Is Education prejudiced by Country-Risk? A Panel-Data Study using Attainment Data and Country-Risk as a Rational Expectation

We consider country-risk as a determinant of education growth in a large cross-section of countries observed through time. Applying cross-country dynamic panel data estimations, we show that country-risk influences the education output growth negatively. This contributes to the literature on the educational production function, as it adds a robust determinant of that function. Among country-risks, economic risk is the most influential and among economic risks, economic growth, socioeconomic conditions and, mostly surprising, budget balance have the highest effects. This is a very robust empirical result and indicates that politicians should endeavor to decrease country-risk in order to enhance education.Education, Country-Risk, Economic Growth

The Public Finance and the Economic Growth in the First Portuguese Republic

The end of the 19th century was marked by several events which were extremely important to Portugal. The consequences of these events would later be responsible for the fall of the Monarchy and, thus, for the birth of the Republic. The first Republic was officially proclaimed on the 5th October 1910, and had a relatively short lifetime. This regime was later abolished by a military dictatorship. During most of its duration, the First Republic was marked by economic, financial, political and social instability. However, the Portuguese economic scenario started to change and improved by the end of this regime and, consequently, before the beginning of the Military Dictatorship, which ended up taking advantage of the ‘new’ and more favourable economic situation of the country. Additionally we find evidence that in the first two civil years of the Military Dictatorship, the real GDP grew sharply and above our prediction, and the public debt as percentage of GDP, had a more significant reduction then predicted

Identificação das variáveis preditoras académicas no desenvolvimento de competências de Liderança do cadete aluno de Infantaria

Este trabalho de investigação, intitulado com o tema “ Identificação das variáveis preditoras académicas no desenvolvimento de competências de liderança do Cadete Aluno de Infantaria”, tem como finalidade identificar quais as áreas científicas/pilares tradicionais da Academia Militar que mais contribuem para o desenvolvimento de competências de liderança no Cadete e Aspirante Aluno a fim de colmatar falhas existente na formação dos futuros oficiais do Quadro Permanente. Com efeito, foram recolhidos numa primeira fase, todos os dados sociodemográficos e notas das unidades curriculares (UC) de todos os Cadetes Aluno do Curso Exército Armas, bem como, dos Cadetes Alunos e Aspirantes do Curso de Infantaria. Seguidamente, foi aplicado um inquérito por questionário composto por determinadas questões de carater sociodemográfico, além dos 120 itens associadas a 24 competências de liderança aplicadas ao estudo, a fim de avaliar a perceção dos 112 Cadetes relativamente às mesmas. Após todos os inquiridos terem respondido ao inquérito, foi elaborada uma base de dados em Microsoft Excel, com toda a informação recolhida até ao momento, para se iniciar o tratamento e análise estatística de dados através do Statistical Package for Social Sciences (SPSS). De forma a apresentar resultados mais palpáveis e credíveis a análise estatística procedeu-se de duas maneiras distintas, nomeadamente por áreas científicas e por pilares que a Academia Militar (AM) se rege. Assim, no que concerne à análise de dados, registamos inúmeras diferenças significativas entre as competências de liderança e os anos escolares, nomeadamente: “Aptidão técnico-profissional”, “Capacidade de Resolução de Problemas”, “Orientação para a Tarefa”, “Promoção e Desenvolvimento”, “Reconhecimento e Valorização”, “Transparência” e “Trabalho de Equipa e Coesão”. Registamos também correlações significativas entre várias competências de liderança, as áreas científicas por ano e os pilares tradicionais da AM por ano. Já as regressões lineares, procuram identificar variáveis preditoras que contribuíam para o desenvolvimento de competências de liderança. Assim concluiu-se que a Instrução Militar (IM) apresenta ser uma variável preditora da “Auto Confiança”, “Comunicação Assertiva”, “Empatia”, “Flexibilidade e Adaptabilidade”, “Aptidão técnico-profissional”, “Auto Controlo”, “Influência/Referência”, “Liderança Participativa”, “Orientação para a Tarefa”, “Promoção e Desenvolvimento” e, ainda, de “Relações interpessoais”. Por ultimo, o Treino Físico (TF) apresenta ser a variável preditora da “Aptidão técnicoprofissional”, “Auto Confiança”, “Gestor de Conflitos e Negociação”, “Proatividade” e “Visão”.Abstract This research work titled with the theme “Identification of the academic predictors for the development of leadership skills Infantry cadets”, has the aim to identify which subjects in the Military Academy contributes most to the development of leadership skills in the Cadet and Aspiring Student, in order to release some gaps in the stud ies of the future officers of the Permanent Staff. In this sense, in a first phase it was collected, all sociodemographic data and notes of the unit courses (UC), of all Army Cadets from the Army Weapons Course, as well as Cadets and Aspiring of the Infantry Course. Then, a questionnaire was applied consisting of certain issues of socio-demographic character, besides the 120 items associated with the 24 leadership skills applied to the study, in order to evaluate the perception of 112 cadets. After all of them having responded to the survey, a database was developed in Microsoft Excel, with all the information gathered so far, to start the treatment and statistical anlyses of the data using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS). In order to present more tangible and credible results, the statistical analysis was proceeded in two different ways, namely by scientific areas and through aims that the Military Academy (MA) is governed. So, regarding to the data analysis we noticed some significant differences between the leadership skills, the school years, namely in “Professional Fitness Coach”, “Problem Solving Capacity”, “Tasks Orientation”, “Promotion and Development”, “Recognition and Apreciation”, “Transparency” and “Team Work and Coherency”. We noticed also a significant correlation between various leadership skills, the scientific areas per year and the traditional aims and pillars of the MA per year. The linear regressions try to identify the predictive variables that contributed to the development of the leadership skills. So we concluded the Military Instruction (MI) has to be a variable predictor of “Self Confidence”, “Assertive Communication”, “Empathy, Flexibility and Adaptability”, “Professional Fitness Coach”, “Self Control”, “Influence/Reference”, “Participatory Leadership”, “Tasks Orientation”, “Promotion and Development” and “Interpersonal Realtionships”. Finally, The Physical Training (PT), has to be a predictor variable of the “Professional Fitness Coach”, “Self Confidence”, “Management of conflicts and negotiation”, “Proactivity” and “Vision”

Sucessos e insucessos TEIP: uma avaliação com métodos mistos

Esta tese é uma investigação do programa de educação compensatória português - Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP) - mais concretamente do seu contributo para a melhoria do desempenho escolar dos estudantes das escolas que o integram, que é, aliás, o primeiro dos seus objetivos (Despacho Normativo n.º 55/2008; Despacho Normativo n.º 20/2012). Assumimos opções metodológicas de caráter misto, adequadas à intencionalidade de cada fase do processo de investigação. Inicialmente, analisamos estatisticamente o desempenho das escolas TEIP em comparação com as escolas públicas não-TEIP numa perspetiva longitudinal, pré- e pós-TEIP, entre 2001/02 e 2015/16, assim como o número de exames nacionais realizados. Posteriormente, selecionámos as escolas que apresentavam, ao longo do tempo e em diferentes indicadores escolares, percursos favoráveis e desfavoráveis, para a realização de entrevistas semiestruturadas com diretores e coordenadores TEIP, assim como grupos de discussão focalizada com professores. Os resultados apontam para a incapacidade das escolas TEIP diminuírem o fosso que as separa das escolas públicas não-TEIP no que respeita às classificações escolares, assim como uma diminuição da proporção de exames nacionais realizados nas escolas TEIP relativamente à totalidade de exames nacionais realizados nas escolas públicas não-TEIP. A estes factos adiciona- se a emergência do ensino profissional enquanto estratégia, ora como resposta ao fatalismo social a que os estudantes TEIP parecem condenados, relegando-os para um percurso secundário e abandonando-se a promoção gradual do acesso ao ensino superior, ora assumindo a opção focada na promoção do acesso ao ensino superior, evitando ou reduzindo a oferta de cursos profissionais. Esta estratégia tem implicações no desempenho das escolas, com impacto nas classificações dos exames nacionais. Os recursos humanos e materiais fornecidos pelo programa TEIP surgem como relevantes e a artificialidade dos resultados como preocupante. Reconhece-se, desta forma, a necessidade de estudos sobre o programa TEIP, mais concretamente um diagnóstico social e escolar concreto das escolas TEIP, assim como repensar a operacionalização do programa, e ainda as consequências das opções das escolas no que respeita à promoção do acesso ao ensino superior e do investimento no ensino profissional

Satisfação dos utilizadores de sistemas de informação e documentação de enfermagem em suporte eletrónico no Centro Hospitalar Lisboa Norte, E.P.E.

RESUMO - Os registos de enfermagem no Centro Hospitalar Lisboa Norte, E.P.E. (CHLN) são feitos em suporte de papel ou através de sistemas de informação (SI) próprios de cada serviço, com a utilização de várias aplicações como o Alert, Picis, etc. Esta diversidade gera alguns constrangimentos em termos de fluxo de informação, em virtude da falta de interoperabilidade dos respetivos sistemas. Esta realidade pode ter impactos na área da qualidade e segurança do utente, com a possibilidade de ocorrência de erros e/ou eventos adversos. Podem ainda ser notórios na área da privacidade e confidencialidade dos dados clínicos, na tomada de decisão, na gestão clínica e financeira e na produção de informação útil para a investigação científica. No CHLN está em curso a implementação de um SI capaz de dar resposta aos registos de enfermagem, integrados num registo de saúde eletrónico focado no utente que obedece à metodologia do processo de enfermagem e utiliza a linguagem codificada da Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem (CIPE). Com o desenvolvimento desta investigação, devidamente autorizada pelo Conselho de Administração do CHLN, pretendeu-se dar resposta à pergunta de partida: Estarão os enfermeiros, utilizadores do Desktop de Enfermagem do CHLN, satisfeitos com esse sistema de informação? Com esse propósito, foi elaborada uma abordagem exploratória com recurso a pesquisa bibliográfica sobre os sistemas de informação de enfermagem e a sua avaliação, com base no “Modelo de Sucesso dos Sistemas de Informação de DeLone e McLean”, tendo sido desenvolvido um estudo de caso com uma abordagem quantitativa, mediante a aplicação de um inquérito por questionário aos 262 enfermeiros do CHLN, nos serviços onde já utilizavam o referido SI, entre maio e junho de 2014, com uma taxa de resposta de 84%. Os resultados da aplicação do questionário, objeto de análise estatística univariada e bivariada com recurso a procedimentos descritivos e inferenciais, visando a produção de sínteses dirigidas aos objetivos do estudo, permitiram caracterizar o nível de satisfação dos enfermeiros, enquanto utilizadores do “desktop de enfermagem”, suportados por Tecnologias de Informação e Comunicação. Na escala utilizada (de 1 a 5), o nível médio de satisfação global (2,78) foi ligeiramente inferior ao seu ponto médio (3). No entanto, a maioria dos inquiridos (81,5%) não pretende abandonar o SI que utilizam. Os resultados obtidos permitem demonstrar que a satisfação dos enfermeiros face à implementação e utilização do SIE se trata de uma estratégia bem sucedida do CHLN, ainda que haja áreas onde foram evidenciados menores níveis de satisfação, tais como a “velocidade de processamento”, o “equipamento informático” e o “apoio técnico”, que podem ser alvo de uma maior atenção e reflexão pela gestão de topo, numa estratégia de melhoria contínua da qualidade, com importantes benefícios para a governação da instituição, para os profissionais e para os utentes, no futuro.ABSTRACT - Nursing records in Centro Hospitalar Lisboa Norte, E.P.E. (CHLN) are made on paper or via specific to each service information system (IS), with the use of various applications such as Alert, Picis, etc. This diversity creates some constraints in terms of information flow, due to the lack of interoperability of the respective systems. This reality can have impacts in quality and patient safety areas, with the possibility of errors and/or adverse events. They can still be noticeable in the clinical data privacy and confidentiality areas, in decision making, in clinical and financial management and in the production of useful information for scientific research. CHLN is under way to implement a IS able to meet the nursing records as part of an electronic health record focused on the patient, following the nursing process methodology and using the coded language of the International Classification for Nursing Practice (CIPE). With the development of this research, duly authorized by the Board of CHLN Administration, was intended to respond to the initial question: Are nurses, as CHLN Desktop Nursing users, satisfied with this information system? For this purpose, an exploratory approach using literature on the nursing information systems and their assessment was drawn up, based on "DeLone and McLean Successful Model of Information Systems", it was developed a case study with a quantitative approach, by applying a questionnaire to 262 CHLN nurses, in the services which were already using the IS, between May and June 2014, with a response rate of 84%. The results of the questionnaire application, univariate and bivariate statistical analysis object using descriptive and inferential procedures, aimed at producing syntheses directed to the study objectives, allowed to characterize the level of nurses satisfaction, as users of "nursing desktop" supported by Information and Communication Technologies. In the used scale (1 to 5), the mean overall level of satisfaction (2.78) was slightly lower than its middle point (3). However, most respondents (81.5%) do not intend to leave the IS that they are using. The results obtained demonstrate that the satisfaction of nurses due to the implementation and use of the nursing IS is a CHLN successful strategy, although there are areas which were evidenced lower levels of satisfaction, such as "processing speed", "hardware" and "technical support", which may be subject to greater attention and reflection by top management, in a continuous quality improvement strategy, with important benefits for the governance of the institution, for professionals and patients, in the future

Risco-País e educação

O risco-país é considerado como um determinante do crescimento da educação numa grande amostra longitudinal de países observados ao longo do tempo. A adopção de dados de painel dinâmicos na estimação de cross-section, mostra que o risco-país influencia negativamente o crescimento da educação, medido em anos de escolaridade. Esta dissertação tem como função dar um contributo para a literatura da função de produção educacional, uma vez que lhe irá acrescentar um determinante robusto. Este é um importante resultado empírico e indica aos políticos que devem preocupar-se com a diminuição do risco-país para poderem proporcionar o aumento do nível da educação.I consider country-risk as a determinant of education growth in a large cross-section of countries observed through time. Applying cross-country dynamic panel data estimations, I show that country-risk influences the education output growth negatively. This contributes to the literature on the educational production function, as it adds a robust determinant of that function. This is a very robust empirical result and indicates that politicians should concern about decreasing country-risk in order to enhance education

A Governança Europeia e o Crime Organizado Transnacional

Esta dissertação pretende compreender e analisar os desenvolvimentos mais recentes relativos aos mecanismos de governança europeia no combate ao crime organizado transnacional. Baseada nas teorias da cooperação e integração regional, esta dissertação explora de forma critica o fenómeno do crime organizado no espaço europeu, com um enfoque específico na forma como a União Europeia tem vindo a combater as suas manifestações mais relevantes e a mitigar as suas consequências mais nefastas para a segurança regional. Desta forma procedemos a duas analises: A primeira consiste na análise do fenómeno do crime organizado transnacional, da sua evolução e das suas encarnações históricas que põe em causa a segurança internacional; A segunda consiste na análise dos processos de tomada de decisão na União Europeia e a forma como esta compreendeu a emergência do crime organizado e criou os mecanismos que permitem combater esta ameaça dentro das suas fronteiras, através de processos de cooperação e de entreajuda entre os Estados Membros.This dissertation pretends to comprehend and analyze the new developments of the European governance mechanisms on the fight against transnational organized crime. Based on cooperation and regional integration theories, this dissertation explores, in a critical way the organized crime phenomenon in the European space, with special focus in the way how the European Union has been fighting the most relevant manifestations and mitigating its deadliest consequences, for regional security. This way, we proceed to two analyses: The first analysis relies on the phenomenon of transnational organized crime, its evolution and its historical incarnations which harms the international security. The second analysis relies in the processes of the European Union decision-making, how it understands the organized crime emergency and created the mechanisms that allows it to fight the threat inside European frontiers, through processes of cooperation and help between the Member States

O consumo televisivo na deteção de situações de emergência de seniores

Mestrado em Comunicação MultimédiaA inversão da pirâmide etária, aliada a uma alteração dos hábitos de vidas das populações, tem fomentado a criação de mecanismos de acompanhamento aos seniores no sentido de lhes possibilitar melhor qualidade de vida e potenciar um envelhecimento ativo. Nos últimos anos vários têm sido os projetos que procuram colocar a tecnologia ao serviço desta causa dando assim um impulso ao desenvolvimento de soluções orientadas para estas faixas etárias aproximando com isso esta faixa etária da tecnologia. O presente estudo visa, justamente, aproveitar o consumo televisivo dos idosos como fonte de contexto para a deteção de eventuais acidentes domésticos e para potenciar um acompanhamento mais eficaz dos seniores. Para tal recorreu-se à aplicação de televisão interativa iNeighbour TV, que permite efetuar a recolha de dados relativos ao consumo televisivo, a qual, por sua vez, é complementada com um mecanismo expressamente desenvolvido para analisar e detetar desvios ao padrão de visualização televisiva. É com base nesta conjugação de tecnologias, associada à monitorização de outros eventos do quotidiano dos seniores, que se torna possível gerar e enviar alertas para os respetivos cuidadores. Por fim, foi ainda construída uma plataforma móvel para permitir a monitorização dos dados recolhidos. A utilização de plataformas tecnológicas distintas, em função dos hábitos de utilização de cada faixa etária (idosos e cuidadores), procura assim encontrar soluções de convergência com vista a potenciar uma melhoria das condições de vida dos idosos contribuindo, desta forma, para o combate aos problemas de solidão, um dos maiores flagelos associados a este público.The inversion of the population pyramid combined with a change of life habits of populations has fostered the creation of mechanisms for monitoring the elderly in order to provide them with better quality of life and enhance active aging. In recent years several projects have been seeking to put technology at the service of this cause thus giving an impetus to the development-oriented solutions for these age groups approaching this age with this technology. This study uses the television consumption by the elderly to enhance a more effective monitoring of seniors and respond effectively to any accidents in the home setting. For this we used the application iNeighbour TV to make the data collection and build a mechanism for analysis and detection of deviations from the television consumption that facilitates the generation and sending alerts to caregivers. Finally, it was even built a mobile platform to enable the monitoring data. The use of different technology platforms depending on the usage habits of each age group, seniors and caregivers, thus seeking solutions to technological convergence with a view to the single plea for help to improve the living conditions of the elderly thus contributing to combat loneliness, one of the greatest scourges associated with this audience

Different seaweeds use for iodine deficiency overcome

Iodine deficiency is one of the three most common nutritional deficiencies worldwide and is a global public health problem that affects particularly the young children, pregnant women and elderly. The consequences of iodine deficiency disorder (IDD) include goiter and cretinism. The traditional consumption of iodine via supplemented salt should be monitored to reduce population sodium intake due to hypertension problems and the uncertain bioavailability of iodine in the supplemented salt. One approach for an effective and cost-efficient iodine supplementation is the use of seaweeds in food intake. Seaweeds, among all foods, are the most famous and reliable source of natural iodine. In this minireview we pretend to explore the different uses of seaweeds to fill the iodine deficiency and improve life quality.This work was supported by the projects Blue Iodine II “Boost Blue economy through market uptake an innovative seaweed bioextract for iodine fortification II” (733552, H2020- SMEInst-2016-2017); DemoBlueAlgae “Desenvolvimento de metodologias e optimização dos processos de cultivo e processamento de macroalgas para a industria e economia azul” PROCiência 2020 (M1420-01-0247-FEDER000002) and Madeira PO 14-20, contract CASBio, refª. M1420-01-0145-FEDER-000011.info:eu-repo/semantics/publishedVersio