Amenazas sin fronteras: nuevas periferias en la circulación de personas

This article deals with migration in a triple perspective: (I) the acceleration of the moving processes of population regarding the economic globalization, and under the concept of human security; (II) the historical relevance of the population moving processes in bordering regions of Chile’s neighbor countries; (III) the analysis of the norms about offering to leave Chile to inmates accused of drug trafficking, who are citizens of neighbor countries.El tema migratorio se aborda en este artículo en una triple perspectiva. La aceleración de los traslados de población al amparo de los procesos de globalización económica y bajo el concepto de seguridad humana; la significación y relevancia histórica de los movimientos de población en regiones de frontera, particularmente, en los países limítrofes con Chile, para concluir con la presentación de un caso particular referido a la disposición legal de Chile de ofrecer la salida del país a reos provenientes de países fronterizos, acusados, mayoritariamente, de tráfico de drogas

Imaginarios nacionales latinoamericanos en el tránsito del siglo XIX al XX Latin American nations' imaginary in the transition from the XIX to the XX century

Se reflexiona sobre la construcción de los imaginarios que fueron urdiéndose a través del siglo XIX, en países del sur americano: Chile, Argentina, Uruguay y Brasil, en los que se procura instalar una imagen moderna y atractiva de país en el llamado "mundo civilizado". Se procura establecer un marco comprensible en el cual replantear aspectos de nuestra historia común, en este caso, la formación de un imaginario de países prósperos, tan potente que oscurece la visualización de otros imaginarios.This work is a reflection about the construction of imaginaries that took form along the XIX century in the South American countries: Chile, Argentina, Uruguay, and Brazil. These countries intended to install a modern and attractive appearance consistent with the so-called "civilized world." We try to establish an understandable frame for posing again different issues of our common history; in this case, the creation of an imaginary of prosperous countries, so powerful as to hide other possible imaginaries

SERVIÇO MILITAR NO CHILE: EM PERSPETIVA HISTÓRICA E SOCIAL

This paper presents a historical approach to the military conscription system and its role in social insertion today. Its origin is found in Law No. 1,462 of September 5, 1900, called the Army Recruits and Replacement Law, which formalized entry into the army, establishing Compul- sory Military Service for the entire society. Furthermore, this regulation, which left aside the legal canons that regulated conscription in the National Guard Service, was influenced by the so-called Prussianization of the army, and in the future it has played a decisive role in the training of conscripts. Together with the reforms of the 2000s, in which the in- corporation of women stands out, training via SENCE, among others. It is shown how this instance, whose constitutional purpose is to train citizens to actively participate in National Defense is configured as a space for social promotion.Este escrito presenta un abordaje histórico del sistema de conscripción militar y su papel en la inserción social en la actualidad. Su origen se encuentra en la Ley No 1.462 de 5 de septiembre de 1900, denominada Ley de Reclutas y Reemplazos del Ejército, la cual formalizó el ingreso al ejército, instaurando el Servicio Militar Obligatorio para toda la sociedad. Esta normativa, además, que dejó de lado los cánones legales que regulaban la conscripción en el Servicio de la Guardia Nacional, tuvo influencia de la llamada prusianización del ejército, y en el futuro ha desempeñado un papel decisivo en la formación de conscriptos. Junto a las reformas de la década del 2000 en la que destaca la incorporación de las mujeres, realización de capacitaciones vía SENCE, entre otros. Se demuestra cómo esta instancia que tiene como propósito constitucional capacitar a ciudadanos para participar activamente de la Defensa Nacional se configura como un espacio de promoción social.Este artigo apresenta uma abordagem histórica do sistema de recruta- mento militar e seu papel na integração social hoje. Sua origem encon- tra-se na Lei no 1.462, de 5 de setembro de 1900, denominada Lei de Recrutamento e Substituição do Exército, que formalizou o ingresso no exército, instituindo o Serviço Militar Obrigatório para toda a sociedade. Além disso, este regulamento, que deixou de lado os cânones legais que regulamentavam o recrutamento no Serviço da Guarda Nacional, foi influenciado pela chamada prussianização do exército e, no futuro, desempenhou um papel decisivo na formação dos recrutas. Juntamen- te com as reformas dos anos 2000, em que se destaca a incorporação das mulheres, a formação via SENCE, entre outras. Mostrase como essa instância, cuja finalidade constitucional é formar cidadãos para a participação ativa na Defesa Nacional se configura como espaço de promoção social

Migración y territorialidad: aportes para la construcción de modelos educativos interculturales

El presente artículo, tiene como propósitos examinar algunos aspectos teóricos y conceptuales que presenta la idea de territorio y territorialidad frente al tema de la migración como fenómeno multicausal, orientado a ver de qué forma los territorios se preparan educacionalmente frente a estos procesos migratorios. Nos centramos en analizar algunas características socio demográficas de la región del Maule en Chile, región agroindustrial con poco desarrollo económico a nivel nacional, pero que es una alternativa para la población migrante que percibe de Chile oportunidades de inserción. Claramente es la educación, en sociedades como la nuestra, el instrumento imprescindible para la construcción de sociedades más inclusivas y solidarias. Las reflexiones finales pretenden aportar con orientaciones para la construcción de modelos educativos interculturales, en un contexto de reconocimiento de las convenciones y tratados que resguardan los Derechos Humanos y, especialmente, los derechos de la infancia.This article aims to examine some theoretical and conceptual aspects of the idea of ​​territory and territoriality in relation to the issue of migration as a multicausal phenomenon, oriented to see how territories are prepared educationally in the face of these migratory processes. We focus on analyzing some socio-demographic characteristics of the Maule region in Chile, an agro-industrial region with little economic development at the national level, but an alternative for the migrant population that perceives opportunities for integration in Chile. Clearly, it is education, in societies like ours, the indispensable instrument for the construction of more inclusive and supportive societies. The final reflections aim to contribute with orientations for the construction of intercultural educational models, in a context of recognition of the conventions and treaties that safeguard Human Rights and especially the rights of children.Cet article a pour but d'examiner certains aspects théoriques et conceptuels que présente l'idée de territoire et de territorialité face à la question de la migration comme phénomène multi-causal, et visent à voir comment les territoires sont pédagogiquement préparés face à ces processus migratoires. Nous nous concentrons sur l'analyse de certains traits sociodémographiques de la région de Maule au Chili, région agroindustrielle caractérisée par un faible développement économique au niveau national, mais qui est cependant une alternative pour la population migrante qui perçoit le Chili comme une opportunité d'insertion. Il est clair que l'éducation est, dans des sociétés comme la nôtre, essentielle pour la construction d’une société plus inclusive et solidaire. Les réflexions finales prétendent fournir des lignes directrices pour la construction de modèles d'éducation interculturelle, dans un contexte où les conventions et les traités qui protègent les droits de l'homme et en particulier les droits de l’enfant sont reconnus.Fil: Villalobos Martínez, Alejandro. Universidad Católica del Maule. Centro de Estudios Migratorios e Interculturales; Chile.Fil: Sanhueza Henríquez, Susan. Universidad Católica del Maule. Centro de Estudios Migratorios e Interculturales; Chile.Fil: Norambuena Carrasco, Carmen. Universidad de Santiago de Chile; Chile