SOCIOLINGUISTIC ANALYSIS OF THE SONGS BY THE ROCK GROUP TRÉMOLO

Este trabajo aborda un estudio sociolingüístico sustentado en el análisis delcancionero del grupo musical Trémolo, para ello se considera el marco teórico de lasvariedades lingüístico funcionales que refieren a la construcción de un determinadoregistro lingüístico que es delimitado por el contexto.This work deals with a sociolinguistic study based on the analysis of the Songbookof the band Trémolo. For this purpose we consider the theoretical framework offunctional linguistic varieties concerning the construction of a certain contextboundlinguistic register

La Inversión Extranjera Directa y su Relación con el Crecimiento Económico del Perú Durante el Periodo 2005- 2014

La investigación presente titulada “La Inversión Extranjera Directa y su relación con el Crecimiento Económico en el Perú durante el periodo 2005 – 2014” tiene como finalidad principal determinar la relación entre las variables estipuladas en el título. Para ello se utilizó una muestra de una serie de tiempo no probabilística intencional por motivos convenientes de la investigación de corte longitudinal es decir datos en una cierta cantidad de tiempo, y de valores cuantitativos. El tipo de investigación concierne al tipo relacional y el diseño es No Experimental. El perímetro del estudio es nacional ya que se recopilará información en el Banco de Reserva del Perú, de la base de datos financiera de esta. La técnica será la recolección de datos mediante observación y una ficha de registro. Se utilizarán datos de Inversión Extranjera directa, Riesgo País y Producto Bruto Interno. Se utilizó la prueba de correlación R de Pearson para establecer la relación entre las variables Inversión Extranjera Directa y Crecimiento Económico, se utilizó un nivel de confianza de las variables del 95% de confianza alcanzando un valor de 0,980 por eso da a entender una correlación positiva muy fuerte entre Inversión extranjera Directa y Crecimiento Económico, y con este resultado se comprueba la hipótesis general, así concluyendo que la Inversión Extranjera directa se relaciona de manera significativa con el Crecimiento Económico en Perú en el periodo 2005 2014.Tesi

Aspectos del léxico en la juventud chalaca: campos léxicos y estructura radial

Señala que dentro de toda sociedad humana, sus miembros se agrupan y organizan en comunidades, al interior de las cuales se crea una serie de creencias, valores e intereses comunes que identifica y cohesiona a los miembros de una comunidad; es así que la distintividad de un determinado grupo social y regional se visibiliza de diferentes maneras o similares patrones de conducta, formas de pensar o creencias afines, así como particulares modos de expresarse. Todo individuo, como miembro de una comunidad, actúa dentro de ella, estableciendo un conjunto de relaciones vitales y necesarias con las demás personas de su entorno; además, por medio del proceso de designación construye su entorno extralingüístico y su imagen social. El presente estudio propone recopilar las expresiones lingüísticas más productivas que integran el campo léxico y el dominio cognitivo del AMORÍO.Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima). Vicerrectorado de Investigación y PosgradoTesi

Auditoría de gestión a la Dirección Provincial Agropecuaria de Morona Santiago, del periodo 2016

El presente trabajo de titulación es una auditoría de Gestión a la Dirección Provincial Agropecuaria de Morona Santiago, del periodo 2016, con la finalidad de determinar los niveles de eficiencia, eficacia y economía de los recursos de la entidad, tiene como propósito auditar la gestión administrativa, financiera y evaluar el buen manejo y la optimización de los recursos de la entidad. Para el desarrollo de la auditoría se orientó en la revisión de los expedientes del personal, el análisis de la ejecución presupuestaria y del plan operativo anual, se realizó la evaluación al sistema del control interno con sus debido componentes a ser auditados basándose en los elementos del COSO I, se aplicó indicadores de gestión para su medición, lo cual permitió identificar los siguientes hallazgos: existencia de un plan de vacaciones parcial, incumplimiento del plan de capacitación, incumplimiento de las evaluaciones al desempeño, se concluye que no se cumple con la totalidad de los procedimientos en el departamento de talento humano. Se recomienda al encargado de la administración de talento humano elaborar los planes en base a los subsistemas registrados en el ministerio de trabajo a fin de que todos los funcionarios sean incluidos en los planes de vacaciones, capacitación y evaluación de desempeño para hacer correctivos y así mejorar la gestión institucional.The present work’s degree is an audit of Management to the Provincial Agricultural Direction from Morona Santiago, period 2016 with the purpose of determining the levels of efficiency, effectiveness and economy of the entity resources, which purpose is to audit the administrative management, financial and evaluate the good management and optimization of the resources of the entity. The audit development was guided in the review of the personnel files, the analysis of the budgetary execution and the annual operative plan. The evaluation was made to the system of the internal control with its due components to be audited based on the elements of the COSO I. Management indicators were applied for its measurement, which allowed to identify the following findings: existence of a partial vacation plan, non-fulfilment with the training plan, non-fulfilment with the performance evaluations. It is concluded that not all the procedures are fulfilment in the human talent department. It is recommended that the person in charge of the administration of human talent elaborate the plans based on the subsystems registered in the ministry of work so that all the staffs are included in the plans of vacations, training and evaluation of performance to make corrective and thus to improve the institutional management

El teletrabajo en las organizaciones visto desde la etnografía digital: contribuciones a la gestión del talento humano del Ecuador

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad reconocer las características antropológicas de los trabajadores que estuvieron bajo la modalidad de teletrabajo, empleando la metodología de la etnografía digital, para el posterior análisis a través del software MAXQDA, el cual permitió generar informes sobre las entrevistas. La recolección de la información bibliográfica estuvo basada en las contribuciones teóricas de libros, artículos académicos y documentos oficiales relacionados al tema de la investigación, permitiendo el desarrollo del marco teórico. El mismo que contiene información sobre el teletrabajo, la etnografía digital y las organizaciones. El diseño metodológico de la investigación contempla las preguntas guía para la realización de las entrevistas, los participantes lo conforman hombres y mujeres de diferentes organizaciones privadas, públicas y sin fines de lucro. Una vez realizadas las entrevistas, los vídeos fueron analizados y codificados en el software de MAXQDA. Los diferentes informes obtenidos a través del programa de MAXQDA se denominaron libro de códigos, nubes de códigos, estadísticas de los subcódigos y matrices interactivas de códigos, elementos que permitieron el análisis detallado de las categorías teóricas deductivas e inductivas, y mediante esta construcción teórica de los resultados se pudieron redactar los hallazgos de la investigación. Entre los hallazgos más importantes se tiene que el teletrabajo generó innovación en los procesos de las organizaciones mediante el uso de plataformas y ambientes virtuales, el sentimiento de aceptación de cambios fue predominante en los entrevistados, y las condiciones de trabajo que más causaron conflicto a nivel personal en los trabajadores estudiados fue la carga laboral extendida, factores que desencadenaron en riesgos psicosociales como el estrés y el conflicto trabajo-familia

Encuentros pedag?gicos y culturales en la escuela: Una aproximaci?n a la representaci?n de la escuela con estudiantes del grado quinto de la fundaci?n instituto B?rbula de Girardot - Cundinamarca para fomentar la interacci?n comunicativa

109 P?ginas.Recurso electr?nico.El trabajo Encuentros pedag?gicos y culturales en la escuela. Una aproximaci?n a la representaci?n de la escuela con estudiantes del grado quinto de la Fundaci?n Instituto B?rbula de Girardot ? Cundinamarca para fomentar la interacci?n comunicativa, es el resultado parcial del trabajo liderado desde el Proyecto RE-PRESENTAR LA ESCUELA del semillero de Investigaci?n LENGUAJE Y TERRITORIO ESCOLAR, y del MACROPROYECTO REDESCUBRIR LA ESCUELA. La investigaci?n es una oportunidad para fomentar la interacci?n comunicativa y el desempe?o de los estudiantes al integrar a la familia con la escuela como un todo de la sociedad. La investigaci?n Encuentros pedag?gicos y culturales en la escuela son espacios para integrar a los estamentos educativos (estudiantes, padres de familia y docentes) mediante procesos de socializaci?n, comunicaci?n y actividades l?dicas desde la interacci?n comunicativa, en el territorio escolar. El acompa?amiento familiar, facilita el apoyo y dedicaci?n que se busca de los padres de familia hacia los hijos en el proceso de ense?anza. El estudio se bas? en las siguientes categor?as: Escuela, Cotidianidad escolar, Lenguaje, Lenguaje simb?lico, Interacci?n comunicativa, Producci?n textual, procesos argumentativos, Espacio escolar, Comunidad educativa, Tejido social, Representaciones sociales, Cultura escolar. Estas categor?as se observaron y caracterizaron a partir de tres fases: ?Caracterizando los estamentos educativos?, ?Crecer y mejorar en el camino del proceso? ?Esparcimiento e integraci?n educativa-familiar? La problem?tica se hizo evidente con los estudiantes del grado quinto que tienen poco acompa?amiento de la familia en los procesos acad?micos y en la interacci?n comunicativa, por lo tanto surge el siguiente interrogante ?c?mo fortalecer el acompa?amiento de la familia a los procesos acad?micos y culturales desde la interacci?n comunicativa con los estudiantes del grado quinto de la Fundaci?n Instituto B?rbula de Girardot? El trabajo de investigaci?n es una estrategia pedag?gica, mediante la integraci?n y participaci?n activa de los estamentos educativos, para fomentar la interacci?n comunicativa en los estudiantes del grado quinto de la Fundaci?n Instituto B?rbula de Girardot ? Cundinamarca, tomando como referencia las representaciones sociales que sobre la comunidad educativa tienen los estamentos escolares. La investigaci?n se desarroll? en la Fundaci?n Instituto B?rbula de Girardot -Cundinamarca en el a?o 2010-2012.ABSTRACT. Pedagogic and cultural practical work encounters at the school. An approximation to the representation of the school with students of fifth grade in the Foundation Institute B?rbula Girardot ? Cundinamarca to encourage the communicative interaction, is the partial result of this work, lead since the Project SYMBOLIZE THE SCHOOL of fact-finding breeding ground investigation: LANGUAGE And SCHOOL TERRITORY, and of the MACRO PROJECT REDISCOVERING THE SCHOOL. Investigation is an big opportunity to promote the communicative interaction and the students' achievement to the to integrate to the family with the school as a whole of society. Investigation pedagogic and cultural Encounters at the school are spaces to integrate the educational stratums (students, parents and teachers) by means of socialization processes, communication and ludic activities since the communicative interaction, at the school territory. The familiar accompaniment, make the support easy and dedication that look for of the parents make to the children in the tuition process. The investigation were base in the following categories: School, daily school, Language, Symbolic Language, communicative interaction, textual Production, argumentative processes, school space, educational community, social weave, social representations, school culture. We observed these categories and they characterized as from three phases: ?Characterizing the educational stratums?, Growing and improving on the road to the process leisure and educational familiar integration The problems became evident with the students in fifth grade that they haven?t a lot of familiar accompaniment in the academic processes and in the communicative interaction, therefore appear the following question, How do we reinforce the family's accompaniment to the academic and cultural processes throw the communicative interaction with the students in the fifth grade the Foundation Institute B?rbula of Girardot? Investigation work is a pedagogic strategy, by means of integration and active participation of the educational stratums, to promote the communicative interaction in the students in fifth grade of Foundation Institute B?rbula ? Girardot - Cundinamarca, taking like person giving a reference the social representatives that it is more than enough the school stratums have the educational community. Investigation was development in the Foundation Institute B?rbula Girardot - Cundinamarca since 2010-2012.ADVERTENCIA. ?El programa de Licenciaturas de la Universidad del Tolima, el director del trabajo de grado y el jurado calificador no son responsables de las ideas expuestas por el autor en el presente trabajo.? Art?culo 17, Resoluci?n 015 de Diciembre 18 de 1978, Reglamento de Trabajos de Grado.INTRODUCCI?N 16 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 18 2. OBJETIVOS 19 2.1 OBJETIVO GENERAL 19 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 19 3. JUSTIFICACI?N 20 4. METODOLOG?A 21 4.1 DISE?O METODOL?GICO 21 4.1.1 ENFOQUE DE INVESTIGACI?N 21 4.1.2 POBLACI?N 21 4.1.3 MUESTRA 22 4.2 RECOLECCION DE DATOS 23 4.2.2 FORMAS DE RECOLECCI?N DE LA INFORMACI?N 23 4.3 ETAPAS DEL PROCESO 24 5. MARCO REFERENCIAL 27 5.1 ANTECEDENTES 27 5.2 REFERENTE LEGAL 28 5.3 REFERENTES TEORICOS 29 5.3.2 LENGUAJE Y PENSAMIENTO 31 5.3.3 LEER PARA PRODUCIR TEXTOS Y CONSTRUIR CONTEXTOS 34 5.3.4 REPRESENTACI?N DE LA REALIDAD 37 5.3.5 TERRITORIOS Y ESPACIOS ESCOLARES 40 5.3.6 LA CULTURA ESCOLAR Y COMUNIDAD EDUCATIVA: PUENTE DE COMUNICACI?N 44 5.3.7 COMUNICACI?N EFICAZ CON EL USO DEL LENGUAJE 46 5.3.7.4 RITOS Y REUNIONES 48 5.3.7.5 MODAS 48 5.3.7.6 JUEGOS Y DIVERSIONES 48 5.3.7.7 PATRIMONIO POL?TICO Y CULTURA 48 5.4 REFERENTE PEDAGOGICO 48 5.4.1 ESTRATEGIAS PEDAG?GICAS Y PEDAGOG?A DEL LENGUAJE 48 5.4.2 HABILIDADES INTELECTUALES 51 5.5 REFERENTE PSICOLOGICO 51 6. RESULTADOS 53 6.1 IDENTIDAD Y ESCUELA 53 6.1.1 TODOS SOMOS ESCUELA 53 6.1.2 CAMBIO DE ROLES. A LOS DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES DEL GRADO 54 6. 2 COMUNIDAD UN ESPACIO PARA CREER Y MEJORAR 60 6.2.1 ESPACIO Y TIEMPO PARA TI Y ELLOS 60 6.2.2 LA AUTORIDAD Y RESPONSABILIDAD PARA EJERCER 62 6.3 UN D?A DE ESPARCIMIENTO E INTEGRACI?N EN LA ESCUELA 64 6.3.1 CELEBRACI?N A LAS MADRES BARBULINAS 65 6.3.2 EL DEPORTE UNE 67 6.3.3 D?A DE DIVERSI?N EN FAMILIA 68 7. CONCLUSIONES 72 8. RECOMENDACIONES 74 LISTA DE REFERENCIA 7

Aplicación del programa de compensación y su incidencia en la motivación laboral de los trabajadores del área de empaque de la empresa PENSA Puros de Estelí, Nicaragua S.A. de la ciudad de Estelí en el segundo semestre del año 2015

La economía de la ciudad de Estelí se caracteriza por ser dinámica en las actividades socioeconómicas de la ciudad, siendo las industrias de tabaco de mayor potencial acaparando la mayor parte del comercio en Estelí. Según Manuel Arcia, responsable del área empleo y salario del Ministerio del Trabajo indica que en el departamento de Estelí actualmente existen 42 fábricas de tabaco registradas bajo el régimen de zonas francas y todas están inscritas en el Ministerio del Trabajo (MITRAB). Estás fábricas generan más de 30,000 empleos siendo el 60% ocupado por mujeres; e impulsan el crecimiento socioeconómico de una buena parte de la población de municipios de Estelí. Las producciones anuales de esta industria son superiores a los 100 millones de puros, más del 70% de esta producción se coloca en Estados Unidos y para los Norte americanos los puros nicaragüenses representan ya el 40% de su mercado.(Fonseca, 2007) La implementación de un programa de compensación constituye un factor clave para contribuir al mejoramiento motivacional específicamente en el desempeño y motivación del trabajador. Es del conocimiento de los trabajadores las distintas compensaciones que emplea una empresa y que tienen el derecho de recibir; así mismo es opción de la empresa agregar compensaciones adicionales en beneficio a sus trabajadores, esto representa la principal atracción de las personas para optar a un empleo en el que se sienta retribuido según su necesidad