Software de simulação gráfica para análise de processos elétricos em tecidos biológicos em nível celular

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica.Este estudo trata do desenvolvimento de um programa de simulação que contém apresentações gráficas e interações claras com o usuário, facilitando a entrada de dados e o entendimento dos resultados apresentados na simulação de sistemas biológicos sobre influência de campos eletromagnéticos. Foi utilizado o modelo desenvolvido por Ramos et al. (2000, 2001) de análise numérica da distribuição espacial de campo elétrico e densidade de cargas iônicas em materiais biológicos, baseado no Método do Circuito Equivalente (MCE). Este modelo se apresenta como uma ferramenta versátil para investigar meios não homogêneos e anisotrópicos, e foi criado com duas abordagens complementares: análise em nível celular e de tecido. Neste trabalho é apresentado o modelo do circuito equivalente em escala celular. O conhecimento de soluções numéricas que resolvam as implicações dos efeitos dos campos magnéticos em sistemas biológicos pode elucidar os fenômenos envolvidos nos resultados experimentais, reduzindo os riscos envolvidos em pesquisas com seres vivos, uma vez que se pode, através do programa, ter um planejamento dos estudos experimentais e terapêuticos

Estudo da condutividade elétrica de suspensões de eritrócitos de ratos durante aplicação de campos elétricos intensos: teoria, modelagem e experimentação

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia ElétricaA aplicação de campos elétricos intensos em suspensões de células provoca o aumento da condutância da membrana plasmática (Gm). Este fenômeno, chamado de eletroporação, tem sido utilizado na biologia e medicina. Alguns mecanismos e fundamentos da eletroporação ainda não são completamente entendidos. Neste trabalho realizou-se medições macroscópicas da condutividade de suspensões celulares, e através da análise numérica, obteve-se as alterações microscópicas (como, condutância e potencial na membrana) causadas pela eletroporação. A alteração da condutividade da suspensão de células foi medida com a aplicação de campo entre 400 e 1650V/cm, para frações volumétricas de p=0,07 e 0,35. Os resultados experimentais (p=0,07) foram utilizados para obter os parâmetros dos modelos de Krassowska et al. (1999) e Hibino et al. (1993). Com a análise numérica, estudou-se a dinâmica de abertura e fechamento dos poros, a distribuição do potencial de transmembrana induzido, o potencial crítico, efeito da condutividade do meio ( o), do citoplasma e do raio da célula (r) na eletroporação. Comparamos os resultados com o modelo da condutividade de Maxwell e Pavlin et al. (2005). O máximo valor de Gm foi entre 1-7S/cm2, e variação do ângulo crítico (a partir do qual Gm é desprezível) entre 50 e 65 . Estes valores confirmam os resultados obtidos por Kakorin et al. (2002) e Schmeer et al. (2004). Os modelos matemáticos apresentaram um erro menor que 3%. A metodologia desenvolvida mostrou-se adequada para o estudo experimental da eletroporação. Demonstrou-se que o e 'r' têm que ser considerados na escolha adequada da intensidade e duração dos pulsos. No entanto, para meios de baixa condutividade, contendo células maiores que 7 m de raio, as dimensões das células não afetam significativamente a abertura de poros

Estilos de aprendizagem em ambientes virtuais: cenários de investigação na educação superior

"Este estudo propõe uma breve investigação de trabalhos acadêmicos e científicos em língua portuguesa no período de 2010 a 2016 que abordaram a convergência dos fundamentos das teorias de estilo de aprendizagem em ambientes virtuais no contexto do ensino superior. Trata-se de um estudo exploratório, com análise descritiva suportada por referenciais bibliográficos. A coleta de dados foi realizada nos principais repositórios portugueses e brasileiros. Um total de 46 produções foram encontradas diante dos critérios de busca (título, assunto e resumo) estabelecidos. Para compor a análise dos resultados, utilizou-se o critério da dimensão organizacional e categorização dos trabalhos por foco e sub-foco temáticos. Dos resultados obtidos, destaca-se o mapeamento sobre as investigações que relacionam a teoria dos estilos de aprendizagem com a educação a distância. Relativamente aos resultados, percebe-se que há um esforço das investigações que buscam reunir contribuições e práticas pedagógicas que possam se aproximar das necessidades específicas dos estudantes matriculados em cursos superiores a distância. Palavras-chave: Estilos de Aprendizagem, Ambientes Virtuais, Educação a Distância, Educação Superior, Mapeamento de Pesquisa. Learning styles in virtual environments: research scenarios in higher education Abstract: This study proposes a brief investigation of academic and scientific papers in portuguese from 2010 to 2016 that have addressed the convergence of the fundamentals of learning style theories in virtual learning environments in the context of higher education.It is an exploratory study, with descritive analysis supported by bibliographic references.Data collection was carried out in the main portuguese and brazilian repositories. A total of 46 productions were found against the search criteria (title, subject and abstract) established. To compose the analysis of the results, the criterion of the organizational dimension and the categorization of the works by thematic focus and sub-focus was used. From the results, the mapping about investigations that dedicate to relate learning styles theories in the distance education scenario. Regarding the results, there is an effort in research that seeks to gather contributions and pedagogical practices that can approach the specific students needs enrolled in distance learning courses. Keywords: Learning Styles, Virtual Environments, Distance Learning, Higher education, Research's mapping.

Low back pain and headache as important aspects of chronic pain in primary health care in a community of the brazilian amazon region

A dor tem sido descrita como sendo uma experiência sensorial e emocional desagradável que é associada ou descrita em termos de lesão tecidual. Na atenção primária à saúde, a dor crônica atinge altos níveis de prevalência, especialmente devido aos quadros de lombalgia e de cefaléias. O objetivo do presente estudo foi investigar a prevalência de dor crônica na atenção primária à saúde na cidade de Buriticupu, localizada no estado do Maranhão, Brasil. Dentre todos os quadros clínicos, a dor crônica foi o diagnóstico mais prevalente entre os pacientes investigados, sendo encontrada em 539 pacientes (23,02%). Dor músculo-esquelética foi o quadro de dor crônica mais comum, atingindo 250 pacientes (10,62%), sendo que lombalgia foi o diagnóstico mais prevalente entre os quadros de dor músculo-esquelética, sendo encontrada em 120 pacientes (5,12%). Por outro lado, as cefaléias foram o segundo quadro de dor crônica mais comum, depois da dor músculo-esquelética, tendo sido diagnosticada em 212 pacientes (9,05%). Assim, 61,6% dos pacientes com dor crônica apresentavam lombalgia ou cefaléia. Análise estatística univariada encontrou associação entre gênero feminino e cefaléia, entre idade avançada e os principais tipos de dor crônica que foram avaliados neste estudo (músculo-esquelética, lombalgia e cefaléia), e entre índice de massa corpórea e dor músculo-esquelética e lombalgia. Quando a análise multivariada foi conduzida, as associações observadas com gênero feminino e idade avançada não mostraram alterações, mantendo os mesmos padrões de associação. No entanto, o índice de massa corpórea não apresentou mais associação com qualquer tipo de dor crônica.Pain has been described as an unpleasant sensory and emotional experience associated with actual or potential tissue damage or described in terms of such damage. In primary care health system, chronic pain reaches high levels of prevalence, mainly due to low back pain and headaches. The aim of the present study was to evaluate the prevalence of chronic pain in the primary healthcare system in the town of Buriticupu, located in the state of Maranhao, northeastern Brazil. Chronic pain disorders were the most prevalent medical diagnosis in the investigated sample, being found in 539 patients (23.02%). Musculoskeletal pain disorders were the most important etiology of the chronic pain, affecting 250 patients (10.62%), and among the musculoskeletal pain disorders, low back pain was the most prevalent one, observed in 120 (5.12%) patients. Headaches were the second most common cause of chronic pain, diagnosed in 212 (9.05%) patients. Thus, 61.6% of the chronic pain disorders were due to low back pain and headaches. The univariate statistical analysis demonstrated an association between female gender and headaches, between advanced age and all groups of chronic pain (musculoskeletal, low back pain and headaches), and between body mass index and musculoskeletal and low back pain. When the multivariate regression analysis was performed, the correlations between gender and age remained unaltered, maintaining the same patterns of association. However, body mass index no longer showed an association with any chronic pain disorder

Conservative treatment of deep dentin lesions in primary molars: Case-series

Objective: To carry out a descriptive analysis of a case-series in which the indirect pulp capping (IPC) has been performed for treating primary molars with extensive caries lesions in dentin, in the Private of Specialization in Pediatric Dentistry. Material and Methods: A single calibrated examiner evaluated the medical records of 155 patients aged 2 to 13 years attended at the Foundation for Scientific and Technological Development of Dentistry (FUNDECTO) partnership the University of São Paulo (USP) in 2011-2013 in search of extensive caries lesions treated during this period. Were found only 20 deep caries lesions and with satisfactory clinical and radiographic documentation. Then, the materials and techniques used were collected, as well as instant success described after treatment and observation for no progression of the disease (pain, abscess or fistula). Results: The 20 lesions evaluated reached at least 2/3 of the dentin thickness and were active. In 70% of cases, the restorations were carried out with high viscosity or encapsulated glass ionomer cement, and in 30% of case with light-cured resin. In only one case was used calcium hydroxide cement as liner material before inserting resin. In the teeth treated, only three cases were considered failures. Conclusion: Regardless of the restorative material used and the technique employed, good immediate success rates of the conservative treatment in deep dentin lesions were found, which consequently reduces the risk of exposure and pulp intervention

Association of Mycobacterium avium subsp. paratuberculosis with Multiple Sclerosis in Sardinian Patients

Mycobacterium avium subsp. paratuberculosis (MAP) infection is highly spread in the ruminant herds of Sardinia, in the Western Mediterranean. The objective of this study was to investigate prevalence of MAP infection in association with Multiple Sclerosis (MS) using clinical specimen from patients and controls. We analyzed samples for the presence of MAP specific DNA and to demonstrate humoral response to a MAP protein (MAP2694), a predicted homologue of the T-cell receptor gamma-chain/complement component 1 of the host. We found presence of MAP DNA in 42% of the MS patients and an extremely significant humoral immune response revealed by the MS patients against the MAP protein. In our opinion, this is the first report that significantly associates MAP infection with MS. Further studies will be required to confirm if MAP could be one of the triggers of MS, according to the molecular mimicry theory, in susceptible (and genetically at risk) individuals

Higher education in pandemic times: personalization, engagement, autonomy and new learning strategies

Uma modalidade massiva, distante, a distância massiva, transmissiva e não atrativa para os estudantes, ocasiona alguns fatores como falta de autonomia, desinteresse e como consequência, o não engajamento dos estudantes. A perspectiva inovadora deste estudo centra-se em examinar quais as recomendações para a personalização de estratégias didáticas através de recursos pedagógicos, visando promover uma educação on-line envolvente e engajadora para dinâmicas sustentáveis e frutíferas como formas de coaprender (IYENGAR, 2020). Diversificadas estratégias utilizando tecnologias digitais no ensino superior on-line, ampliam o desenvolvimento da autonomia para uma aprendizagem individual, coletiva e emancipadora (OKADA; SHEEHY, 2020). Literaturas mais recentes, algumas inclusive desenvolvidas durante a pandemia por COVID-19, indicam que novas abordagens de aprendizagem estão sendo fundamentadas em perspectivas diversificadas, de acordo com necessidades e preferências para o processo de adequação às condições e perfis dos estudantes (AGUADED; JARAMILLO-DENT; PONCE, 2021; FULLAN, 2020; OCDE, 2020). Quais tipos de recursos pedagógicos podem ser adotados para oportunizar uma aprendizagem divertida, destacada como “significativa - envolvente” no ensino superior on-line, considerando-se o cenário a partir do contexto da pandemia? Este estudo qualitativo exploratório analisou dados gerados de um questionário aberto on-line implementado pela rede UAb-PT voltado para estudantes durante o período de três meses no ensino superior dos países de língua portuguesa (Angola, Brasil e Portugal). Para a sistematização dos dados coletados, adotou-se a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) que propicia o agrupamento de depoimentos e sua respectiva síntese (LEFÈVRE; LEFÈVRE, 2005). Ao total, foram analisados dados de 570 estudantes respondentes do formulário on-line. A aprendizagem on-line divertida deve contemplar uso de tecnologias colaborativas, individuais, em rede para a coaprendizagem com atividades e exercícios diferenciados de acordo com as necessidades e preferências de uso da virtualidade. Esse tipo de abordagem personaliza a aprendizagem conforme o perfil do estudante, permite reflexões e abordagens pedagógicas mais envolventes e divertidas a partir do ponto de vista aliciante aos estudantes no ensino superior.A modality that is massive, distant, at massive distance, transmissive and not appealing to students, causes some issues such as lack of autonomy, lack of interest, and lack of engagement of the students. The innovative perspective of this study focuses on examining whether there are recommendations for personalizing teaching strategies using pedagogical resources, aiming to promote engaging and involving online learning for sustainable and productive dynamics as means of co-learning (IYENGAR, 2020). Diversified strategies using digital technologies in online higher education extends the development of autonomy for individual, collective, and emancipatory learning (OKADA; SHEEHY, 2020). Recent literature, some even produced during the COVID-19 pandemic, suggests that new learning approaches are based on diverse perspectives, according to needs and preferences tailored to the student’s profile (AGUADED; JARAMILLO-DENT; PONCE, 2021; FULLAN, 2020; OECD, 2020). Considering the Pandemic scenario, what types of pedagogical resources should be adopted to enable a fun learning, described as “meaningful / engaging” in online higher education? This exploratory qualitative study analyzed data generated from an online open questionnaire implemented by the UAb-PT network, aimed at higher education students from Portuguese speaking countries (Angola, Brazil and Portugal). The systematization of the data collected adopted the Discourse of the Collective Subject (DSC) technique, which facilitates grouping statements and its corresponding synthesis (LEFÈVRE; LEFÈVRE, 2005). In total, data from 570 students who answered the online questionnaire was analyzed. Fun online learning should include the use of technologies that are collaborative, individual, network-based for co-learning with differentiated activities and exercises, according to the needs and preferences of the use of virtuality. Such approach personalizes the learning based on the student’s profile, enables reflections and pedagogical approaches that are more engaging and fun for students in higher education.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Implantação da Rádio FM UFMS – diretrizes e reflexões

Este artigo é fruto do convênio firmado entre os Programas de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação da Universidade de São Paulo, a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e a Universidade Federal do Rio Grande do Norte por meio do Programa Nacional de Cooperação Acadêmica (PROCAD). A primeira missão foi o oferecimento da disciplina O tema do Radiojornalismo no contexto brasileiro pelo professor Luciano Victor Barros Maluly (USP) na UFMS, de 18 a 22 de maio de 2015. O trabalho final resultou na colaboração coletiva dos alunos para o projeto de implantação da Rádio FM UFMS, trabalho coordenado e pesquisado pela professora Daniela Cristiane Ota, que atualmente faz Pós-Doutorado na USP também via PROCAD. A relação entre os projetos dos alunos e o contexto da disciplina permeou às reflexões em torno do conteúdo de uma emissora educativa e universitária. Um dos objetivos é que este trabalho sirva de base para as discussões do Conselho da Rádio FM UFMS, com vistas, principalmente, às diretrizes no planejamento da programação da emissor

Modular hybrid total hip arthroplasty. Experimental study in dogs

Background: This prospective experimental study evaluated the surgical procedure and results of modular hybrid total hip arthroplasty in dogs.Methods: Ten skeletally mature healthy mongrel dogs with weights varying between 19 and 27 kg were used. Cemented modular femoral stems and uncemented porous-coated acetabular cups were employed. Clinical and radiographic evaluations were performed before surgery and at 30, 60, 90, 120, 180 and 360 days post-operation.Results: Excellent weight bearing was noticed in the operated limb in seven dogs. Dislocation followed by loosening of the prosthesis was noticed in two dogs, which were therefore properly treated with a femoral head osteotomy. Femoral fracture occurred in one dog, which was promptly treated with full implant removal and femoral osteosynthesis.Conclusions: The canine modular hybrid total hip arthroplasty provided excellent functionality of the operated limb