Programa cognitivo de comprensión de lectura de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa 1030 - Cercado de Lima, 2015

La presente investigación titulada “Programa cognitivo de comprensión de lectura de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa 1030 - Cercado de Lima, 2015” tuvo como objetivo general demostrar que la aplicación del programa cognitivo mejora la comprensión de lectura de los estudiantes del cuarto grado en la Institución Educativa 1030 “República de Bolivia” Cercado Lima, 2015. Este estudio se realizó con una metodología cuasi experimental donde se aplicó un pre test y un post test en la muestra que se eligió que fueron los veintiún niños del cuarto grado de primaria, en quienes se sostiene la evidencia de un cambio que permite concluir el impacto positivo del programa cognitivo. Los resultados a los que se abordó según la Prueba de rangos de Wilcoxon fue que mejoraron la comprensión de lectura, asimismo respecto a la dimensión comprensión literal se obtuvo el puntaje promedio de 10,50 puntos, en la comprensión inferencial el puntaje promedio fue de 10,50 puntos, y finalmente respecto a la comprensión criterial el puntaje promedio fue de 10,33 puntos, en consecuencia el programa influyó positivamente en la comprensión de lectura

Programa del biohuerto: “una experiencia exitosa” en la integración de la comunidad educativa N° 5095, Callao

El objetivo del estudio realizado fue determinar la influencia de la implementación de un biohuerto en la integración de la comunidad educativa, con el propósito de demostrar que fue una experiencia exitosa en la misma, formada por Directivos, docentes, padres de familia, administrativos y estudiantes, que redundó en la mejora del interés de las personas por una institución educativa. La investigación calificada como aplicada, fue desarrollada experimentalmente bajo un diseño pre experimental en una población heterogénea, conformada por 600 estudiantes, 03 trabajadores administrativos, 03 trabajadores de servicio, 27 docentes, 2 directivos y 400 padres de familia de la Institución Educativa N° 5095, Julio Ramón Ribeyro, que participaron del proyecto. La implementación del biohuerto fue motivada por la participación de la institución en un concurso regional, que dio pie a la formulación del proyecto de innovación educativa, en el que se planificaron las actividades y se organizó la participación de los distintos agentes. Para recoger la opinión sobre la integración se empleó una escala de Likert previamente validada. El análisis de la información se realizó mediante la prueba de Wilcoxon. Después del estudio experimental, se tienen resultados favorables en cuanto a la aplicación del programa, sin embargo, los integrantes de la comunidad educativa indicaron diferencias en la comparación en cuanto a la puntuación del pre test y post test, lo que confirmó que la implementación del programa del biohuerto influyó positivamente en la integración de la comunidad educativa de la IE 5095, Julio Ramón Ribeyro

Índice de mortalidad en cultivo del camarón gigante de agua dulce (Macrobrachium rosenbergii) en estanques seminaturales en Loreto, Perú

El objetivo del presente trabajo fue evaluar el índice de mortalidad en un cultivo del camarón gigante de agua dulce (Macrobrachium rosenbergii); para ello se acondicionaron 1000 post larvas con peso y longitud promedio de 0,2 g y 2 cm, respectivamente, en un estanque de tierra de 200m2 de espejo de agua, a una densidad de siembra de 5 ind/m2, el alimento suministrado fue de tipo extruzado con 35% PB para el primer mes; posteriormente se suministró una ración con 32% PB hasta el final, la frecuencia alimenticia fue de 3 veces/día los dos primeros meses, reajustándose a 2 veces/día los dos siguientes meses; la tasa alimenticia varió entre 13 y 3,5%; las evaluaciones biométricas se realizaron cada 10 días. Los parámetros limnológicos como temperatura, transparencia, OD, pH, CO2 y dureza se registraron cada 15 días. Los índices de crecimiento aplicados fueron ganancia de peso, ganancia de longitud, ICAA, TCE y supervivencia. Los resultados registran una ganancia en peso y longitud de 27,24 g y 12,37 cm; el incremento de peso y longitud diario en promedio fue de 0,23 g y 0,12cm; ICAA 3,30, TCE 3,59%; sobrevivencia 95%, índice de mortalidad 5%. El análisis limnológico registró variaciones mínimas que no influenciaron negativamente sobre el crecimiento y sobrevivencia de los camarones; la correlación entre el peso y longitud registra una relación positiva, con un nivel de correlación muy buena

The Validity and Structure of Culture-Level Personality Scores: Data From Ratings of Young Adolescents

We examined properties of culture-level personality traits in ratings of targets (N=5,109) ages 12 to 17 in 24 cultures. Aggregate scores were generalizable across gender, age, and relationship groups and showed convergence with culture-level scores from previous studies of self-reports and observer ratings of adults, but they were unrelated to national character stereotypes. Trait profiles also showed cross-study agreement within most cultures, 8 of which had not previously been studied. Multidimensional scaling showed that Western and non-Western cultures clustered along a dimension related to Extraversion. A culture-level factor analysis replicated earlier findings of a broad Extraversion factor but generally resembled the factor structure found in individuals. Continued analysis of aggregate personality scores is warranted. This article is a US Government work and is in the public domain in the USA.Fil: McCrae, Robert R.. National Institute on Ageing; CanadáFil: Terracciano, Antonio. National Institute on Ageing; CanadáFil: De Fruyt, Filip. University of Ghent; BélgicaFil: De Bolle, Marleen. University of Ghent; BélgicaFil: Gelfand, Michele J.. University of Maryland; Estados UnidosFil: Costa Jr., Paul T.. National Institute on Ageing; CanadáFil: Klinkosz, Waldemar. The John Paul II Catholic University of Lublin; PoloniaFil: Knežević, Goran. Belgrade University; SerbiaFil: Leibovich de Figueroa, Nora. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Löckenhoff, Corinna E.. Cornell University; Estados UnidosFil: Martin, Thomas A.. Susquehanna University; Estados UnidosFil: Marušić, Iris. Institute for Social Research; CroaciaFil: Mastor, Khairul Anwar. Universiti Kebangsaan Malaysia; MalasiaFil: Nakazato, Katsuharu. Iwate Prefectural University; AfganistánFil: Nansubuga, Florence. Makerere University; UgandaFil: Porrata, Jose. No especifíca;Fil: Purić, Danka. Belgrade University; SerbiaFil: Realo, aAnu. University of Tartu; EstoniaFil: Reátegui, Norma. Universidad Peruana Cayetano Heredia; PerúFil: Rolland, Jean Pierre. Universite Paris Ouest Nanterre la Defense; FranciaFil: Schmidt, Vanina Ines. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Sekowski, Andrzej. The John Paul II Catholic University of Lublin; PoloniaFil: Shakespeare Finch, Jane. Queensland University of Technology; AustraliaFil: Shimonaka, Yoshiko. Bunkyo Gakuin University; JapónFil: Simonetti, Franco. Pontificia Universidad Católica de Chile; ChileFil: Siuta, Jerzy. Jagiellonian University;Fil: Szmigielska, Barbara. Jagiellonian University;Fil: Vanno, Vitanya. Srinakharinwirot University; TailandiaFil: Wang, Lei. Peking University; ChinaFil: Yik, Michelle. The Hong Kong University of Science and Technology; Hong Kon

Personality profiles of cultures: aggregate personality traits

Personality profiles of cultures can be operationalized as the mean trait levels of culture members. College students from 51 cultures rated an individual from their country whom they knew well (N = 12, 156). Aggregate scores on Revised NEO Personality Inventory scales generalized across age and gender groups, approximated the individual-level Five-Factor Model, and correlated with aggregate self-report personality scores and other culture-level variables. Results were not attributable to national differences in economic development or to acquiescence. Geographical differences in scale variances and mean levels were replicated, with Europeans and Americans generally scoring higher in Extraversion than Asians and Africans. Findings support the rough scalar equivalence of NEO-PI-R factors and facets across cultures, and suggest that aggregate personality profiles provide insight into cultural differences

Factores de riesgo para parto pretérmino espontáneo en gestantes adolescentes del Hospital de Apoyo No. 2 Yarinacocha-Pucallpa

En el Hospital de Apoyo Nº 2 Yarinacocha – Pucallpa se realizó un estudio observacional analítico de tipo casos y controles con el objetivo de determinar los principales factores de riesgo para parto pretérmino espontáneo en adolescentes con gestaciones únicas durante el período comprendido entre enero del 2001 y diciembre del 2003. Se comparó 189 gestantes adolescentes con parto pretérmino con igual número de adolescentes que tuvieron parto a término. La incidencia de parto pretérmino fue 12,1% y el tipo más frecuentemente observado fue el parto pretérmino moderado. La edad de las pacientes estuvo comprendida entre los 11 y 19 años, con una media de 16,3 años (DE +/- 2,6) para los casos y 17,2 años (DE +/- 2,7) para los controles. Las características demográficas más importantes fueron: estado civil conviviente, instrucción predominante secundaria, nulíparas, residencia en zona urbano marginal y riesgo social alto. Los factores que incrementaron el riesgo de parto pretérmino espontáneo fueron: Vaginosis Bacteriana (OR = 2,4; 95% IC 1,3 – 7,2), antecedente de parto pretérmino (OR = 7,1; 95% IC 2,7 – 16,1) y antecedente de amenaza de parto pretérmino durante la gestación actual (OR = 1,5; 95% IC 1,2 – 2,4). No se demostró asociación con el índice de masa corporal , el antecedente de abortos y el antecedente de infección de vías urinarias durante la gestación actual. Se concluyó que la Vaginosis Bacteriana, el antecedente de parto pretérmino y el antecedente de amenaza de parto pretérmino durante la gestación actual se asociaron con la ocurrencia de parto pretérmino espontáneo en adolescentes con gestaciones únicas.Tesis de segunda especialida

Programa del biohuerto: “una experiencia exitosa” en la integración de la comunidad educativa N° 5095, Callao

El objetivo del estudio realizado fue determinar la influencia de la implementación de un biohuerto en la integración de la comunidad educativa, con el propósito de demostrar que fue una experiencia exitosa en la misma, formada por Directivos, docentes, padres de familia, administrativos y estudiantes, que redundó en la mejora del interés de las personas por una institución educativa. La investigación calificada como aplicada, fue desarrollada experimentalmente bajo un diseño pre experimental en una población heterogénea, conformada por 600 estudiantes, 03 trabajadores administrativos, 03 trabajadores de servicio, 27 docentes, 2 directivos y 400 padres de familia de la Institución Educativa N° 5095, Julio Ramón Ribeyro, que participaron del proyecto. La implementación del biohuerto fue motivada por la participación de la institución en un concurso regional, que dio pie a la formulación del proyecto de innovación educativa, en el que se planificaron las actividades y se organizó la participación de los distintos agentes. Para recoger la opinión sobre la integración se empleó una escala de Likert previamente validada. El análisis de la información se realizó mediante la prueba de Wilcoxon. Después del estudio experimental, se tienen resultados favorables en cuanto a la aplicación del programa, sin embargo, los integrantes de la comunidad educativa indicaron diferencias en la comparación en cuanto a la puntuación del pre test y post test, lo que confirmó que la implementación del programa del biohuerto influyó positivamente en la integración de la comunidad educativa de la IE 5095, Julio Ramón Ribeyro