NORMAS GERAIS PARA PUBLICAÇÃO NA REVISTA PRÁXIS EDUCACIONAL

A Revista Práxis Educacional é um periódico trimestral do Programa de PósGraduação em Educação (PPGEd), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb). Publica artigos inéditos resultantes de pesquisas científicas, além de resenhas de livros. Seu objetivo central é divulgar pesquisas e estudos vinculados ao campo da educação, desenvolvidos por pesquisadores de diferentes contextos educacionais do Brasil e do exterior

As ciências da educação e a prática pedagógica: sentidos atribuídos por estudantes do curso de pedagogia

Resumo da tese de doutoramente em Educação pelaUniversidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN

Editorial

Revista Práxis 2

Editorial

Apresentação da edição número nove da Revista Práxis Educacional

Sentidos da educação escolar na perspectiva do estudante/trabalhador

O presente trabalho objetiva identificar e analisar os sentidos da educação escolar na perspectiva do estudante/trabalhador

As ciências da educação e a prática pedagógica: sentidos atribuídos por estudantes do curso de pedagogia

Resumo da tese de doutoramente em Educação pelaUniversidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN

NORMAS GERAIS PARA PUBLICAÇÃO NA REVISTA PRÁXIS EDUCACIONAL

A Revista Práxis Educacional é um periódico trimestral do Programa de Pós- Graduação em Educação (PPGEd), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb). Publica artigos inéditos resultantes de pesquisas científicas, além de resenhas de livros. Seu objetivo central é divulgar pesquisas e estudos vinculados ao campo da educação, desenvolvidos por pesquisadores de diferentes contextos educacionais do Brasil e do exterior

Editorial

Revista Práxis Educaciona

Sobre métricas e indexação: algumas aproximações da Revista Práxis Educacional no Google Acadêmico

This article aims to present the current composition of the H and i10 indexes of Revista Práxis Educacional on its Google Scholar profile, as well as some analyzes resulting from the triangulation of data from articles attributed with index-i10, in the period analyzed between 2015 to 2019. For this purpose, a case study was carried out, using a quantitative analysis based on the data extracted from the journal's profile, based on a survey of the metrics and a comparative study of the examined bibliography. The results found point to advances in the increase of these indexes, as well as allow the implementation of better strategies regarding the monitoring and evolution of articles published in the journal.O presente artigo tem como objetivo apresentar a atual composição dos índices H e i10 da Revista Práxis Educacional em seu perfil no Google Acadêmico, bem como também algumas análises resultantes da triangulação de dados advindos dos artigos atribuídos com índice-i10, no período analisado entre 2015 a 2019. Para tanto fora realizado um estudo de caso, utilizando-se uma análise quantitativa a partir dos dados extraídos do perfil da revista, om base em pesquisa das métricas e do estudo comparativo da bibliografia examinada. Os resultados encontrados apontam avanços quanto o incremento desses índices, bem como permitem a implementação de melhores estratégias quanto o acompanhamento e a evolução dos artigos publicados na revista