Estudo-piloto e proposta de estágio virtual à distância em engenharia de usabilidade

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de ProduçãoEste trabalho apresenta a proposta do "Estágio Virtual", como abordagem pedagógica para o ensino à distância em Engenharia de Usabilidade seguindo a teoria sócio-interacionista de Vygotsky. O "Estágio Virtual" foi desenvolvido com o objetivo de viabilizar um estágio fictício em uma empresa também fictícia, tendo como objetivo motivar, informar e principalmente capacitar, acadêmicos em engenharia de usabilidade, através de atividades práticas semelhantes àquelas realizadas em empresas do mercado de trabalho real. Este trabalho relata também a aplicação desta proposta em um estudo de caso, bem como as conclusões que dele se pode tirar. A empresa fictícia foi sediada em um website fazendo parte de um ambiente de aprendizagem virtual criado no TelEduc. A análise do experimento demonstrou a validade da proposta e possibilitou a identificação de vantagens, problemas com suas respectivas causas e soluçõe

ESTÁGIO VIRTUAL À DISTÂNCIA: Um estudo de caso para o ensino de engenharia de usabilidade

Este artigo apresenta a proposta do "Estágio Virtual", como abordagem pedagógica para oensino à distância em Engenharia de Usabilidade seguindo a teoria sócio-interacionista de Vygotsky. O"Estágio Virtual" foi desenvolvido com o objetivo de viabilizar um estágio fictício em uma empresatambém fictícia, tendo como objetivo motivar, informar e principalmente capacitar, acadêmicos emengenharia de usabilidade, através de atividades práticas semelhantes àquelas realizadas em empresas domercado de trabalho real. Relata também a aplicação desta proposta em um estudo de caso, bem como, asconclusões que dele se pode tirar. A análise do experimento demonstrou a validade da proposta epossibilitou a identificação de vantagens, problemas com suas respectivas causas e soluções

ARPA – software educacional para auxílio na aprendizagem de recuperação de praias arenosas oceânicas

Este artigo apresenta o desenvolvimento do software educacional ARPA que serve para auxiliar alunos, professores e pesquisadores da área de Oceanografia e Engenharia Costeira na tomada de decisões, no que concerne, a recuperação de praias em processo erosivo. O ARPA possibilita a simulação de várias hipóteses e o exercício de inúmeros testes sem acarretar danos ao ambiente praial. Assim o usuário enriquece seu conhecimento, aprende através de suas próprias ações, sedimentando o seu processo de aprendizagem. Permite ainda, que o usuário possa comparar diversas soluções, inclusive de especialistas, observando os desempenhos econômicos e ambientais referentes a praia em estudo, de forma ágil. Estes desempenhos são visualizados através de gráficos ilustrados na interface. Para a implementação utilizou-se a linguagem de programação Delphi.Eje: Informática educativaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

ARPA – software educacional para auxílio na aprendizagem de recuperação de praias arenosas oceânicas

Este artigo apresenta o desenvolvimento do software educacional ARPA que serve para auxiliar alunos, professores e pesquisadores da área de Oceanografia e Engenharia Costeira na tomada de decisões, no que concerne, a recuperação de praias em processo erosivo. O ARPA possibilita a simulação de várias hipóteses e o exercício de inúmeros testes sem acarretar danos ao ambiente praial. Assim o usuário enriquece seu conhecimento, aprende através de suas próprias ações, sedimentando o seu processo de aprendizagem. Permite ainda, que o usuário possa comparar diversas soluções, inclusive de especialistas, observando os desempenhos econômicos e ambientais referentes a praia em estudo, de forma ágil. Estes desempenhos são visualizados através de gráficos ilustrados na interface. Para a implementação utilizou-se a linguagem de programação Delphi.Eje: Informática educativaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

RESILIÊNCIA CLIMÁTICA E A QUESTÃO HÍDRICA COMO DESAFIO CONTEMPORÂNEO / CLIMATE RESILIENCE AND THE WATER ISSUI AS A CONTEPORARY CHALLENGE

O objetivo deste artigo é realizar uma reflexão sobre os desafios contemporâneos em relação à educação ambiental e a resiliência climática, principalmente valorizando a importância da água e das questões hídricas no contexto social. A questão hídrica vem sendo discutida cada vez mais em âmbito mundial, devido ao mau uso e a ausência de processos de conservação e/ou manutenção. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa de revisão bibliográfica, exploratória com carácter qualitativo. Com a pesquisa constatou-se a importância da educação ambiental e ações que visem a proteção da água, associada ao desenvolvimento sustentável, enfatizando a necessidade de equilibrar a relação entre o humano e o meio ambiente e promover a saúde humana, neste sentido, a preservação dos recursos hídricos é fundamental, uma vez que, a água é um elemento imprescindível à vida, assim, pode-se concluir a necessidade de elaborar e executar estratégias em conjunto com todos os países para amenizar o impacto negativo da ausência de educação ambiental e das mudanças climáticas associadas a ela

Promovendo inclusão digital dos idosos através da prática de design participatório

Os idosos, em geral, sentem-se excluídos do processo de evolução tecnológica principalmente pelo fato de que as interfaces dos artefatos tecnológicos que são elaborados não consideram princípios que atendam às necessidades específicas deste público alvo. Este artigo apresenta um estudo sobre a inclusão do idoso como participante no processo de criação de ferramentas computacionais (design participatório) de forma que estas possam ser mais facilmente utilizadas. Identificou-se, para este público, o potencial da utilização de comandos de voz como alternativa aos periféricos tradicionais (teclado e mouse). Este trabalho soma-se ao esforço de pesquisa que vem sendo desenvolvido na área de interfaces humano-computador no sentido de promover a acessibilidade e o design universal de forma que todo e qualquer usuário tenha suas necessidades especiais atendidas, auxiliando na promoção da inclusão digital

Avaliação da técnica de ensaio de interação para avaliação de uma biblioteca digital

Este artigo apresenta a avaliação e reconstrução da Biblioteca Digital de Trabalhos de Conclusão de Curso do Curso de Ciência da Computação da Universidade do Vale do Itajaí. Buscou-se melhorar a usabilidade da versão anterior da Biblioteca Digital, para facilitar seu uso, aprendizagem e aumentar a satisfação do usuário. Foi aplicada a técnica de ensaio de interação, para diagnosticar a situação do sistema e com isso propor um conjunto de mudanças na interface da Biblioteca Digital. As mudanças propostas tornaram-se indicadores para a construção de um novo sistema, uma vez que a Biblioteca foi reconstruída. A nova Biblioteca foi avaliada através da mesma técnica e apresentou resultados satisfatórios que são explorados em detalhes no decorrer do textoEje: Aplicaciones (APLI)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Avaliação da técnica de ensaio de interação para avaliação de uma biblioteca digital

Este artigo apresenta a avaliação e reconstrução da Biblioteca Digital de Trabalhos de Conclusão de Curso do Curso de Ciência da Computação da Universidade do Vale do Itajaí. Buscou-se melhorar a usabilidade da versão anterior da Biblioteca Digital, para facilitar seu uso, aprendizagem e aumentar a satisfação do usuário. Foi aplicada a técnica de ensaio de interação, para diagnosticar a situação do sistema e com isso propor um conjunto de mudanças na interface da Biblioteca Digital. As mudanças propostas tornaram-se indicadores para a construção de um novo sistema, uma vez que a Biblioteca foi reconstruída. A nova Biblioteca foi avaliada através da mesma técnica e apresentou resultados satisfatórios que são explorados em detalhes no decorrer do textoEje: Aplicaciones (APLI)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

The MLL recombinome of acute leukemias in 2017

Chromosomal rearrangements of the human MLL/KMT2A gene are associated with infant, pediatric, adult and therapy-induced acute leukemias. Here we present the data obtained from 2345 acute leukemia patients. Genomic breakpoints within the MLL gene and the involved translocation partner genes (TPGs) were determined and 11 novel TPGs were identified. Thus, a total of 135 different MLL rearrangements have been identified so far, of which 94 TPGs are now characterized at the molecular level. In all, 35 out of these 94 TPGs occur recurrently, but only 9 specific gene fusions account for more than 90% of all illegitimate recombinations of the MLL gene. We observed an age-dependent breakpoint shift with breakpoints localizing within MLL intron 11 associated with acute lymphoblastic leukemia and younger patients, while breakpoints in MLL intron 9 predominate in AML or older patients. The molecular characterization of MLL breakpoints suggests different etiologies in the different age groups and allows the correlation of functional domains of the MLL gene with clinical outcome. This study provides a comprehensive analysis of the MLL recombinome in acute leukemia and demonstrates that the establishment of patient-specific chromosomal fusion sites allows the design of specific PCR primers for minimal residual disease analyses for all patients