11 research outputs found

    Social Representations about Public Universities of Residents Aged 15-24 of the Municipalities of El Carmen de Viboral, La Ceja del Tambo y Rionegro (Antioquia-Colombia)

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    ABSTARCT: This article presents the results of the research process conducted during the years 2012 and 2013 with young people of three municipalities of the east region of Antioquia. The results show the opinion that have most of the young people about the public universities and the ideal of university processes. Different subjects were tackled such as quality, coverage, access, relevance, higher education problems, and responsibilities of the public universities, education and availability.RESUMEN: El presente artículo contiene los resultados del proceso de investigación desarrollado en los años 2012 y 2013 con la participación de jóvenes de tres municipios de la región del Oriente Antioqueño. En los resultados se destaca la imagen que conservan muchos jóvenes sobre la universidad pública y el deber ser de los procesos universitarios. Se trabajan diversas categorías temáticas, como: calidad, cobertura, acceso, pertinencia, problemáticas de la educación superior, tareas de la universidad pública, beneficio, formación y oferta

    Transformación territorial en el Valle de San Nicolás – Oriente antioqueño : autonomía, estado y ruralidad sin campesinos

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    RESUMEN: Hace 30 años Colombia declaró en la Constitución de 1991 el principio de la Autonomía territorial, que pretendía modernizar el Estado y las relaciones entre la Nación y las Entidades territoriales, a las que otorgó competencias y recursos para el cumplimiento efectivo de los fines del Estado, principalmente la prestación de servicios a los ciudadanos y la promoción del desarrollo económico y social de las regiones a partir del aprovechamiento de sus ventajas productivas y de las condiciones socioculturales de los territorios. Sin embargo, su concreción en las realidades territoriales ha tenido notables dificultades, debido a vacíos y contradicciones en el diseño legal y una realidad política caracterizada por la corrupción y la escasa y poco efectiva participación ciudadana en los asuntos públicos. La implementación del principio coincide históricamente con la llegada y consolidación del Modelo de Economía Neoliberal en el país, siendo sus estrategias la racionalización de las políticas de protección a la producción y consumo agropecuario nacional y la apertura al mercado internacional, lo que ha tenido impactos bastante nocivos para la clase campesina del país. Bajo este contexto se analizó el caso del Vallé de San Nicolás en el Oriente antioqueño, territorio que ha venido en un proceso de transformación urbana bastante notable, promovido por la expansión urbana de Medellín hacia el territorio y sobre el que algunos actores sociales de la subregión han señalado que no ha sido consultado con las comunidades y pasa por encima de las potencialidades para la producción agropecuaria y la tradición campesina del territorio, generando la exclusión de los campesinos del proceso de desarrollo subregional.ABSTRACT: Thirty years ago Colombia declared in the 1991 Constitution the principle of territorial Autonomy, which sought to modernize the State and the relations between the Nation and territorial Entities, to which it granted powers and resources for the effective fulfillment of the purposes of the State, mainly the provision of services to citizens and the promotion of the economic and social development of the regions based on the use of their productive advantages and the socio-cultural conditions of the territories. However, its realization in territorial realities has had notable difficulties, due to gap and contradictions in legal design and a political reality characterized by corruption and the scarce and ineffective citizen participation in public affairs. The implementation of this principle coincides historically with the arrival and consolidation of the Neoliberal Economy Model in the nation, being its strategies, the rationalization of policies for the protection of national agricultural production and consumption, and the opening to the international market, which has had a considerable harmful impact to the nation’s peasant class. Under this context, the case of the Valle de San Nicolás, in the East of Antioquia, was analyzed. This is a territory that has come in a quite remarkable process of urban transformation, promoted by the urban expansion of Medellín towards the territory and on which some social actors of the subregion have indicated that it has not been consulted with the communities and passes over the potential for agricultural production and the peasant tradition of the territory, generating the exclusion of peasants from the subregional development process

    Representaciones sociales sobre universidad pública de los habitantes entre los 15 y 24 años de los municipios de El Carmen de Viboral, La Ceja del Tambo y Rionegro

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    Resumen El presente artículo contiene los resultados del proceso de investigación desarrollado en los años 2012 y 2013 con la participación de jóvenes de tres municipios de la región del Oriente Antioqueño. En los resultados se destaca la imagen que conservan muchos jóvenes sobre la universidad pública y el deber ser de los procesos universitarios. Se trabajan diversas categorías temáticas, como: calidad, cobertura, acceso, pertinencia, problemáticas de la educación superior, tareas de la universidad pública, beneficio, formación y oferta

    Potenciar los saberes y transformar las problemáticas: la extensión universitaria como eje social, cultural y artístico

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    La Extensión representa un eje central en el desarrollo de las funciones de la Universidad. Tal es así, que está instituida misional y sustantiva-mente. Por ello, las acciones que se realizan en y desde la academia logran trascender a distintos ámbitos en la sociedad gracias a que allí los saberes son valorizados y articulados. De este modo, se promueve su aplicación y, además, conllevan a la transformación de las distintas problemáticas. En este sentido, es imprescindible que las instituciones de educación superior aúnen sus esfuerzos con el fin de fortalecer y fomentar la realización de proyectos de extensión en sus diferentes modalidades. De igual manera, todos los sectores de la comunidad deberán ser partícipes de estos procesos y sus principales beneficiarios, logrando una integración, poten-cialización y generación de nuevos conocimientos.Contenido Prólogo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 CAPÍTULO 1 Sonando Latinoamérica Volumen II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 CAPÍTULO 2 Generación de contenido multimedia como estrategia de comunicación en el sector cafetero. Clima y café. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 CAPÍTULO 3 La Etnoeducación, un encuentro entre las identidades culturales étnicas y la escuela. Contribución a la cátedra etnoeducativa del colegio Compartir Las Brisas de la Comuna Villa Santana de la ciudad de Pereira. . . 35 CAPÍTULO 4 Fortalecimiento de procesos de enseñanza y aprendizaje de la química en instituciones educativas de Básica Primaria y Media Vocacional del departamento de Risaralda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 CAPÍTULO 5 Taller de fundamentación para el mejoramiento del perfil vocacional en estudiantes de ingeniería, con enfoque al aprendizaje activo y las habilidades blandas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Diagramación y Producción: Tomás Flórez Calle Universidad Tecnológica de Pereira Pereira, Risaralda, Colombia. CAPÍTULO 6 Taller de complemento para el desarrollo de habilidades duras y blandas de estudiantes de ingeniería, con un enfoque de trabajo activo y colaborativo basado en juegos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 CAPÍTULO 7 III Jornadas de educación ambiental para el cuidado, conservación e identificación de abejas polinizadoras nativas en escuelas urbanas de municipios de Risaralda y en el Campus UTP. . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 CAPÍTULO 8 Laboratorio de cambio: mejorando las perspectivas de futuro con la juventud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 CAPÍTULO 9 Curso Básico de Metrología para Estudiantes de Últimos Semestres de la Facultad de Ingenierías de la Universidad Tecnológica de Pereira. . 137 CAPÍTULO 10 IV cohorte diplomado en didáctica de la oralidad, la lectura, la escritura y la escucha (DiOLEE). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 CAPÍTULO 11 Pacas huerteras: una alternativa para la gestión de residuos y la alimentación consciente en la ciudad de Pereira, Risaralda. . . . . . . . . 171 CAPÍTULO 12 Andanzas: Estudiantina Sinapsis por el Triángulo del Café. . . . . . . . . 18

    Memorias del primer Simposio Nacional de Ciencias Agronómicas

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    Primer simposio nacional de Ciencias Agronómicas: El renacer del espacio de discusión científica para el Agro colombiano

    Memorias del primer Simposio Nacional de Ciencias Agronómicas

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    Primer simposio nacional de Ciencias Agronómicas: El renacer del espacio de discusión científica para el Agro colombiano

    Revista Temas Agrarios Volumen 26; Suplemento 1 de 2021

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    1st International and 2nd National Symposium of Agronomic Sciences: The rebirth of the scientific discussion space for the Colombian Agro.1 Simposio Intenacional y 2 Nacional de Ciencias Agronómicas: El renacer del espacio de discusión científica para el Agro colombiano
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