regardinggender and level differences, professional sportswomen were significantly closer to their coaches than the rest of the participants. Results support the use of the instrumentin the context ofSpanish-speakingsport relationships. Gender and level differences need to betaken into account for the improvement ofathletes relational satisfactio

Luces y sombras de las estancias en empresa, impulsoras de los trabajos de fin de grado

En diferentes estudios internacionales se observa una influencia muy positiva de las prácticas en empresa sobre los resultados académicos en las asignaturas que las siguen. La colaboración en el plan de estudios con la asociación de empresas de informática más importante de nuestra región dio lugar a una asignatura obligatoria y otra optativa de prácticas en empresa y la posibilidad de realizar el trabajo de fin de grado (TFG) en empresas. De esta forma, un estudiante puede permanecer un curso académico en la empresa a tiempo parcial. En este trabajo analizamos los pros y contras de las estancias en empresa mediante un estudio bibliográfico y el análisis de su influencia sobre los TFG.Different international studies on internships identify a very positive influence on the academic results of the subsequent courses. The collaboration in the elaboration of the degree curriculum with the most important association of computer companies in our territory, gave rise to a compulsory course and an optional one to carry out internships. In addition to the above, students have the possibility to continue in the company by performing a capstone project. Therefore, a student can remain part time a full academic year in the company. In this work we analyze the pros and cons of internships through a bibliographic study and the analysis of their influence on subsequent capstone projects.Este trabajo ha sido parcialmente subvencionado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad, proyecto EDU2016-79838-P

Impacto del confinamiento en la conducta adictiva de los universitarios riojanos

Una de las implicaciones de la crisis sanitaria de la COVID-19 ha sido el confinamiento de la población. La investigación previa muestra que las situaciones de confinamiento provocan cambios en las conductas adictivas. El objetivo del presente estudio fue conocer el impacto del confinamiento en el patrón de las adicciones de los y las estudiantes universitarios con la intención de diseñar intervenciones ajustadas a las necesidades de esta población. La muestra no probabilística estuvo compuesta por 540 estudiantes de la Universidad de La Rioja, con una media de edad de 22,3 años y una proporción de mujeres del 69,3%. Los resultados indicaron un descenso significativo en el consumo de tabaco, alcohol y psicofármacos durante el confinamiento de los y las participantes tanto en el número de consumidores como en las cantidades consumidas. Respecto a las conductas relacionadas con las adicciones comportamentales, los y las participantes indicaron un aumento significativo del uso problemático de Internet y de videojuegos y eSports, aunque descendió el nivel de juego de apuestas. A pesar de que los patrones de consumo se vieron reducidos por el impacto que el confinamiento tuvo en los patrones de ocio y tiempo libre de este subgrupo poblacional, se identificaron algunos indicadores merecedores de atención por su aumento, como recaídas en el consumo de tabaco, aumento del número de participantes que consumen alcohol a diario y aumento en el nivel de malestar relacionado con el uso de Internet. Se analizan las implicaciones de los resultados y se examinan posibles acciones demandadas por el estudiantado.One of the consequences of the COVID-19 health crisis was the general lockdown. Research shows that lockdown situations may cause changes in addictive behaviors. The objective of the present study was to analyze the impact of lockdown on the addiction pattern of university students in order to design interventions adjusted to the students needs. The study was conducted through a non-probabilistic sample of 540 students, with a mean age of 22.3 years and a proportion of women of 69.3%. The results indicated a significant decrease in the consumption of tobacco, alcohol, and psychotropic drugs during the participants lockdown, both in the number of users and in the amounts consumed. Regarding behaviors related to behavioral addictions, participants showed a significant increase in problematic Internet use and use of video games and eSports, although the level of gambling decreased. Despite the fact that consumption patterns were reduced due to changes in the leisure and free time patterns of this population subgroup, it was possible to identify some indicators that deserve attention due to their increase, such as relapses in smoking, an increase in the number of participants who drank alcohol on a daily basis and an increase in the level of discomfort related to the use of technology. The implications of the results are analyzed and possible actions demanded by the students are examined

Implementación y evaluación de la eficacia de un Programa de Educación Emocional en Adolescentes con diagnóstico de TDAH

Las habilidades socioemocionales en jóvenes con diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) son esenciales en su desarrollo psicológico y bienestar personal. Sin embargo, a pesar del reconocimiento general de la necesidad de dotar a estos jóvenes de recursos y estrategias que no están ni atendidas ni contempladas en el currículo académico, son escasos los trabajos que muestren la validez de programas de educación emocional en este colectivo. El objetivo del trabajo fue triple: a) la adaptación e implementación de un programa de educación emocional (denominado INTEMO), b) la evaluación de su eficacia, y c) el análisis de la satisfacción con el programa de usuarios y familiares. Se utilizó un grupo de tratamiento (n=24) y un grupo de comparación (n=24) de estudiantes con diagnóstico de TDAH, que fueron evaluados en dos momentos temporales. Los resultados evidenciaron que los participantes que recibieron el programa mejoraron de forma estadísticamente significativa en la dimensión de problemas con los compañeros y en regulación emocional, respecto al grupo de comparación. No se observaron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos en autoestima y empatía. Los usuarios del programa indicaron una alta satisfacción con la intervención. Los resultados obtenidos indican la necesidad de continuar con el análisis de la eficacia de este programa y se discute la necesidad de potenciar las competencias socioemocionales en esta etapa, con el fin de mejorar el bienestar personal, familiar, académico y social de la población infantojuvenil con TDAH

Tratamientos psicológicos empíricamente apoyados para adultos: Una revisión selectiva

Antecedentes: los tratamientos psicológicos han mostrado su eficacia, efectividad y eficiencia para el abordaje de los trastornos mentales; no obstante, considerando el conocimiento científico generado en los últimos años, no se dispone de trabajos de actualización en español sobre cuáles son los tratamientos psicológicos con respaldo empírico. El objetivo fue realizar una revisión selectiva de los principales tratamientos psicológicos empíricamente apoyados para el abordaje de trastornos mentales en personas adultas. Método: se recogen niveles de evidencia y grados de recomendación en función de los criterios propuestos por el Sistema Nacional de Salud de España (en las Guías de Práctica Clínica) para diferentes trastornos psicológicos. Resultados: los resultados sugieren que los tratamientos psicológicos disponen de apoyo empírico para el abordaje de un amplio elenco de trastornos psicológicos. El grado de apoyo empírico oscila de bajo a alto en función del trastorno psicológico analizado. La revisión sugiere que ciertos campos de intervención necesitan una mayor investigación. Conclusiones: a partir de esta revisión selectiva, los profesionales de la psicología podrán disponer de información rigurosa y actualizada que les permita tomar decisiones informadas a la hora de implementar aquellos procedimientos psicoterapéuticos empíricamente fundamentados en función de las características de las personas que demandan ayuda. Background: Psychological treatments have shown their efficacy, effectiveness, and efficiency in dealing with mental disorders. However, considering the scientific knowledge generated in recent years, in the Spanish context, there are no updating studies about empirically supported psychological treatments. The main goal was to carry out a selective review of the main empirically supported psychological treatments for mental disorders in adults. Method: Levels of evidence and degrees of recommendation were collected based on the criteria proposed by the Spanish National Health System (Clinical Practice Guidelines) for different psychological disorders. Results: The results indicate that psychological treatments have empirical support for the approach to a wide range of psychological disorders. These levels of empirical evidence gathered range from low to high depending on the psychological disorder analysed. The review indicates the existence of certain fields of intervention that need further investigation. Conclusions: Based on this selective review, psychology professionals will be able to have rigorous, up-to-date information that allows them to make informed decisions when implementing empirically based psychotherapeutic procedures based on the characteristics of the people who require help

Empatía y riesgo para el maltrato físico infantil

Considerando el maltrato físico infantil como una forma de agresión humana, el trabajo realizado trata de comprobar la existencia de un déficit en empatía en las personas alto riesgo para el maltrato físico infantil. La tesis que se presenta consta de cinco estudios que analizan esta cuestión desde la perspectiva disposicional (tendencia de las personas a mostrar reacciones empáticas) y desde la perpectiva situacional (respuesta empática de las personas ante condiciones concretas). Los resultados muestran que las personas alto riesgo, en comparación de las personas bajo riesgo para el maltrato físico infantil, presentan puntuaciones significativamente inferiores en diversos instrumentos de empatía disposicional. Asimismo, los resultados mostraron una interacción significativa entre el estatus de riesgo para el maltrato físico infantil y el género de los participantes indicando que padres y madres alto riesgo podrían presentar problemas diferentes en su respuesta empática. La serie de estudios realizada para analizar la relación entre empatía situacional y maltrato físico infantil se llevó a cabo con el paradigma de agresión de teacher/learner originalmente desarrollado por Buss (1961). Los resultados mostraron que las personas alto riesgo para el maltrato físico infantil no inhiben su agresión ante las señales de dolor de una víctima y que además presentan niveles significativamente mayores de agresión ante estas señales que en ausencia de estas señales