Enmarcando las redes de observaciones en la reciente sociología de las finanzas

This brief article contextualizes in the recent economic sociology the ‘observation turn' suggested by Elena Esposito and David Stark. Therefore, it can be used in at least two ways, to facilitate the reading of the main articles included in the current issue and to point at connections and questions that have not yet indicated in this discussion.Este breve artículo contextualiza en la sociología económica reciente el giro a la observación sugerido por Elena Esposito y David Stark. Por lo mismo, podrá ser utilizado tanto como texto de apoyo que facilite la lectura de los artículos principales de este número como para apuntar a conexiones y preguntas aún no indicadas en esta discusión

“My Story Has _No_ Strings Attached”: Credit Cards, Market Devices, and a Stone Guest

In the retail industry, consumer credit is sometimes seen as a dangerous parasite that can become bigger than its host. Credit cards are marketing devices that aim at easing the attachment between consumers and goods. Credit cards are also value meters that trace every single transaction. Credit cards can even be “gardening” tools. Sowing is the name used in Chile’s retail industry to call the data management strategy that consists of extending the credit limit of low income customers depending on their payment behavior. Data on previous transactions and behavior replaces collateral. Credit cards are not only used by the persons whose names are on the cards; People borrow and loan their cards, or, more precisely, their cards’ credit limits. Credit cards do not trace behavior but hidden networks. Can social relations act as parasites on credit – uninvited guests whose host is already a parasite? This article tells the story of a study that started in the middle – credit cards – and slowly became a Serresian economic anthropology

Destapando la Caja Negra: Sociologías de los Créditos de Consumo en Chile

There is no doubt; consumer credits are more and more present in the economic life of the Chileans. It is enough to go to any shopping mall, supermarket or even medical centre to realize that today it is possible to buy almost everything with some kind of loan. The expansion of consumer credit has not passed unnoticed by local researchers. But they have been interested mostly in two main sides of this process: the social consequences, such as consumerism and over-indebtedness, of the expansion of consumer credit, and, those regulatory elements that would have shaped the particular characteristic of this industry. However, almost nothing has been yet said about what happens in-between these poles, in the firms and institutions that are behind each loan. The chapters included in this volume explore this “black box”

Destapando la Caja Negra: Sociologías de los Créditos de Consumo en Chile

There is no doubt; consumer credits are more and more present in the economic life of the Chileans. It is enough to go to any shopping mall, supermarket or even medical centre to realize that today it is possible to buy almost everything with some kind of loan. The expansion of consumer credit has not passed unnoticed by local researchers. But they have been interested mostly in two main sides of this process: the social consequences, such as consumerism and over-indebtedness, of the expansion of consumer credit, and, those regulatory elements that would have shaped the particular characteristic of this industry. However, almost nothing has been yet said about what happens in-between these poles, in the firms and institutions that are behind each loan. The chapters included in this volume explore this “black box”

Relación de la participación política sindical con las variables sociodemográficas de los trabajadores/as asociados al Sindicato N°1 Codelco Chile División Ventanas

Tesis (Trabajo Social)Desde el origen de la historia el ser humano se ha caracterizado por construir sociedad y, junto con ello, formar diversos movimientos sociales que permitan generar una acción colectiva que desarrolle instancias de Participación Política y den paso al mejoramiento de los derechos. Por lo cual, y considerando esto, es que conociendo la realidad del Sindicato N°1 de Trabajadores/as de Codelco Chile División Ventanas, se hace necesario investigar cómo se manifiesta la participación política en este contexto. Para poder conocer esto, es relevante realizar un estudio Correlacional, mediante el cual se logre esclarecer cómo se manifiesta la participación política en el sindicato y cómo ésta se relaciona con variables sociodemográficas, en este caso específico, con las variables de sexo y edad. La importancia de este estudio radica en que es realizado desde el Trabajo Social, generando un valor agregado a la investigación cuantitativa que se presenta, promoviendo instancias de búsqueda mediante las cuales se pueda desarrollar el Estudio Correlacional con características descriptivas que midan y relacionen las variables sociodemográficas que fueron mencionadas anteriormente con la Participación Política y sus dimensiones, pudiendo aportar nuevo conocimiento sobre las variables propuestas para este contexto

Irrelevant tactile stimulation biases visual exploration in external coordinates

Ossandón JP, König P, Heed T. Irrelevant tactile stimulation biases visual exploration in external coordinates. Scientific Reports. 2015;5(1): 10664

Teorías subjetivas del comportamiento prosocial: significados, desarrollo y motivaciones de jóvenes voluntarios ante un desastre socionatural

Objetivo: el presente trabajo busca conocer las teorías subjetivas de la conducta prosocial de jóvenes voluntarios durante las etapas de respuesta y rehabilitación de un desastre socionatural. Método: se utilizó un diseño de caso cualitativo seleccionando, vía muestreo intencionado, 11 estudiantes universitarios voluntarios ante el desastre hidrometeorológico en Atacama, Chile. Los datos son producidos mediante entrevistas semiestructuradas y un grupo de discusión, utilizando como estrategia de análisis el proceso de codificación de la teoría fundamentada. Resultados: encontramos que (i) los voluntarios significan la conducta prosocial como un proceso de ayuda humanitaria, de temporalidad acotada, la cual depende de la empatía hacia los afectados, percepción de (in)capacidad institucional, evaluación subjetiva del riesgo, capacidades autopercibidas y sentido de responsabilidad social ante el desastre; (ii) Su desarrollo se vincula a una formación valórica temprana, la cual es mantenida por la participación constante en el tiempo en este tipo de actividades y el soporte emocional de terceros significativos; y (iii) Las motivaciones para el despliegue de estas conductas de ayuda, son del tipo extrínseco-social e intrínsecos-personales. Conclusiones: se sostiene la importancia del proceso formativo-educativo para el fortalecimiento del comportamiento prosocial, así como también, la importancia de formalizar el proceso de voluntariado ante estos evento

Teorías subjetivas en docentes sobre el aprendizaje y desarrollo socioemocional: Un estudio de caso

Con el objeto de describir e interpretar las teorías subjetivas (TS) acerca del aprendizaje y desarrollo socioemocional estudiantil, que presenta el profesorado de escuelas públicas de educación básica y secundaria de la región de Atacama, Chile, se realizó un estudio descriptivo interpretativo, basado en el uso de metodología cualitativa y un diseño de estudio de caso. El muestreo fue de tipo intencionado y quedó constituido por 19 docentes de 2 escuelas de enseñanza básica y 1 establecimiento de educación primaria y secundaria, quienes se seleccionaron con el criterio de representatividad de casos. Se aplicaron 8 entrevistas episódicas y 2 grupos de discusión. Los datos se analizaron mediante la técnica de análisis de contenido de la teoría fundamentada y análisis específico para TS. Se encontró (a) un significado subjetivo del aprendizaje y desarrollo socioemocional, que lo relaciona con un sentido de vida en el estudiantado, además de la enseñanza de valores, hábitos y habilidades de relación interpersonal; (b) factores sociales, familiares, escolares e individuales que el grupo participante asocia con este proceso y que actúa como (c) facilitadores y obstaculizadores; (d) un proceso de desarrollo socioemocional evolutivo del estudiantado, que se describe en cuatro fases y prácticas pedagógicas necesarias de adecuar frente a estos períodos; (e) propuestas para la educación socioemocional y (f) una caracterización de la formación docente para la educación socioemocional, que considera experiencias de aprendizaje formales e informales. En la discusión se analizan las características de las TS encontradas, su relación con las prácticas pedagógicas y la formación del profesorado