The acquisition of vocabulary through three memory strategies

129 Páginas.El presente estudio explora la aplicación de tres estrategias de vocabulario: tarjetas de palabras, asociación con imágenes, y asociación con un tema a través de fábulas en la adquisición de vocabulario en un grupo de adolescentes con bajo nivel de competencia en inglés en un colegio público. Los participantes tenían dificultades para memorizar y recordar palabras. Los resultados mostraron que estas estrategias ayudan a incrementar el aprendizaje de las palabras y a mejorar la capacidad para recordarlas. El estudio encontró que estas estrategias involucran factores cognitivos y afectivos que pueden afectar la percepción de los estudiantes acerca de las estrategias. La aplicación de estas estrategias informa a la comunidad educativa la necesidad de implementarlas como parte del programa de inglés

Plataformas digitales y desarrollo profesional docente en la I. E 093 Efraín Arcaya Zevallos, Zarumilla, Tumbes, 2021

En el presente estudio se propuso el objetivo de determinar la relación entre las plataformas digitales y desarrollo profesional docente en la I. E 093 Efraín Arcaya Zevallos, Zarumilla, Tumbes, 2021. Fue un estudio básico y su proceso metodológico tuvo características cuantitativas, diseño descriptivo correlacional, no experimental. Contó con una muestra de 84 docentes, seleccionados por muestreo probabilístico. Respecto a la recopilación de datos, se llevó a cabo a través de la técnica de la encuesta, valiéndose de cuestionarios validados por el juicio de expertos y aplicados a un grupo piloto, cuyos resultados fueron sometidos a la prueba Alfa de Cronbach para medir el nivel de confiabilidad. Los resultados se adquirieron a partir de la sistematización, interpretación y análisis de los datos, los que fueron tratados mediante las herramientas tecnológicas SPSS V22 y la hoja de cálculo Excel, generándose tablas y figuras de distribución de frecuencias y porcentajes; asimismo el valor de correlación mediante el coeficiente Rho Spearman. La conclusión más relevante se evidenció en el índice (Rho=0,673) y la significancia bilateral de 0,000, concluyéndose la existencia de una correlación moderada entre las dos variables estudiadas

La adquisición de vocabulario a través de tres estrategias de memoria

The present article reports on an action research study that explores the implications of applying three vocabulary strategies: word cards, association with pictures, and association with a topic through fables in the acquisition of new vocabulary in a group of EFL low-level proficiency teenagers in a public school in Espinal, Tolima, Colombia. The participants had never used vocabulary strategies to learn and recall words. Two types of questionnaires, a researcher’s journal, and vocabulary tests were the instruments used to gather data. The results showed that these strategies were effective to expand the range of words progressively and improve the ability to recall them. The study also found that these strategies involve cognitive and affective factors that affect students’ perception about the learning of vocabulary. The implementation highlighted the need to train teachers and learners in strategies intended to teach and learn vocabulary and to subsequently include them in the English language program in any school.El presente estudio de investigación-acción explora las implicaciones de la aplicación de tres estrategias de vocabulario: tarjetas de palabras, la asociación con imágenes y la asociación con un tema a través de fábulas en la adquisición de nuevo vocabulario con un grupo de adolescentes con bajo nivel de competencia en inglés como lengua extranjera, estudiantes de un colegio público en Espinal, Tolima, Colombia. Los participantes nunca antes habían utilizado estrategias de vocabulario y les resultaba difícil memorizar y recordar palabras. Los instrumentos utilizados para recopilar datos fueron: dos tipos de cuestionarios, el diario del investigador y las pruebas de vocabulario. Los resultados mostraron que estas estrategias fueron eficaces para ampliar progresivamente la gama de las palabras y mejorar la capacidad para recordar palabras. El estudio también encontró que estas estrategias involucran factores afectivos y cognitivos que afectan la percepción de los estudiantes acerca del aprendizaje de vocabulario. La implementación de las estrategias pone de relieve la necesidad de entrenar a los profesores y a los alumnos en las estrategias destinadas a enseñar y aprender vocabulario, y la de incluirlas en el programa del idioma inglés de cualquier colegio

Functional aspects of databases: A research project within the framework of the European program HCM

The authors describe a program intended to help increase the human resources available for research and technological development which will be needed by the Member States of the European Community in the coming years. The main aim is the training of research scientists by mobility and the formation of networks. The program will cover all scientific and technological sectors, and areas of the social and human sciences that are able to improve European competitiveness, such as economic and management science, environmental economics, and the interconnections between science, technology, and society. The activities carried out under the program are: the development of a system of research fellowships, the creation and development of scientific and technical cooperation networks across all the regions of the Community, and the organization of a series of high level meetings at the cutting edge of scientific and technical knowledge

El empleo de monólogos para fortalecer la comprensión auditiva en inglés como lengua extranjera

En las actuales transformaciones y condiciones de la Educación Superior en Cuba se necesitan vías y alternativas para lograr en las clases de inglés una mejor comprensión auditiva en los estudiantes, de manera que les facilite una excelente comunicación en la lengua extranjera. El presente artículo es resultado de una investigación aplicada a los estudiantes de primer año de la carrera Lenguas Extranjeras de la Universidad José Martí Pérez de Sancti Spíritus, que parte de un análisis bibliográfico desde el punto de vista pedagógico, psicológico, filosófico y sociológico y asume criterios sobre las diferentes concepciones de la comprensión auditiva y los monólogos. Posteriormente, se presentan los factores que determinan la comprensión auditiva, así como las tácticas a seguir, las características y la metodología para el trabajo con los monólogos, para desarrollar una mejor comprensión auditiva en dicha carrera, donde se constatan los resultados iniciales, se fundamenta la propuesta de monólogos, su aplicación y resultados finales. Para finalizar se relacionan las conclusiones que corroboran el objetivo de la investigación que hacen factible la continuidad de este trabajo

Convivencia escolar: una mirada desde las familias

The objective of this work was to describe the perception of school coexistence from the viewpoint of the families of the students. As theoretical support some authors like Colombo (2011), Chaux (2013), Zaitegui (2006), Ramírez (2016), López de Mesa, Et al., (2013) and Valdes & Urías (2010) were taken. Regarding the methodological aspects, the instruments were adapted from the ones proposed by Ortega and Del Rey (2002). The sample was non-probabilistic, the criteria for inclusion was being father of family of the students registered from first to fifth grade in the municipal official institution in Sincelejo- Colombia, also to assit to a general call, where only 58 family representatives made act of presence who are constituted in the sample. Data analysis was carried out through the use of descriptive statistics, the results show a favorable perception in the relationship between teachers and students, and however, among students the situation is different, presenting a high percentage of fights, nicknames and insults. And the breach for norms, are situations that disfavor the school climate, however, most conflicts are associated with a small group of students with disruptive violent behaviors and mistreatment, which affects the classroom climate. Faced with these situations, families suggest the need to implement a strategy for the integral improvement of coexistence that strengthens citizen competencies to guarantee an increase in the quality of coexistence that strengthens citizen competencies to guarantee an increase in the quality of coexistence.El presente trabajo tuvo como objetivo describir la percepción sobre convivencia escolar desde la visión de las familias de los estudiantes. Para ello se retomó como soporte teórico autores como Colombo (2011), Chaux (2013), Zaitegui (2006), Ramírez (2016), López de Mesa, Et al., (2013) y Valdés y Urías (2010). En cuanto a los aspectos metodológicos se adaptaron los instrumentos para la recolección de datos propuestos por Ortega y Del Rey (2002). La muestra es no probabilística, los criterios de inclusión fueron ser padre de familia de estudiantes matriculados de primero a quinto grado de una institución oficial municipal en Sincelejo-Colombia, y asistir a una convocatoria general realizada, donde hizo acto de presencia sólo 58 representantes de familias quienes se constituyen en la muestra. El análisis de datos se realizó mediante el uso de estadística descriptiva. Los resultados muestran una percepción favorable en la relación entre profesores y estudiantes. Mientras tanto, entre estudiantes la situación es diferente, pues se presenta un alto porcentaje de peleas, apodos e insultos. Además, la exclusión y el irrespeto a las normas, son situaciones que desfavorecen el clima escolar, sin embargo, la mayoría de los conflictos están asociados a un grupo reducido de estudiantes con conductas disruptivas violentas y malos tratos, lo cual afecta el clima de aula. Ante estas situaciones, las familias sugieren la necesidad de implementar una estrategia de mejoramiento integral de la convivencia que fortalezca las competencias ciudadanas para así, garantizar una calidad de la convivencia escolar institucional

Analysis of health impact assessment to outdoor and indoor air pollution in a prototype building in Madrid (Spain)

People spend major part of their time inside places such as homes and offices, so it is very important to know the indoor and outdoor pollution in this type of studies. The atmospheric dispersion model WRF/Chem is used to know the outdoor pollution and meteorological conditions with high spatial (1 km) and temporal (1-hour) resolution and the building energy model EnergyPlus to simulate the indoor contaminants. EnergyPlus model is used to investigate the dynamic behaviour of pollutants with a single package using a multizone approach. 2016 year is used for the simulations with hourly outputs. Outdoor and indoor pollutions are linked to through the simulated infiltration process. The evaluation of outdoor, indoor air quality and human health effects was carried out considering different exposure profiles, for people working and living in an office and house located in the same building in the Madrid city center. The study takes into account different ventilation modes in the building and indoor emission scenarios (oven for heating, cooking, photocopy machine, smoke cigarettes). Health impact assessment considered mortality and hospital admissions, associated with exposure to PM2.5 and NO2 taking into account the differences between the exposure profiles, which have been used to describe the time activity patterns of the people. The health impacts of emitting sources are highest in the warm months due to the operation of the air conditioning system. The health impact of indoor emission sources is higher than the outdoor pollution. People in the zone where the emitting sources are located would experience a mortality and morbidity of 2.5 times more than in the non-emitting zones

Effects of traffic emission reduction on urban air quality episode using WRF/Chem

Traffic emission control strategies have been tested in order to reduce the effects of traffic on pollution concentrations in Madrid (Spain) during an air quality episode with very large NOx concentrations. The meteorology-chemistry model WRF/Chem allows forecasting these effects with high spatial resolution (1 km). It was necessary to develop very detailed emission inventories with a bottom-up methodology. For traffic emissions, the traffic flow simulation model SUMO has been applied, using the real time traffic counters data, Madrid vehicle fleet distribution, and emission factors from EMEP-CORINAIR Tier 3 methodology. The base or control simulation has been compared with data from the Madrid air quality monitoring network. The control simulation reproduces satisfactorily the high NO2 concentration values. The traffic reduction strategies which were taken on 28 and 29 December 2016, did not contribute substantially to improve the air quality in Madrid

Caracterización de la docencia estomatológica en el Municipio Boyeros 2008

Con el propósito de caracterizar la composición de la fuerza técnica que se dedica a la atención estomatológica en el Municipio Boyeros en el 2008, se llevó a cabo este estudio descriptivo. A cada director de clínica o jefe de servicio estomatológico se le solicitó llenar una planilla que recogía nombre, categoría y nivel profesional, grado de los especialistas, categoría docente y grado de master. Se  describe la situación de los servicios estomatológicos en nuestro municipio y cómo a partir de 2004, comienza a impartirse docencia de pregrado, en el 2005 de post grado y de tecnología de la salud, con los recursos humanos que tenemos .Hoy la docencia estomatológica está  evolucionando de acuerdo con las necesidades de la atención estomatológica en función de brindar mejores servicios al pueblo. Todo esto puede servir de referencia para ulteriores comparaciones. Palabras clave: Docencia estomatológica, atención estomatológica, docencia en Odontología

Effects of climate change on the health of citizens modelling urban weather and air pollution

A dynamical downscaling tool has been implemented to understand the impacts of global climate on citizens health. We have used the WRF-Chem mesoscale model (NOAA, USA) to produce information covering Europe with 25 km of spatial resolution and two nested domains with 5 km and 1 km of spatial resolution over London. Finally, detailed simulations are carried out using the MICROSYS-CFD model to take into account the effects of urban buildings on the urban atmosphere in the Kensington and Chelsea area. The tool produces very high spatial air quality and meteorological data (50 m) and also temporal resolution (1 h) to estimate health impacts in the short term, using exposure-response functions extracted from epidemiological studies. The comparison shows an acceptable agreement of the modelled data with the measurements. The effects on the health of citizens by temperature change in the future are more important than by changes in atmospheric pollutant concentrations. The maps show how the effects depend on the city's geometry and how the tool can highlight the most vulnerable areas to help to design plans and implement strategic measures to mitigate the effects of global climate change on people's health. (C) 2018 Elsevier Ltd. All rights reserved