PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN SAVI DENGAN MENGOPTIMALKAN MATH EXPERT

ABSTRAK. Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan saat kegiatan pembelajaran, peneliti menemukan masih rendahnya respon mahasiswa terhadap stimulus yang diberikan dosen berupa perhatian, dan menjawab pertanyaan dari dosen. Mahasiswa merasa malu, takut, dan kurang percaya diri dalam mengemukakan pendapat  maupun menanyakan        hal-hal  yang belum mereka pahami. Hal ini terjadi akibat kurangnya kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Penerapan pembelajaran matematika yang melibatkan ICT (math expert) dengan mengimplementasikan model pembelajaran SAVI mempunyai potensi untuk mengatasi rendahnya kemempuan berfikir kritis mahasiswa. Berdasarkan uraian di atas tujuan penelitian ini adalah pembelajaran SAVI dengan mengoptimalkan Math Expert dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.Penelitian ini dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa yang mengambil mata kuliah kalkulus II. Data penelitian berupa data tes hasil belajar mahasiswa, dan motivasi mahasiswa terhadap Pembelajaran SAVI dengan Mengoptimalkan Program Math Expert. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan dengan kegiatan triagulasi, dan pemeriksaan sejawat.Penelitian dilaksanakan dalam dua sesi, masing-masing tahapan dalam penelitian ini, yaitu (1) Somatic; (2) Auditory; (3) Visualization; dan (4) Intellectualy. Secara klasikal peningkatan kemampuan berpikir kritis dapat dilihat dari hasil tes yang dilaksanakan sebelum dilakukan tindakan dan disetiap akhir sesi. Rata-rata kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada tes pra-tindakan adalah 55.17 (Kategori Cukup) pada pra-tindakan, 63.80 (Kategori Cukup) pada sesi I dan 79,43 (Kualifikasi Tinggi) pada sesi II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan Pembelajaran SAVI dengan Mengoptimalkan Program Math Expert dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis mahasiswa

REPRESENTASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII MATERI HIMPUNAN SMPK WIGNYA MANDALA TUMPANG

ABSTRAK. Kemampuan representasi merupakan salah satu kemampuan yang mempunyai keterkaitan dengan pemahaman matematika, representasi merupakan hal terpenting dalam mengkonstruksi ide dan pemahaman siswa terkait dengan konsep-konsep matematika. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPK Wignya Mandala Tumpang sebanyak 18 siswa akan tetapi hanya 3 subjek yang dinalisis. Pengambilan subjek dalam penelitian ini menggunakan teknik kualitatif berdasarkan representasi kesalahan siswa. Subjek dipilih terlebih dahuluh berdasarkan pertimbangan-pertimbangan peneliti sesuai tujuan penelitian,itu subjek diambil secara acak. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan jenis-jenis representasi dalam pembelajaran matematika, kesulitan yang berkaitan dengan kesulitan tiga objek menentukan, membaca, dan membedakan. Presentase representasi kesulitan siswa menentukan sebesar 62,0% di kategorikan sedang, kesulitan membaca sebesar 29,% di kategorikan rendah dan kesulitan membedakan sebesar 72,2%) kategori tinggi. faktor penyebabnya kesalahan representasi kemampuan siswa yaitu sulit dalam membedakan bilangan asli, kurang dari serta sulit dalam menentukan irisan, dan dalam menggambar diagram venn, dari kesalahan tersebut siswa tidak dapat menentukan himpunan penyelesaian atau siswa tersebut kesulitan dalam memahami dan mencermati

Project-based learning as an alternative solution for learning computer basics during the Covid-19 pandemic

This study aims to obtain a meaningful alternative learning in computer basics courses during the covid-19 pandemic. The Covid-19 pandemic has gradually changed the educational paradigm, namely learning that was initially carried out synchronously into asynchronous Learning. It is at this time that all elements adapt to find effective solutions in carrying out meaningful Learning. In this study, Project-Based Learning will be designed in Computer Basics learning as a solution to make meaningful asynchronous Learning. Project-Based Learning was chosen because it has characteristics that are process-centred, problem-focused, combining the concepts of several components, both knowledge, disciplines, and field experience. The study subjects were college students of class Computer Basics, with a total of 11 students. There are two projects in this study with three steps which are planning the project, implementation the project, and evaluating the project. The result of this study is that meaningful learning alternatives are obtained for prospective mathematics teacher students in the Computer Basics course so that in the future, they can hone their creativity

Pelatihan dan Pendampingan Guru Pos PAUD Nurul Huda Dalam Pemanfaatan Google Sites Sebagai Website PAUD

Pembelajaran pada era pandemi Covid-19 menuntut seorang pendidik harus memaksimalkan pembelajaran dengan menggunakan teknologi, termasuk para guru di POS PAUD Nurul Huda Karangbesuki Malang. Untuk memudahkan guru dalam pembelajaran online, diperlukan adanya keterampilan guru dan peningkatan kompetensi dalam memaksimalkan dan memanfaatkan sarana pembelajaran yang berbasis teknologi yang ada salah satunya adalah Google Sites. Pelatihan dan Pendampingan dalam memanfaatkan Google Sites sebagai website POS PAUD Nurul Huda bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru POS PAUD Nurul Huda melalui penggunaan Google Sites sebagai media pembelajaran online serta media promosi. Selama ini promosi POS PAUD Nurul Huda masih dilakukan dengan cara menyebar brosur di pertemuan PKK. Dengan adanya website POS PAUD Nurul Huda diharapkan dapat mempermudah guru dan siswa dalam menyampaikan atau mempelajari materi. Kegiatan pendampingan ini terdiri atas 3 tahap yaitu penyampaian materi penggunaan Google sites sebagai sarana pembuatan Website POS PAUD Nurul Huda, kedua praktek dan pendampingan pemanfaatan Google Sites sebagai website POS PAUD Nurul Huda, dan yang ketiga evaluasi website POS PAUD Nurul Huda. Dengan adanya kegiatan pelatihan dan pendampingan ini, luaran yang dihasilkan yaitu adanya  Website POS PAUD Nurul Huda serta meningkatkan pengetahuan dan kompetensi guru dalam memanfaatkan Google Sites sebagai media pembelajaran pada masa pandemic Covid-19 secara online

The use of e-learning with "PAKSOBRI" to improve of students learning outcomes on Linear Algebra at Wisnuwardhana University

This study aims to determine the improvement of elementary linear algebra learning outcomes by applying Elearning with PAKSOBRI. The subjects of this study were 11 students of mathematics education class 2019/2020. The data was collected using the PAKSOBRI method (Graduated Question Package) with three questions in the form of multiple-choice, short answer, and essay questions with easy, medium and complex levels of difficulty. This type of research is CAR with data analyzed using quantitative descriptive statistics, namely by looking for the mean, median, mode, absorption and learning completeness. The indicators of the success of this research include individual mastery reaching 70, absorption reaching 70% and learning completeness 80%. Outcome student learning cycle I average 73.54, and learning completeness was 36.26%  in the deficient category. Outcome student learning cycle II average 74, and learning completeness was 72.73%  in the high category. Outcome student learning cycle III average 85.91, and learning completeness was 81.82%  in the high category. The conclusion shows an increase in elementary linear algebra learning outcomes for students of mathematics education, class 2019/2020 through E-learning application with PAKSOBRI

TPQ Smart Rudlotul Jannah dengan Tabung Putar Guna Penguatan Kemampuan Menghitung

Banyak guru TPQ yang tidak memenuhi kualifikasi akademik dan kompetensi yang dipersyaratkan oleh peraturan pemerintah. Guru TPQ di sini umumnya telah mengajar selama 5 tahun atau lebih. Sementara itu, pengalaman di bidang pelatihan yang relevan dengan profesinya masih sangat terbatas. Latar belakang pendidikan, pengalaman mengajar, pelatihan yang relevan, dan keterampilan yang kurang memadai mempengaruhi kualitas pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru di bidang ini, sebagian besar orang tua menginginkan anaknya menjadi melek huruf dan berhitung. Salah satu alasan di balik tingginya permintaan ini adalah persiapan anak-anak untuk memasuki sekolah dasar. Metode kegiatan ini berupa program pendampingan penggunaan media pembelajaran matematika bagi guru TPQ ROUDLOTUL JANNAH Karang Besuki menggunakan Tabung Putar. Sasarannya adalah para guru TPQ dengan latar belakang pendidikan tinggi atau sederajat yang terdaftar di TPQ ROUDLOTUL JANNAH. Oleh karena itu, terbentuklah “TPQ SMART ROUDLOTUL JANNAH Karangbesuki dengan Tabung Putar” dengan tujuan untuk memperkuat kemampuan berhitung. Top of Form &nbsp

TEOREMA PALEY-WIENER-SCHWARTZ PADA DOMAIN NON KONVEKS

Paley-Wiener theorem is a theorem related to the Fourier transforms of analytic functions having continuous partial derivatives up to infinite times. The theorem has been generalized to be Paley-Wiener-Schwartzs theorem by characterizing Schwartz test functions and distributions with compact support. Usually Paley-Wiener-Schwartz theorem works on the domain that is compact and convex. In this thesis we discuss the theorem of Paley-Wiener- Schwartz on compact sets. Further we discuss Paley-Wiener-Schwartz theorem generated by the sequences of numbers and polynomials which can be nonconvex. Also we discuss the theorem of Paley-Wiener-Schwartz generated by the set of convex-d