BIOCONVERSÃO DO ÁCIDO ELÁGICO POR BEAUVERIA SP ISOLADAS NO CERRADO BRASILEIRO

Introdução e objetivos: O ácido elágico (EA) é um polifenol amplamentedistribuído no reino vegetal, sendo encontrado em altas concentrações em certonúmero de alimentos. Possui atividade antioxidante, antiinflamatória e antitumoral.A bioconversão pode ser uma alternativa para a obtenção de novos derivadospotencialmente ativos. O objetivo deste trabalho foi produzir por bioconversão derivadosdo EA oriundos de reações catalisadas por fungos filamentosos. Metodologia: Cepas de fungosfilamentosos do Cerrado brasileiro do gênero Beauveria sp. (IP 06, IP08, IP94, IP98 e IP153) foram testadasquanto a sua habilidade bioconversora. A reação foi realizada em meio líquidoPDSM, em agitador rotativo a 27 ° C, 200 rpm com adição de EA às culturas após65 horas de crescimento. Para avaliar a cinética reacional, alíquotas foramanalisadas por HPLC-UV e após 96 horas de incubação a reação foi finalizada. Extraçãoe purificação dos  derivados foi feitapor Cromatografia em coluna. Resultadose discussões: Todas as cepas testadas foram capazes de bioconverter o EA ematé 05 dias, cinco derivados diferentes  foram identificados e separados por HPLC-UV. Aelucidação estrutural foi realizada por métodos espectroscópicos clássicos. Conclusões: A bioconversão do EA por Beauveria bassiana foi bastantepromissora e capaz de produzir novos derivados em quantidades suficientes para ensaiosfarmacológicos e toxicológicos

Crianças venezuelanas refugiadas no território de Valparaíso de Goiás - GO: ações da terapia ocupacional social/Venezuelan refugee children in the territory of Valparaiso de Goiás - GO: social occupational therapy actions

Contextualização: Trata-se da descrição e análise de intervenções realizadas junto a crianças venezuelanas por meio de uma Estratégia Saúde da Família (ESF) do Valparaíso de Goiás – GO, e que estavam vinculadas ao projeto de extensão Laboratório Metuia Cerrado: Grupo de estudos e práticas em Terapia Ocupacional Social, da Universidade de Brasília. Processo de Intervenção: Foram realizadas Oficinas de Atividades, Dinâmicas e Projetos com crianças de 8 a 12 anos de idade, e sensibilização da equipe profissional da ESF, além de momento informais de circulação no território. Análise crítica da prática: As intervenções fizeram emergir temas que envolveram a busca por cidadania, desafios de inserção social e sentimentos de medo, saudade e esperança, ao passo em que reforçaram a importância destas ações para a promoção da participação social e do exercício da cidadania. Síntese das considerações: Realizar novas experiências em relação a esse tema podem fortalecer a existência desses sujeitos.Palavras-chave: Refugiados. Proteção da Criança. Terapia OcupacionalAbstractBackground: This is the description and analysis of interventions carried out with Venezuelan children through a Family Health Strategy (FHS) of Valparaíso de Goiás – GO, and which were linked to the extension project Metuia Cerrado Laboratory: Group of studies and practices in Social Occupational Therapy, of the University of Brasília. Intervention Process: Workshops on Activities, Dynamics and Projects were held with children from 8 to 12 years of age, and sensitization of the professional team of the FHS, in addition to informal moments of circulation in the territory. Critical analysis of practice: The interventions brought out themes that involved the search for citizenship, challenges of social insertion and feelings of fear, longing and hope, while reinforcing the importance of these actions for the promotion of social participation and the exercise of citizenship. Synthesis of considerations: Conducting new experiences in relation to this theme can strengthen the existence of these subjects.Key words: Refugees. Child Welfare. Occupational TherapyResumenContextualización: Esta es la descripción y análisis de las intervenciones realizadas con niños venezolanos a través de una Estrategia de Salud de la Familia (ESF) de Valparaíso de Goiás – GO, y que fueron vinculadas al proyecto de extensión Laboratorio Metuia Cerrado: Grupo de estudios y prácticas en Terapia Ocupacional Social, de la Universidad de Brasilia. Proceso de Intervención: Se realizaron Talleres sobre Actividades, Dinámicas y Proyectos con niños de 8 a 12 años de edad, y sensibilización del equipo profesional de la ESF, además de momentos informales de circulación en el territorio. Análisis crítico de la práctica: Las intervenciones pusieron de manifiesto temas que involucraron la búsqueda de ciudadanía, desafíos de inserción social y sentimientos de miedo, anhelo y esperanza, al tiempo que reforzaron la importancia de estas acciones para la promoción de la participación social y el ejercicio de la ciudadanía. Síntesis de consideraciones: La realización de nuevas experiencias en relación con este tema puede fortalecer la existencia de estos sujetos. Palabras clave: Refugiados. Protección a la Infancia. Terapia Ocupaciona

A EDUCAÇÃO EM SAÚDE COMO ALICERCE PARA O CONTROLE DO CÂNCER DE COLO DO ÚTERO: PERSPECTIVAS PARA A ENFERMAGEM NA SAÚDE DA MULHER

This study deals with health education as a foundation for the control of cervical cancer. Objective: To analyze the perspectives of nursing in women's health, in the control of cervical cancer. Method: This is a systematic literature review carried out in the Virtual Health Library with the elaboration of a PRISMA flowchart to illustrate the selection process of these studies. Results and Discussion: Through the search strategy, a total of 233 publications were initially identified in the databases, after applying the exclusion criteria, reading the titles and abstracts and removing the duplicates, 10 articles were included for analysis to the which brought the elaboration of two thematic categories: 1- The importance of health education for the control of cervical cancer and 2- Nursing perspectives for women's health in the control of cervical cancer. Conclusion: It is evident that health education is considered a strategy to achieve efficient results in the prevention of cervical cancer, in this way studies on evidence of scientific production are relevant, as they expand the care of professionals towards the female population, mainly nursing, working in women's health and in the prevention of cervical cancer, enabling assistance to the scientific community and better reflections on the subject.Este estudio se ocupa de la educación para la salud como base para el control del cáncer de cuello uterino. Objetivo: Analizar las perspectivas de la enfermería en la salud de la mujer, en el control del cáncer de cuello uterino. Método: Se trata de una revisión sistemática de la literatura realizada en la Biblioteca Virtual en Salud con la elaboración de un diagrama de flujo PRISMA para ilustrar el proceso de selección de estos estudios. Resultados y Discusión: A través de la estrategia de búsqueda, se identificaron inicialmente un total de 233 publicaciones en las bases de datos, luego de aplicar criterios de exclusión, leer títulos y resúmenes y eliminar duplicados, se incluyeron 10 artículos para su análisis, los cuales incluyeron la elaboración de dos categorías temáticas: 1- La importancia de la educación en salud para el control del cáncer de cuello uterino y 2- Perspectivas de enfermería para la salud de la mujeres en el control del cáncer de cuello uterino. Conclusión: Es evidente que la educación para la salud es considerada una estrategia para lograr resultados eficientes en la prevención del cáncer de cuello uterino, por lo que los estudios sobre evidencia de producción científica son relevantes, porque amplían la atención de los profesionales a la población femenina, especialmente la enfermería, actuando en la salud de la mujer y la prevención del cáncer de cuello uterino, posibilitando a la comunidad científica y mejorando las reflexiones sobre el tema.Este estudo versa sobre a educação em saúde como alicerce para o controle do câncer de colo do útero. Objetivo: Analisar as perspectivas da enfermagem na saúde da mulher, no controle do câncer de colo de útero. Método: Trata-se de uma revisão sistemática da literatura realizada no na Biblioteca Virtual em Saúde com a elaboração de um fluxograma PRISMA para ilustrar o processo de seleção destes estudos. Resultados e Discussão: Através da estratégia de buscas, foram identificadas, inicialmente, um total de 233 publicações nas bases de dados, após a aplicação dos critérios de exclusão, leitura dos títulos e resumos e remoção dos duplicados, foram inclusos 10 artigos para análise aos quais trouxeram a elaboração duas categorias temáticas: 1- A importância da educação em saúde para o controle do câncer de colo de útero e 2- Perspectivas da enfermagem para a saúde da mulher no controle do câncer de colo do útero. Conclusão: Evidencia-se que a educação em saúde é considerada uma estratégia para alcançar resultados eficientes na prevenção do câncer do colo do útero, desta forma estudos sobre evidências da produção científica são relevantes, pois ampliam o cuidado dos profissionais para com a população feminina, principalmente a enfermagem, atuando na saúde da mulher e na prevenção do câncer de colo do útero, possibilitando o auxílio à comunidade cientifica e à melhores reflexões sobre a temática.Este estudo versa sobre a educação em saúde como alicerce para o controle do câncer de colo do útero. Objetivo: Analisar as perspectivas da enfermagem na saúde da mulher, no controle do câncer de colo de útero. Método: Trata-se de uma revisão sistemática da literatura realizada no na Biblioteca Virtual em Saúde com a elaboração de um fluxograma PRISMA para ilustrar o processo de seleção destes estudos. Resultados e Discussão: Através da estratégia de buscas, foram identificadas, inicialmente, um total de 233 publicações nas bases de dados, após a aplicação dos critérios de exclusão, leitura dos títulos e resumos e remoção dos duplicados, foram inclusos 10 artigos para análise aos quais trouxeram a elaboração duas categorias temáticas: 1- A importância da educação em saúde para o controle do câncer de colo de útero e 2- Perspectivas da enfermagem para a saúde da mulher no controle do câncer de colo do útero. Conclusão: Evidencia-se que a educação em saúde é considerada uma estratégia para alcançar resultados eficientes na prevenção do câncer do colo do útero, desta forma estudos sobre evidências da produção científica são relevantes, pois ampliam o cuidado dos profissionais para com a população feminina, principalmente a enfermagem, atuando na saúde da mulher e na prevenção do câncer de colo do útero, possibilitando o auxílio à comunidade cientifica e à melhores reflexões sobre a temática

A EDUCAÇÃO EM SAÚDE COMO ALICERCE PARA O CONTROLE DO CÂNCER DE COLO DO ÚTERO: PERSPECTIVAS PARA A ENFERMAGEM NA SAÚDE DA MULHER

This study deals with health education as a foundation for the control of cervical cancer. Objective: To analyze the perspectives of nursing in women's health, in the control of cervical cancer. Method: This is a systematic literature review carried out in the Virtual Health Library with the elaboration of a PRISMA flowchart to illustrate the selection process of these studies. Results and Discussion: Through the search strategy, a total of 233 publications were initially identified in the databases, after applying the exclusion criteria, reading the titles and abstracts and removing the duplicates, 10 articles were included for analysis to the which brought the elaboration of two thematic categories: 1- The importance of health education for the control of cervical cancer and 2- Nursing perspectives for women's health in the control of cervical cancer. Conclusion: It is evident that health education is considered a strategy to achieve efficient results in the prevention of cervical cancer, in this way studies on evidence of scientific production are relevant, as they expand the care of professionals towards the female population, mainly nursing, working in women's health and in the prevention of cervical cancer, enabling assistance to the scientific community and better reflections on the subject.Este estudio se ocupa de la educación para la salud como base para el control del cáncer de cuello uterino. Objetivo: Analizar las perspectivas de la enfermería en la salud de la mujer, en el control del cáncer de cuello uterino. Método: Se trata de una revisión sistemática de la literatura realizada en la Biblioteca Virtual en Salud con la elaboración de un diagrama de flujo PRISMA para ilustrar el proceso de selección de estos estudios. Resultados y Discusión: A través de la estrategia de búsqueda, se identificaron inicialmente un total de 233 publicaciones en las bases de datos, luego de aplicar criterios de exclusión, leer títulos y resúmenes y eliminar duplicados, se incluyeron 10 artículos para su análisis, los cuales incluyeron la elaboración de dos categorías temáticas: 1- La importancia de la educación en salud para el control del cáncer de cuello uterino y 2- Perspectivas de enfermería para la salud de la mujeres en el control del cáncer de cuello uterino. Conclusión: Es evidente que la educación para la salud es considerada una estrategia para lograr resultados eficientes en la prevención del cáncer de cuello uterino, por lo que los estudios sobre evidencia de producción científica son relevantes, porque amplían la atención de los profesionales a la población femenina, especialmente la enfermería, actuando en la salud de la mujer y la prevención del cáncer de cuello uterino, posibilitando a la comunidad científica y mejorando las reflexiones sobre el tema.Este estudo versa sobre a educação em saúde como alicerce para o controle do câncer de colo do útero. Objetivo: Analisar as perspectivas da enfermagem na saúde da mulher, no controle do câncer de colo de útero. Método: Trata-se de uma revisão sistemática da literatura realizada no na Biblioteca Virtual em Saúde com a elaboração de um fluxograma PRISMA para ilustrar o processo de seleção destes estudos. Resultados e Discussão: Através da estratégia de buscas, foram identificadas, inicialmente, um total de 233 publicações nas bases de dados, após a aplicação dos critérios de exclusão, leitura dos títulos e resumos e remoção dos duplicados, foram inclusos 10 artigos para análise aos quais trouxeram a elaboração duas categorias temáticas: 1- A importância da educação em saúde para o controle do câncer de colo de útero e 2- Perspectivas da enfermagem para a saúde da mulher no controle do câncer de colo do útero. Conclusão: Evidencia-se que a educação em saúde é considerada uma estratégia para alcançar resultados eficientes na prevenção do câncer do colo do útero, desta forma estudos sobre evidências da produção científica são relevantes, pois ampliam o cuidado dos profissionais para com a população feminina, principalmente a enfermagem, atuando na saúde da mulher e na prevenção do câncer de colo do útero, possibilitando o auxílio à comunidade cientifica e à melhores reflexões sobre a temática.Este estudo versa sobre a educação em saúde como alicerce para o controle do câncer de colo do útero. Objetivo: Analisar as perspectivas da enfermagem na saúde da mulher, no controle do câncer de colo de útero. Método: Trata-se de uma revisão sistemática da literatura realizada no na Biblioteca Virtual em Saúde com a elaboração de um fluxograma PRISMA para ilustrar o processo de seleção destes estudos. Resultados e Discussão: Através da estratégia de buscas, foram identificadas, inicialmente, um total de 233 publicações nas bases de dados, após a aplicação dos critérios de exclusão, leitura dos títulos e resumos e remoção dos duplicados, foram inclusos 10 artigos para análise aos quais trouxeram a elaboração duas categorias temáticas: 1- A importância da educação em saúde para o controle do câncer de colo de útero e 2- Perspectivas da enfermagem para a saúde da mulher no controle do câncer de colo do útero. Conclusão: Evidencia-se que a educação em saúde é considerada uma estratégia para alcançar resultados eficientes na prevenção do câncer do colo do útero, desta forma estudos sobre evidências da produção científica são relevantes, pois ampliam o cuidado dos profissionais para com a população feminina, principalmente a enfermagem, atuando na saúde da mulher e na prevenção do câncer de colo do útero, possibilitando o auxílio à comunidade cientifica e à melhores reflexões sobre a temática

Práticas e desafios do terapeuta ocupacional em contextos escolares no Distrito Federal

ABSTRACT Introduction: Although Occupational Therapy has an important history of actions in the school context, it is still necessary to deepen the reality of professionals in different regions of the country, including the Federal District. Objective: To identify the practices and challenges experienced by occupational therapists in the Federal District who carry out or carried out actions related to the school context. Methodological Procedures: Qualitative, cross-sectional, exploratory research, which carried out semi-structured interviews with five occupational therapists working in the Federal District. Results and Discussion: The main practices carried out by the professionals are: training, guidance and training of teachers and assistants, adaptation of the curriculum, activities and furniture. On the other hand, the challenges for carrying out these practices, such as the resistance of schools and social attitudes towards inclusion, highlight the importance of carrying out proposals that sensitize and make schools, professionals and the community aware of and deal with the demands everyday activities aimed at inclusion. Final considerations: Occupational Therapy practices in education are little known in the Federal District, and it is believed that investing in the graduate training of occupational therapists, in extension projects and in hiring professionals directly linked to the education sector can expand and consolidate the field in the region.  Introdução: Ainda que a Terapia Ocupacional tenha um importante histórico de atuações no contexto escolar, ainda é necessário se aprofundar sobre a realidade dos profissionais em diversas regiões do país, inclusive no Distrito Federal. Objetivo: Identificar as práticas e os desafios vivenciados por terapeutas ocupacionais do Distrito Federal que realizam ou realizaram ações relacionadas ao contexto escolar. Procedimentos metodológicos: Pesquisa qualitativa, transversal, exploratória, que realizou entrevista semi-estruturada junto a cinco terapeutas ocupacionais atuantes no Distrito Federal. Resultados e Discussão: As principais práticas realizadas pelas profissionais são: formação, orientação e capacitação de professores e auxiliares, adaptação curricular, de atividades e de mobiliário. Por outro lado, os desafios para a realização dessas práticas tais como, a resistência das escolas e as atitudes sociais frente à inclusão, evidenciam a importância da realização de propostas que sensibilizem e conscientizem escolas, profissionais e comunidade para conhecer e para lidar com as demandas cotidianas visando à inclusão. Conclusões: As práticas da Terapia Ocupacional na educação são pouco conhecidas no Distrito Federal, e acredita-se que investir na formação graduada dos terapeutas ocupacionais, em projetos de extensão e na contratação de profissionais diretamente ligados ao setor da educação podem ampliar e consolidar o campo na região. &nbsp

MONITORAMENTO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO

This study monitored and analyzed the achievement goals agreed under the Strategic Planning for Physical Education School at Federal University of Ouro Preto during 18 months of implementation. Fifteen semi-structured interviews were conducted with 12 mentors and 3 student representatives. Content analysis was used, resulting in four categories: a) preliminary results obtained; b) instrument capabilities; c) barriers and confrontations; d) improvement proposals. Actions to achieve most goals had been initiated, but none was completed. The global pandemic context (COVID-19) had a significant impact on the results. The study monitored the management tool, considering the importance of implementing mechanisms for systematic evaluation of institutional performance indicators. It is expected that the perceived potential will be strengthened, barriers will be overcome, and proposals for improvement will be collectively discussed to develop the institution. Monitorear y analizar la ejecución de las metas pactadas en la Planificación Estratégica de la Escuela de Educación Física de la Universidad Federal de Ouro Preto, en los 18 primeros meses de implementación. Se realizaron 15 entrevistas semiestructuradas con 12 mentores y tres estudiantes representantes estudiantiles. Se utilizo el análisis de contenido, lo que posibilitó delinear cuatro categorías: a) resultados preliminares obtenidos; b) potencial del instrumento; c) barreras y enfrentamientos; d) propuestas de mejora. Se observó que la mayoría de las metas tenían acciones iniciadas, pero ninguna concluida. Es de destacar que el contexto de pandemia mundial (COVID-19) tuvo un impacto significativo sobre los resultados. El estudio presenta un carácter de monitoreo en relación a la herramienta de gestión, considerando la relevancia de implementar mecanismos para la evaluación sistematizada de los indicadores de desempeño institucionales. Se espera que se fortalezca el potencial percibido, se superen barreras y se discutan colectivamente propuestas de mejora con el objetivo de desarrollar la institución. Monitorar e analisar a execução das metas pactuadas no Planejamento Estratégico da Escola de Educação Física da Universidade Federal de Ouro Preto, nos 18 primeiros meses de implementação. Realizaram-se 15 entrevistas semiestruturadas com 12 mentores e três discentes que ocupam representações estudantis. Utilizou-se análise de conteúdo, possibilitando delineamento de quatro categorias: a) resultados preliminares obtidos; b) potencialidades do instrumento; c) barreiras e enfrentamentos; d) propostas de aperfeiçoamento. Observou-se que a maioria das metas teve ações norteadoras iniciadas, mas nenhuma concluída. Ressalta-se que o contexto da pandemia mundial (covid-19) exerceu significativo impacto, interferindo diretamente nos resultados. O estudo apresenta caráter de monitoramento em relação à ferramenta de gestão, tendo em vista a relevância de implementar mecanismos para avaliação sistematizada dos indicadores de desempenho institucionais. Espera-se que as potencialidades percebidas sejam fortalecidas, as barreiras sejam superadas e as propostas de aperfeiçoamento sejam discutidas coletivamente com a finalidade do desenvolvimento da instituição

Lazer nos Cursos de Educação Física do Sertão da Paraíba

A crescente inserção dos profissionais de Educação Física no lazer reafirma as inúmeras possibilidades no mercado de trabalho, e a necessidade de uma formação que atenda a essas aspirações. Diante disso, a proposta investigada visa compreender como o lazer é tratado nos currículos dos cursos de Educação Física no sertão da Paraíba. Realizada a partir de buscas no e-Mec e plataformas digitais das instituições encontradas, a pesquisa se caracteriza como qualitativa e documental, sendo estabelecido as nomenclaturas “lazer” e “recreação” para a busca de conteúdos e disciplinas que contemplam a temática. No término do processo, foram encontradas treze instituições dispostas em nove cidades do sertão paraibano que certificam o caráter introdutório do lazer nos currículos de formação inicial, na oferta de poucas disciplinas e baixa carga horária

CHALLENGES OF PHYSIOTHERAPEUTIC OPERATIONS IN NASF-AB: A LITERATURE REVIEW

Introdução: O Fisioterapeuta desempenha importante papel no NASF-AB, desenvolvendo ações assistenciais e técnico pedagógicas a fim de apoiar as equipes na promoção da saúde e prevenção de agravos à população atendida. Objetivo: Identificar os desafios enfrentados pelo Fisioterapeuta durante sua atuação no NASF-AB. Métodos: Realizou-se uma revisão bibliográfica narrativa por meio de pesquisa nas bases de dados LILACS, SciELO e PubMed, usando combinações dos descritores: fisioterapia, saúde da família, atenção primária à saúde, Atenção Básica, Brasil e NASF. As listas de referências dos artigos selecionados foram consultadas a fim de incluir novos estudos. Resultados e discussão: Foram incluídos na revisão 11 estudos brasileiros, sendo nove de natureza qualitativa, publicados em periódicos científicos entre janeiro de 2008 e junho de 2020, que abordaram as dificuldades da atuação do Fisioterapeuta no programa segundo a percepção dos usuários, Fisioterapeutas e/ou demais profissionais da Atenção Básica. Os desafios mais frequentes foram: infraestrutura das UBS, trabalho em equipe multiprofissional, habilidade para atuar na AB, formação acadêmica e relação entre carga horária e demanda referenciada para a categoria. As principais causas dos desafios encontrados foram: problemas na gestão e coordenação das equipes de NASF-AB, ênfase no uso de tecnologias duras, relacionamento interpessoal difícil e resistência ao modelo interdisciplinar e preventivista. Conclusão: Conhecer os entraves à atuação do Fisioterapeuta no NASF-AB pode orientar processos formativos e de educação continuada que resultem na qualificação do profissional, melhorando a qualidade do serviço prestado à população.Background: The Physiotherapist plays an important role in NASF-AB, developing assistance and pedagogical technical actions in order to support teams in promoting health and preventing injuries to the population served. Objective: To identify the challenges faced by the Physiotherapist during his performance at NASF-AB. Methods: A narrative bibliographic review was carried out by searching the LILACS, SciELO and PubMed databases, using combinations of the descriptors: physiotherapy, family health, primary health care, Primary Care, Brazil and NASF. The reference lists of the selected articles were consulted in order to include new studies. Results and discussion: 11 Brazilian studies were included in the review, nine of which were of a qualitative nature, published in scientific journals between January 2008 and June 2020, which addressed the difficulties of the Physiotherapist's performance in the program according to the perception of users, Physiotherapists and/or others Primary Care professionals. The most frequent challenges were: infrastructure of the BHU, multiprofessional team work, ability to work in BA, academic training and the relationship between workload and demand referenced to the category. The main causes of the challenges encountered were: problems in the management and coordination of the NASF-AB teams, emphasis on hard technologies, difficulty  interpersonal relationships and resistance to the interdisciplinary and preventive model. Conclusion: Knowing the obstacles to the performance of the physiotherapist in NASF-AB can guide training and continuing education processes that result in the qualification of the professional, improving the quality of the service provided to the population