156 research outputs found
Desarrollo de productos a partir de Caesalpinia spinosa
En estudios anteriores se han desarrollado modificaciones químicas y físicas para obtener una tara modificada con un mayor porcentaje de taninos y con una mejor capacidad de penetración y fijación en cuero mediante una molienda y tamizado. La tara molida y tamizada con tamaños de partícula alrededor de 40-50 micrómetros da mejores resultados en términos de propiedades organolépticas y reducción de las cargas contaminantes de los baños finales. En este trabajo, este producto se utilizará como base para diferentes aplicaciones y optimizaciones, y se denominará tara modificada.
El objetivo de este trabajo es estudiar diferentes combinaciones de tara modificada con otros productos, es decir, quebracho, mimosa, dispersantes y taninos sintéticos con el fin de reducir su astringencia y, por tanto, mejorar la penetración en la estructura del cuero.Peer ReviewedPostprint (published version
Visualized multiprobe electrical impedance measurements with STM tips using shear force feedback control
Here we devise a multiprobe electrical measurement system based on quartz tuning forks (QTFs) and metallic tips capable of having full 3D control over the position of the probes. The system is based on the use of bent tungsten tips that are placed in mechanical contact (glue-free solution) with a QTF sensor. Shear forces acting in the probe are measured to control the tip-sample distance in the Z direction. Moreover, the tilting of the tip allows the visualization of the experiment under the optical microscope, allowing the coordination of the probes in X and Y directions. Meanwhile, the metallic tips are connected to a current-voltage amplifier circuit to measure the currents and thus the impedance of the studied samples. We discuss here the different aspects that must be addressedwhenconductingthesemultiprobeexperiments,suchastheamplitudeofoscillation,shear force distance control, and wire tilting. Different results obtained in the measurement of calibration samples and microparticles are presented. They demonstrate the feasibility of the system to measure the impedance of the samples with a full 3D control on the position of the nanotips
Simple low-cost construction and calibration of accurate pneumotachographs for monitoring mechanical ventilation in low-resource settings
Assessing tidal volume during mechanical ventilation is critical to improving gas exchange while avoiding ventilator-induced lung injury. Conventional flow and volume measurements are usually carried out by built-in pneumotachographs in the ventilator or by stand-alone flowmeters. Such flow/volume measurement devices are expensive and thus usually unaffordable in low-resource settings. Here, we aimed to design and test low-cost and technically-simple calibration and assembly pneumotachographs. The proposed pneumotachographs are made by manual perforation of a plate with a domestic drill. Their pressure-volume relationship is characterized by a quadratic equation with parameters that can be tailored by the number and diameter of the perforations. We show that the calibration parameters of the pneumotachographs can be measured through two maneuvers with a conventional resuscitation bag and by assessing the maneuver volumes with a cheap and straightforward water displacement setting. We assessed the performance of the simplified low-cost pneumotachographs to measure flow/volume during mechanical ventilation as carried out under typical conditions in low-resource settings, i.e., lacking gold standard expensive devices. Under realistic mechanical ventilation settings (pressure- and volume-control; 200-600 mL), inspiratory tidal volume was accurately measured (errors of 2.1% on average and <4% in the worst case). In conclusion, a simple, low-cost procedure facilitates the construction of affordable and accurate pneumotachographs for monitoring mechanical ventilation in low- and middle-income countries
Improving the Lateral Resolution of Quartz Tuning Fork-Based Sensors in Liquid by Integrating Commercial AFM Tips into the Fiber End
The use of quartz tuning fork sensors as probes for scanning probe microscopy is growing in popularity. Working in shear mode, some methods achieve a lateral resolution comparable with that obtained with standard cantilevered probes, but only in experiments conducted in air or vacuum. Here, we report a method to produce and use commercial AFM tips in electrically driven quartz tuning fork sensors operating in shear mode in a liquid environment. The process is based on attaching a standard AFM tip to the end of a fiber probe which has previously been sharpened. Only the end of the probe is immersed in the buffer solution during imaging. The lateral resolution achieved is about 6 times higher than that of the etched microfiber on its own
Lung Extracellular Matrix Hydrogels-Derived Vesicles Contribute to Epithelial Lung Repair
The use of physiomimetic decellularized extracellular matrix-derived hydrogels is attracting interest since they can modulate the therapeutic capacity of numerous cell types, including mesenchymal stromal cells (MSCs). Remarkably, extracellular vesicles (EVs) derived from MSCs display similar functions as their parental cells, mitigating tissue damage in lung diseases. However, recent data have shown that ECM-derived hydrogels could release other resident vesicles similar to EVs. Here, we aim to better understand the contribution of EVs and ECM-vesicles released from MSCs and/or lung-derived hydrogel (L-HG) in lung repair by using an in vitro lung injury model. L-HG derived-vesicles and MSCs EVs cultured either in L-HG or conventional plates were isolated and characterized. The therapeutic capacity of vesicles obtained from each experimental condition was tested by using an alveolar epithelial wound-healing assay. The number of ECM-vesicles released from acellular L-HG was 10-fold greater than EVs from conventional MSCs cell culture revealing that L-HG is an important source of bioactive vesicles. MSCs-derived EVs and L-HG vesicles have similar therapeutic capacity in lung repair. However, when wound closure rate was normalized by total proteins, the MSCs-derived EVs shows higher therapeutic potential to those released by L-HG. The EVs released from L-HG must be considered when HG is used as substrate for cell culture and EVs isolation
A Fast and Efficient Decellularization Method for Tissue Slices
The study and use of decellularized extracellular matrix (dECM) in tissue engineering, regenerative medicine, and pathophysiology have become more prevalent in recent years. To obtain dECM, numerous decellularization procedures have been developed for the entire organ or tissue blocks, employing either perfusion of decellularizing agents through the tissue's vessels or submersion of large sections in decellularizing solutions. However, none of these protocols are suitable for thin tissue slices (less than 100 μm) or allow side-by-side analysis of native and dECM consecutive tissue slices. Here, we present a detailed protocol to decellularize tissue sections while maintaining the sample attached to a glass slide. This protocol consists of consecutive washes and incubations of simple decellularizing agents: ultrapure water, sodium deoxycholate (SD) 2%, and deoxyribonuclease I solution 0.3 mg/mL (DNase I). This novel method has been optimized for a faster decellularization time (2-3 h) and a better correlation between dECM properties and native tissue-specific biomarkers, and has been tested in different types of tissues and species, obtaining similar results. Furthermore, this method can be used for scarce and valuable samples such as clinical biopsies
Device for negative pressure wound therapy in low-resource regions: open-source description and bench test evaluation
Background: Negative (vacuum) pressure therapy promotes wound healing. However, commercially available devices are unaffordable to most potential users in low- and middle-income countries (LMICs), limiting access to many patients who could benefit from this treatment. This study aimed to design and test a cheap and easy-to-build negative pressure device and provide its detailed open-source description, thereby enabling free replication. Methods: the negative pressure device was built using off-the-shelf materials available via e-commerce and was based on a small pump, a pressure transducer, and the simplest Arduino controller with a digital display (total retail cost ≤ 75 US$). The device allows the user to set any therapeutic range of intermittent negative pressure and has two independent safety mechanisms. The performance of the low-cost device was carefully tested on the bench using a phantom wound, producing a realistic exudate flow rate. Results: the device generates the pressure patterns set by the user (25-175 mmHg of vacuum pressure, 0-60 min periods) and can drain exudate flows within the clinical range (up to 1 L/h). Conclusions: a novel, low-cost, easy-to-build negative pressure device for wound healing displays excellent technical performance. The open-source hardware description provided here, which allows for free replication and use in LMICs, will facilitate the application and wider utilization of this therapy to patients
Cuban experience in the formation of university teachers
[ES] La formación de los profesores universitarios se reconoce como uno de los más importantes factores de
la calidad de la educación superior cubana; su optimización exige emplear las vías más acertadas que
mejoren su efectividad. En el artículo se analizan algunas tendencias internacionales relacionadas con la
formación de los profesores universitarios, se establecen de manera sucinta algunas particularidades
que adopta ese proceso en Cuba y se centra la atención en el análisis de elementos teórico-prácticos
relacionados con las principales vías que se emplean en la formación de los profesores de las
instituciones universitarias cubanas. Se destaca al trabajo metodológico por su utilidad en la formación
didáctica y pedagógica general para el ejercicio de la docencia universitaria, dado su carácter
contextualizado y sistemático y su efecto inmediato en la formación y el desempeño del profesor
universitario. Se pondera el papel de la educación de postgrado como proceso formativo más
formalizado, con efectos más mediatos en el desarrollo profesional de los profesores. Se significa la
trascendencia de la actividad científico-investigativa por su función productora de nuevos
conocimientos que enriquecen la cultura profesional del docente y son fuente de actualización del
contenido del proceso formativo a su cargo. Se ilustra la aplicación de estas vías formativas en la
Universidad de Ciencias Pedagógicas “José de la Luz y Caballero”, de Holguín, Cuba. Finalmente, se
presentan algunos retos que debe enfrentar la referida universidad en la formación de su claustro de
profesores, en el momento actual de desarrollo de la universidad cubana.[EN] The formation of the university teacher is recognized as one of the most important factors in the quality
of higher education in Cuba; its optimization requires using the most successful ways to improve its
effectiveness. In the article, some international trends related to the formation of the university teacher
are analyzed; it briefly explains some peculiarities this process assumes in Cuba, focusing on the analysis
of the historical and theoretical-practical elements related to the main ways used in the formation of
teachers in Cuban universities. The methodological work is highlighted for its usefulness in the
university teaching exercise, due to its contextualized and systematic condition and its immediate effect
on the formation and performance of the university teacher. The role of the post graduate education is
recognized as a more formal formative process, with mediate effects on the professional development
of teachers. It emphasizes on the importance of the scientific-investigative activity because of its
productive function of new knowledge that enriches the teacher´s professional culture and as a source
of updating the content of the training process he directs. It illustrates the application of these
formative ways at the University of Pedagogical Sciences “José de la Luz y Caballero” in Holguín, Cuba.
Finally, some challenges are presented which the mentioned university must face when preparing
teachers in the current development of the Cuban university.Valiente Sandó, P.; Góngora Suárez, GF.; Torres Díaz, JL.; Otero Góngora, Y. (2013). La experiencia cubana en la formación del profesor universitario. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 11(3):91-123. https://doi.org/10.4995/redu.2013.5522OJS91123113Alarcón, R. (2013). La calidad de la educación superior cubana: retos contemporáneos. La Habana: Félix Varela.Añorga, J. (1994). Perfeccionamiento del Sistema de Superación de los Profesores Universitarios de la República de Cuba. En J. Añorga (Comp.). Educación Avanzada ¿Mito o realidad?, (pp.131-156). Sucre, Bolivia: Universidad Andina Simón Bolívar.Arciga, B. E. (2009). Elementos para entender la identidad docente en la educación superior. Un estudio de caso. En B. E. Arciga (Comp.). Contextos, identidades y academia en la educación superior, (pp.23-87). México, D.F.: Plaza y Valdés.Bozu, B. & Imbernón, F. (2009). El portafolio docente como estrategia formativa innovadora del profesorado novel universitario: un estudio de casos. Revista de Educación, 358, 238-257. Extraído el 17 de octubre, 2013 de http://www.doredin.mec.es/documentos/00820123000196.pdfCaballero, K. (2013). La formación del profesorado universitario y su influencia en el desarrollo de la actividad profesional. Revista de Docencia Universitaria, 11 (2), 391-412. Extraído el 17 octubre, 2013 de http://redu.net/redu/files/journals/1/articles/446/public/446-2381-1-PB.pdfCastro, J. (2004). Diagnóstico y Perspectiva de los Estudios de Posgrado en Cuba. Digital Observatory for Higher Education in Latin America and the Caribbean. Caracas: IESALC-UNESCO. Extraído el 12 octubre, 2012 de www.iesalc.unesco.org.veConcepción, P. M. (2010). El desarrollo profesional docente del profesorado novel de la Universidad de Ciego de Ávila. Tesis de doctorado para la obtención del título de Doctor en Aportaciones Educativas en Ciencias Sociales y Humanas, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada, Granada, España. Extraído el 17 octubre, 2013 de http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/25162/1/21786215.pdfCuba, Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente. (2003). Reglamento sobre el Sistema de Programas y Proyectos de Ciencia e Innovación Tecnológica. Resolución No. 85/2003. La Habana: Autor.Cuba, Ministerio de Educación. (2013). Reglamento del Trabajo Metodológico del Ministerio de Educación. La Habana: Autor.Cuba, Ministerio de Educación Superior. (2004). Reglamento de Educación de Posgrado de la República de Cuba. Resolución No. 132/2004. La Habana: Autor.Cuba, Ministerio de Educación Superior. (2006). Reglamento para la aplicación de las categorías docentes de la Educación Superior. Resolución Nº 128/2006. La Habana: Autor.Cuba, Ministerio de Educación Superior. (2007). Reglamento para el Trabajo Docente y Metodológico en la educación superior. Resolución No. 210/2007. La Habana: Autor.Cubadebate. (2013). Educación Superior en Cuba: La Ciencia como principio (publicado el 12 septiembre 2013). Disponible en: http://mesaredonda.cubadebate.cu/Duta, N. (2012). Formación psicopedagógica del profesorado universitario en el contexto actual de la enseñanza superior. Extraído el 17 octubre, 2013 de http://web.ua.es/va/ice/jornadas-redes-2012/documentos/comunicacionsorals/245690.pdfGarcía, M. P. & Maquilón, J. J. (2010). El futuro de la formación del profesorado universitario. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 14 (1), 17- 26. Extraído el 15 octubre, 2013 de http://www.aufop.com/Herrera, E. & Valdés, M.A. (2009). La Pedagogía y la formación del profesional universitario. La didáctica en el contexto de las Ciencias Pedagógicas. En O. Ginoris (Comp.). Fundamentos didácticos de la educación superior cubana, (pp.27-43). La Habana: Félix Varela.Horruitiner, P. (2006). La Universidad Cubana: el modelo de formación. La Habana: Félix Varela.Horruitiner, P. (2009). Trabajo colectivo de los profesores: gestión de la didáctica. En O. Ginoris (Comp.). Fundamentos didácticos de la educación superior cubana. Selección de lecturas, (pp.473-480). La Habana: Félix Varela.IESALC-UNESCO. (2008). Declaración de la Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y El Caribe. En: IESALC-UNESCO (Ed.). Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe, Cartagena de Indias, 2008. Caracas: Editor.Imbernón, F. (2011). La formación pedagógica del docente universitario. Educação, Santa Maria, 36 (3), 387-396. Extraído el 17 octubre, 2013 de http://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/94152/0082012301 4942.pdf?sequence=1Leite, C. & Ramos, K. (2009). Pedagogía Universitaria: una contribución para la visibilidad de la dimensión pedagógico-didáctica de la docencia. En B.E. Arciga (Comp.). Contextos, identidades y academia en la educación superior, (pp.89- 114). México, D.F.: Plaza y Valdés.López, F. (2011). La educación universitaria en el mundo y en América Latina y el Caribe: Principales tendencias. En L. Bonilla & F. López (Comp.). Educación universitaria para el siglo XXI. Análisis comparados (I), (pp.49-114). Caracas: Centro Internacional Miranda.Mas, O. (2011). El profesor universitario: sus competencias y formación. Profesorado: Revista de currículum y formación del profesorado, 15 (3), 195-211. Extraído el 17 de octubre, 2013 de http://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/94152/0082012301 4942.pdf?sequence=1Rodríguez, S. (2003). Nuevos retos y enfoques en la formación del profesorado universitario. Revista de Educación, 331, 67-99.Tardo, Y. (2012). Formar a un docente estratégico para una lógica de sistematización de su actuación en la práctica pedagógica. Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 3 (4), 99-114. Extraído el 17 de octubre, 2013 de http://revistas.ojs.es/index.php/didascalia/article/viewFile/847/792Torra, I., Márquez, M.D., Pagés, T., Solá, P., García, R., González, A-P, et al (2013): Retos institucionales de la formación del profesorado universitario. Revista de Docencia Universitaria, 11 (1), 285-309. Extraído el 17 de octubre, 2013 de http://red-u.net/redu/files/journals/1/articles/398/public/398-2010-1-PB.pdfTünnermann, C. (2011). La educación universitaria necesaria para el siglo XXI. En L. Bonilla & F. López (Comp.). Educación universitaria para el siglo XXI. Análisis comparados (I), (pp.277-314). Caracas: Centro Internacional Miranda.UNESCO. (2009). Comunicado Final. La Nueva Dinámica de la Educación Superior y la búsqueda del cambio social y el Desarrollo. En: UNESCO (Ed.), Conferencia Mundial de Educación Superior 2009. París: Editor.Valiente, P. (2011). El Proyecto de Evaluación de la Gestión Directiva: una experiencia de investigación y formación en la UCP "José de la Luz y Caballero. En Sello Editor Educación Cubana (Ed.). Memorias, Pedagogía 2011, Encuentro por la Unidad de los Educadores ISBN 978-959-304-070-9. La Habana: Editor.Vecino, F. (1986). Algunas tendencias en el desarrollo de la educación superior en Cuba. La Habana: Pueblo y EducaciónVela, J. (2007). Los retos de la nueva universidad cubana. La Habana: Ministerio de Educación Superior.Vela, J. (2008). La nueva universidad: necesidad histórica y responsabilidad social. La Habana: Félix Varela.Zabalza, M. A. (2001). Formación del Profesorado Universitario. Revista de Investigación Educativa, 19 (2), 659-662. Extraído el 17 de octubre, 2013 de http://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/11144/0072002302 44.pdf?sequence=1Zabalza, M. A. (2009). Ser profesor universitario hoy. La cuestión universitaria, 5, 69- 81
Estudio comparativo de la ecografía Doppler frente a la biopsia de arteria temporal en el diagnóstico de la arteritis de células gigantes
[Abstract] Background. Giant cell arteritis (GCA) is a vasculitis that affects medium- and large-sized arteries. Temporal artery biopsy is the gold standard for diagnosis. In view of the high demand for temporal biopsies, the purpose of this study is to evaluate the usefulness of Doppler ultrasonography in patients with suspected giant cell arteritis, to determine its sensitivity and specificity as a diagnostic test and to determine whether it would be possible to substitute biopsy for ultrasonography.
Materials and methods. A prospective study was undertaken including 57 patients from February 2015 to July 2016, who have undergone both ultrasonography and temporal biopsy.
Results. A total of 57 patients were included, 3 of whom died during the follow-up, and a patient was excluded from the study when she refused to have the biopsy. Another 21 patients were diagnosed with GCA by a rheumatologist after a minimum of 6 months of follow-up and 22 patients had positive ultrasonography, 8 of whom were diagnosed with GCA and 4 with polymyalgia rheumatica. In our study, the sensitivity of ultrasonography was 42.6%, and the specificity was 65.7%. A total of 19 patients had a positive biopsy, all of them were diagnosed with GCA. In our study, the sensitivity of the biopsy was 73.7% and the specificity was 100%.
Conclusions. In view of the data from our study, the usefulness of ultrasonography is questionable, and research about the role of ultrasonography in this disease should be further studied.[Resumen] Introducción. La arteritis de células gigantes (ACG) es una vasculitis que afecta a arterias de mediano y gran calibre. La biopsia de la arteria temporal es la técnica diagnóstica de elección. Atendiendo a la demanda asistencial que supone, pretendemos evaluar la utilidad de la ecografía Doppler en los pacientes con sospecha de ACG, su sensibilidad y especificidad como prueba diagnóstica y si puede suplir a la biopsia.
Materiales y métodos. Se ha realizado un estudio prospectivo de 57 pacientes entre febrero de 2015 y julio de 2016, que han sido diagnosticados con exploración mediante ecografía Doppler y biopsia de arteria temporal.
Resultados. Fueron incluidos 57 pacientes, de los cuales 3 fallecieron durante el seguimiento y una paciente fue excluida del estudio al negarse a la biopsia. Otros 21 pacientes fueron diagnosticados de ACG por un especialista reumatólogo tras un mínimo de 6 meses de seguimiento. Presentaron ecografía positiva 22 pacientes, de los cuales 8 fueron diagnosticados de ACG y 4 de polimialgia reumática. En nuestro estudio, la sensibilidad de la ecografía es del 42.6% y la especificidad es del 65.7%. Otros 19 pacientes presentaron biopsia positiva: todos ellos fueron diagnosticados de ACG. La biopsia presentóuna sensibilidad de un 73.7% y una especificidad de un 100%.
Conclusiones. Según nuestro estudio, la utilidad de la ecografía es limitada y son necesarias nuevas investigaciones para determinar su papel en esta entidad
Development of a physiomimetic model of acute respiratory distress syndrome by using ECM hydrogels and organ-on-a-chip devices
Acute Respiratory Distress Syndrome is one of the more common fatal complications in COVID-19, characterized by a highly aberrant inflammatory response. Pre-clinical models to study the effect of cell therapy and anti-inflammatory treatments have not comprehensively reproduced the disease due to its high complexity. This work presents a novel physiomimetic in vitro model for Acute Respiratory Distress Syndrome using lung extracellular matrix-derived hydrogels and organ-on-a-chip devices. Monolayres of primary alveolar epithelial cells were cultured on top of decellullarized lung hydrogels containing primary lung mesenchymal stromal cells. Then, cyclic stretch was applied to mimic breathing, and an inflammatory response was induced by using a bacteriotoxin hit. Having simulated the inflamed breathing lung environment, we assessed the effect of an anti-inflammatory drug (i.e., dexamethasone) by studying the secretion of the most relevant inflammatory cytokines. To better identify key players in our model, the impact of the individual factors (cyclic stretch, decellularized lung hydrogel scaffold, and the presence of mesenchymal stromal cells) was studied separately. Results showed that developed model presented a more reduced inflammatory response than traditional models, which is in line with what is expected from the response commonly observed in patients. Further, from the individual analysis of the different stimuli, it was observed that the use of extracellular matrix hydrogels obtained from decellularized lungs had the most significant impact on the change of the inflammatory response. The developed model then opens the door for further in vitro studies with a better-adjusted response to the inflammatory hit and more robust results in the test of different drugs or cell therapy
- …