Factors which influtnce accuracy of application of the fluid layer on the polymer film

Проведено аналіз факторів які впливають на точність нанесення рідинного шару фотоемульсії на полімерну плівку при виробництві кіно- та фотоматеріалів екструзійним способом. Виявлені основні гідродинамічні та технологічні фактори які визначають товщину шару який наноситься. Отримані розрахункові залежності які дозволяють встановити вплив витрати емульсії і швидкості руху полімерної підкладки на товщину шару який наноситься. Запропонована конструктивна схема регулювання формуючої капілярної щілини екструзійного пристрою який застосовується у виробництві кіно- та фотоматеріалів.Analysis of factors affecting the accuracy of application of the photoemulsion fluid layer on the polymer film in the production of film and photographic materials by the extrusion method was given. Basic hydrodynamic and technological factors determining the thickness of the applied coating were identified. It has been shown that the coating thickness for the investigated structure of the die head is a function of two variables: the output of pump and velocity of the polymer film. Calculated dependences allowing determining the effect of the emulsion flow rate and motion speed of the polymer support on the thickness of the applied layer were obtained. The reasons for straightness errors forming the extrusion gap of the plate, associated with the process of their manufacturing were identified. There was proposed the constructive regulatory scheme of the molding capillary gap of extrusion apparatus used in the production of film and photographic materials, which provides air-tightness of the head and the ability to control the width of the forming channels. Production tests of extrusion dies showed an improvement in the photoemulsion coating uniformity across the width of the polymer support.Приведен анализ факторов, влияющих на точность нанесения жидкостного слоя фотоэмульсии на полимерную пленку при производстве кино- и фотоматериалов экструзионным способом. Выявлены основные гидродинамические и технологические факторы определяющие толщину наносимого покрытия. Получены расчетные зависимости позволяющие установить влияние расхода эмульсии и скорости движения полимерной подложки на толщину наносимого слоя. Предложена конструктивная схема регулирования формующей капиллярной щели экструзионного устройства применяемого в производстве кино- и фотоматериалов

Mechatronik system of automatic differential pressure control in forming die of extruding machine

Розглядається механотронна система яка забезпечує автоматичне підтримання постійного перепаду тиску в каналах формуючої головки. Розроблено конструктивні рішення дроселюючих елементів головки які передбачають раціональні гідродинамічні умови протікання матеріалу, що переробляється. Визначено ділянки гідродинамічної стабілізації потоку матеріалу після дроселюючих елементів головки. Отримані рішення дозволяють розширити область застосування головки за рахунок стабілізації тиску по всій довжині формуючого каналу при переробці сировини з різними реологічними властивостями.The advantages and disadvantages of existing technical solutions and methods of pressure stabilization in the forming die of the extruding machines were examined. The developed functional scheme of mechatronic system which provides automatic maintenance of a constant pressure drop in the forming die channels was shown. We presented construction solutions of the die restricting elements allowing use of mechatronic system and providing rational hydrodynamic flow conditions of the process material. Analysis of analytical studies and experimental results allowed us to determine calming lengths with the movement of various non-Newtonian fluids in die channels with a complex geometry and head and rate in the area of restricting element. Solutions obtained allowed to extend the application field of the forming die by stabilizing the pressure during raw materials processing with different rheological properties.Рассматривается механотронная система, обеспечивающая автоматическое поддержание постоянного перепада давления в каналах формующей головки. Разработаны конструктивные решения дросселирующих элементов головки, предусматривающие рациональные гидродинамические условия течения перерабатываемого материала. Определены участки гидродинамической стабилизации потока материала после дросселирующих элементов головки. Полученные решения позволяют расширить область применения головки за счет стабилизации давления по всей длине формующего канала при переработке сырья с различными реологическими свойствами

ПЕРСПЕКТИВИ ПІДГОТОВКИ МЕДИЧНОЇ СЕСТРИ-БАКАЛАВРА З ДИСЦИПЛІНИ «АНЕСТЕЗІОЛОГІЯ ТА РЕАНІМАТОЛОГІЯ»

In the article was done the comparative analysis of Ukrainian and Canadian registered nurses professional training with the aim to improve the national nurses training system. It was shown the main differences in job specificities and duties of anaesthesiology, intensive care departments nurses of Ukraine and Canada. We noted the acute necessity of Ukrainian nurses professional training development in the speciality «anaesthesiology and critical care» and we suggested the steps to gain this goal.У статті проведено порівняльний аналіз систем професійної підготовки медсестер України і Канади з метою удосконалення вітчизняної системи підготовки медсестер. Окреслено основні відмінності у специфіці роботи і обов’язками медсестер реанімаційних відділень України і Канади. Вказано на гостру необхідність удосконалення професійної підготовки українських медсестер зі спеціальності «Анестезіологія і реаніматологія» і запропоновано кроки для досягнення цієї мети.

Силові здібності: динаміка тренувального ефекту силових вправ у дівчат 9 років

The study objective is to determine the influence of the combined method of strength development on the dynamics of training effect in girls aged 9 years. Materials and methods. The study involved 15 girls aged 9. The experiment was conducted according to the plan shown in Table 1. The study implemented the first variant of the combined method for developing arm and shoulder muscles (place I), abdominal muscle strength (place II), back muscle strength (place III), and leg muscle strength (place IV). The study materials were processed by the statistical analysis software – IBM SPSS 22. Discriminant analysis was performed. Results. The discriminant analysis indicates statistically significant changes in the training effect of strength exercises (places І–ІV, р < 0.001). The immediate and delayed training effect of strength exercises depends on the total amount of strength exercises in a physical education lesson. Thus, changes after training at each place of strength development are amplified by the subsequent exercises at other places, the differences between the testing indicators are statistically significant (p = 0.001). Conclusion. The study determined a positive training effect of strength exercises when using the combined method of strength development in the following modes: dynamic effort method – 3 repetitions, 30-s rest; maximum effort method – 1 repetition, 30-s rest; isometric effort method – 3 repetitions, 30-s rest; repeated effort method – 6 repetitions, 30-s rest. In strength load response, there are an immediate and delayed training effects. Thus it can be argued that it is possible to classify training effects by the presented battery of tests based on discriminant analysis.Цель исследования – определить влияние комбинированного метода развития силы на динамику тренировочного эффекта у девочек 9 лет. Материалы и методы. В исследовании приняли участие 15 девочек 9 лет. Эксперимент был проведен по плану, представленному в табл. 1. Был реализован первый вариант комбинированного метода для развития мышц рук и плечевого пояса (место I), силы мышц брюшного пресса (место II), силы мышц спины (место ІІІ) и силы мышц ног (место IV). Материалы исследования обработаны в программе статистического анализа IBM SPSS 22. Проведен дискриминантный анализ. Результаты. Дискриминантный анализ свидетельствует о статистически достоверных изменениях тренировочных эффектов силовых упражнений (I–IV место, р < 0,001). Срочный и отставленный тренировочный эффект силовых упражнений зависит от суммарного объема силовых упражнений в уроке физической культуры. Так, изменения после­ работы на каждом месте развития силы усиливаются последующим выполнением упражнений на других местах, расхождения между показателями тестирования относительно друг друга статистически достоверны (p = 0,001). Вывод. Установлен положительный тренировочный эффект силовых упражнений в процессе использования комбинированного метода развития силы в следующих режимах: метод динамических усилий – 3 повторения, 30 с отдых; метод максимальных усилий – 1 повторение, 30 с отдых; метод изометрических усилий – 3 повторения, 30 с отдых; метод повторных усилий – 6 повторений, 30 с отдых. В реакции на силовую нагрузку выделяется срочный и отставленный тренировочный эффект. Это дает возможность утверждать, что классификация тренировочных эффектов возможна по приведенной батарее тестов на основе дискриминантного анализа.Мета дослідження — визначити вплив комбінованого методу розвитку сили на динаміку тренувального ефекту у дівчат 9 років. Матеріали і методи. У дослідженні прийняли участь 15 дівчат 9 років. Експеримент був проведений за планом, наведеним у табл. 1. Був реалізований перший варіант комбінованого методу для розвитку м’язів рук і плечового поясу (місце І), сили м’язів черевного преса (місце ІІ), сили м’язів спини (місце ІІІ) і сили м’язів ніг (місце IV). Матеріали дослідження опрацьовані в програмі статистичного аналізу – IBM SPSS 22. Здійснений дискримінантний аналіз. Результати. Результати дискримінантного аналізу свідчать про статистично достовірні зміни тренувальних ефектів силових вправ (І–ІV місце, р < 0,001). Терміновий і відставлений тренувальний ефект силових вправ залежить від сумарного обсягу силових вправ в уроці фізичної культури. Так, зміни після роботи на кожному місці розвитку сили підсилюються наступним виконанням вправ на інших місцях, розбіжності між показниками тестування щодо один одного статистично достовірні (p = 0,001).  Висновок. Встановлено позитивний тренувальний ефект силових вправ у процесі використання комбінованого методу розвитку сили у наступних режимах: метод динамічних зусиль  – 3 повто­рення, 30 с відпочинок; метод максимальних зусиль – 1 повторення, 30 с відпочинок; метод ізометричних зусиль – 3 повторення, 30 с відпочинок; метод повторних зусиль – 6 повторень, 30 с відпочинок. В реакції на силове навантаження виділяється терміновий і відставлений тренувальний ефект. Це дає можливість стверджувати, що класифікація тренувальних ефектів можлива за наведеною батареєю тестів на основі дискримінантного аналізу

Effect of Ca addition on interface formation in Al(Ca)/Al2O3 composites prepared by gas pressure assisted infiltration

The aim of the work is to study interface formation between Al2O3 particles and Al(Ca) matrix in dependence of Ca content. Aluminium matrix composites (AMC) subjected to investigation were prepared by gas pressure assisted infiltration of alumina beds with aluminium-calcium alloys. It is shown that alumina particles in the AMC are covered with a monocaldum aluminates layer whose coherence increases with increasing amounts of Ca in the aluminium-calcium alloys. Moreover, Al4Ca intermetallic phases are formed with increasing Ca content and interconnect alumina particles. XRD confirms the presence of both CaAl2O4 and CaAl4O2 ternary phases. However, HRTEM analysis confirmed CaAl2O4 with a rather complex structure containing a high density of stacking faults. It appeared that annealing at 735 degrees C does improve consistency of interface for Al 2 waCa/Al2O3 AMC, but do not affect the thickness of the interface in dependence on annealing time. (C) 2016 Elsevier Ltd. All rights reserved

Адекватный менеджмент пациентов с дистрофинопатиями (мышечная дистрофия Дюшенна/Беккера): применение объективизирующих шкал и дополнительных методов исследования

There are still no guidlines on managment of Duchenne/Becker myodystrophy in domestic medical practice. It leads to decrease of quality of life and, what is more important, lifespan of patients. In this article we have described our Western coleagues lаst decade experience, including consensus guidelines published in 2010 on mаnаgment of Duchenne myodystrophy, supplemented with our practicle experience. We have described standardized motor development scale and muscle tone score for patients with MDD/MDB, and algorithm of multidiscipline care with focus on prevention, diagnosis and treatment of main disease and steroid therapy complications: cardiovascular, orthopedics, respirator etc. These recommendations not only improve quality of live and extend lifespan of MDD/MDB patients, but allow to take part in multicentre trials on searching of pathognomonic and symptomatic treatment.В отечественной медицинской практике отсутствует четкая стандартизация подходов к курации больных миодистрофией Дюшенна/Беккера (МДД/МДБ). Это зачастую приводит к снижению качества жизни пациентов и, что наиболее важно, уменьшению ее продолжительности. В статье отражен накопленный за последнее десятилетие опыт западных коллег, в том числе объединенный в соглашении консенсуса 2010 г. по курации пациентов с МДД, дополненный наблюдениями из собственной клинической практики. Описаны стандартные шкалы оценки степени ограничения моторных навыков и мышечной слабости у пациентов с МДД/МДБ, а также представлен алгоритм мультидисциплинарного подхода с фокусом внимания на профилактике, своевременной диагностике и лечении основных осложнений заболевания и терапии кортикостероидами: кардиоваскулярных, ортопедических, респираторных и т.д. Применение представленных рекомендаций позволяет не только значительно улучшить качество и продолжительность жизни пациентов с МДД/МДБ, но и участвовать в мультицентровых исследованиях с целью поиска патогномоничного и симптоматического лечения

University students’ self-regulated learning using digital technologies

Abstract Analysing the process by which students—whether at university or not—manage and facilitate their own learning has been a recurrent educational research problem. Recently, the question arises about how the development of strategies taking place during the aforementioned process could be made easier by using technologies. In an effort to know whether university students really use digital technologies to plan, organize and facilitate their own learning, we have proposed three research questions. Which technologies do university students use to self-regulate their learning? What self-regulated learning strategies do they develop using technologies? What profiles could be identified among students based on their use of self-regulation strategies with technology? To answer these questions, the “Survey of Self-regulated Learning with Technology at the University” was designed. Information from a sample group with 711 students from various universities located in the region of Andalusia (Spain) was collected with this survey. The results indicate that university students, even when they are frequent users of digital technology, they tend not to use these technologies to regulate their own learning process. Of all technologies analysed, Internet information search and instant communication tools are used continually. In turn, the most generalised self-regulation learning strategies are those relative to social support. Nevertheless, students differ from each other regarding their use and frequency. There are groups of students who make use of self-regulation strategies when learning with technologies. In this regard, two distinctive groups of students have been identified, who show differentiated self-regulated levels