3D Muscle detailed ankle-foot model for finite element analysis

A three dimensional muscle detailed human anklefoot model was created. Starting from computed tomographies all bones and muscles of the foot were reconstructed. The development process, the modelfeatures and the thresholding and smoothing problems are explained. The finite element model developed will be used to study the mechanical performance of each muscle and bone allowing to simulate any pathology, treatment or surgery of the foot

Business intelligence’s Self-Service tools evaluation

This project proposes a comparison analysis between 4 different tools, called Self-Service tools, from the Business Intelligence area. The comparison is done adapting a Systemic Quality Model and using some datasets simulated with R. The project was developed in a company

Business intelligence’s self-service tools evaluation

The software selection process in the context of a big company is not an easy task. In the Business Intelligence area, this decision is critical, since the resources needed to implement the tool are huge and imply the participation of all organization actors. We propose to adopt the systemic quality model to perform a neutral comparison between four business intelligence self-service tools. To assess the quality, we consider eight characteristics and eighty-two metrics. We built a methodology to evaluate self-service BI tools, adapting the systemic quality model. As an example, we evaluated four tools that were selected from all business intelligence platforms, following a rigorous methodology. Through the assessment, we obtained two tools with the maximum quality level. To obtain the differences between them, we were more restrictive increasing the level of satisfaction. Finally, we got a unique tool with the maximum quality level, while the other one was rejected according to the rules established in the methodology. The methodology works well for this type of software, helping in the detailed analysis and neutral selection of the final software to be used for the implementation.Peer ReviewedPostprint (published version

Herzog y De Meuron y el reciclaje de edificios industriales: Tres edificios reciclados por Jacques Herzog y Pierre De Meuron

Estudio de la recuperación de edificios con usos industriales a través de tres obras de los arquitectos suizos Herzog & De Meuron: el Tate Modern en Londres, la Filarmónica de Hamburgo y el CaixaForum en Madrid. Dos plantas eléctricas y un almacén portuario, edificios industriales que se reinterpretan y transforman para vincularse al arte: las dos centrales se convierten en museos y el almacén en una filarmónica. Los tres casos representan ejemplos no sólo de reciclaje de edificaciones en desuso, sino de regeneración urbana y la capacidad que tienen esta clase de intervenciones de provocar un impacto positivo en la zona en la que se encuentran implantadas. Esto se consigue mediante la arquitectura y un aprovechamiento magistral de la preexistencia, mediante el juego que realizan los arquitectos con sus volúmenes y espacios. Además de estos tres casos concretos, se estudia la trayectoria de los arquitectos, hablando de su obra e influencias, y se contextualizan los temas tratados: el estado general de los edificios industriales en desuso, sus grados de protección, legislación de aplicación e incluso el contexto social contemporáneo en torno a estos.A study about the recuperation of industrial buildings through three works by swiss architects Herzog & De Meuron: Tate Modern in London, Hamburg Philharmonic and the CaixaForum building in Madrid. Two power plants and a port warehouse, industrial buildings reinterpreted and transformed to be linked to art: the two power stations are converted into museums and the warehouse into a philharmonic hall. The three cases represent examples not only of the recycling of disused buildings, but also of urban regeneration and the capacity of this type of interventions to cause an impact in the area in which they are located that extends to the entire city. The recycling of the three buildings is achieved via architecture and a masterly use of the pre-existing constructions, through the architect’s plays with their volumes and spaces. In addition to these three cases, the trajectory of the architects is studied, talking about their work and influences, and the topics discussed are contextualized: the state of disused industrial buildings, their protection, legislation and even the contemporary social context around them.Departamento de Teoría de la Arquitectura y Proyectos ArquitectónicosGrado en Fundamentos de la Arquitectur

Comportamiento del momento angular en estrellas jóvenes

La rotación influye en la estructura interna de las estrellas, en el transporte de energía y en la pérdida de masa, y en la mezcla de los elementos químicos que componen la estrella. Conocer el período de rotación de una estrella es, entonces, clave. En este trabajo estudiamos cómo es afectada la rotación estelar durante las primeras etapas evolutivas, en estrellas tardías, debido a la existencia de discos protoplanetarios. Para ello, analizamos la distribución del período de rotación de estrellas muy jóvenes del cúmulo NGC 2264, según si poseen disco o no. Contamos con observaciones espectroscópicas, realizadas con los telescopios Gemini Norte (GN) y Multi Mirror Telescope (MMT), de estrellas candidatas a ser de muy baja masa. Definimos como estrellas de muy baja masa a los tipos espectrales M3 y más tardíos. Los datos del MMT estaban procesados, pero la muestra de GN no, por lo que aplicamos el software IRAF, obteniendo así la extracción de los espectros de estos objetos. Luego, realizamos la clasificación espectral de todos los espectros (GN + MMT), consiguiendo un gran porcentaje de estrellas dentro del tipo espectral M. Una vez realizada la clasificación espectral, buscamos en bases de datos los períodos rotacionales publicados para estos objetos. Empleamos datos del telescopio espacial Spitzer para determinar la presencia o no de discos de acreción en torno a las estrellas, según el exceso en ciertas bandas del infrarrojo. Con todos estos datos y una combinación específica de ellos, finalmente analizamos la distribución de los períodos de rotación de las estrellas con y sin disco según el tipo espectral. Los resultados fueron en gran parte los esperados pero algunos trajeron nuevos interrogantes que nos entusiasman a ampliar este trabajo. Por ejemplo hemos encontrado que la distribución de períodos rotacionales de estrellas de tipo espectral M3 parece ser una transición entre las distribuciones de dos grupos de estrellas, uno que abarca de K a M2 y otro de M4 a M8. Además, el segundo grupo rota significativamente más rápido que el primero. Mostramos también que dentro de las distribuciones, las estrellas que aún possen disco rotan más rápido que las que ya lo perdieron, extiendiendo así el rango de “regulación por discos” para estrellas con masas menores a 0.3 masas solares.Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísica

Resolver situaciones problemáticas en genética para modificar las actitudes relacionadas con la ciencia

Las actitudes como contenido escolar son difíciles a la hora de enseñar y de valorar su nivel de adquisición. En este estudio nos centramos en las actitudes sobre la ciencia como conocimiento y hacia la ciencia como asignatura académica. Presentamos los resultados de una investigación comparativa realizada con alumnos de 4º de educación secundaria obligatoria (15-16 años) que se acercaron a la genética desde dos perspectivas distintas, una metodología tradicional para el grupo control y una unidad didáctica basada en la resolución de situaciones problemáticas, «¿Soy así por puro azar?», para el experimental. Al fi nalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, el grupo control mantuvo sus actitudes iniciales mientras que el experimental manifestó actitudes más favorables y realistas sobre y hacia la ciencia.Attitudes as scholar content are diffi cult to teach and their level of acquisition is diffi cult to assess. In this study we focus on attitudes about Science as knowledge and towards Science as academic subject. We present the results of a comparative investigation carried out with students of fourth level of Obligatory Secondary Education (15-16 years) who approached Genetics from two different perspectives, a traditional methodology for the control group and a didactic unit based on the resolution of problematic situations, «Am I like this by pure chance?», for the experimental one. At the end of the teaching-learning process the control group maintained its initial attitudes while the experimental one showed realistic and more favourable attitudes about and toward Science