Ensino/aprendizagem de "porta aberta" ao mundo do trabalho

Microbiologia Industrial, uma unidade curricular do plano de estudos pré-Bolonha da licenciatura em Biologia Aplicada, mas inserida numa experiência piloto de integração de novas metodologias de ensino/aprendizagem/avaliação, foi em parte substituída, após adequação, pela unidade curricular Microbiologia Aplicada da mesma licenciatura. Ambas comungam de uma vertente aplicada muito sólida e assentam na assimilação/maturação de novos conteúdos, a par com a integração de conhecimentos e competências adquiridas ao longo da licenciatura. Este trabalho pretende contribuir com o relato de algumas estratégias que fui implementando e aperfeiçoando de modo empírico ao longo dos anos pré e pós-Bolonha, enquanto única docente responsável por ambas as unidades curriculares, tendo em vista: a estimulação de um pensamento aberto e integrado, a familiarização dos alunos com a aplicação dos conceitos em contexto real, bem como, o desenvolvimento do seu espírito crítico enquanto cidadãos conscientes e responsáveis. Nesse sentido foram agendados(as) ao longo da disciplina: momentos abertos de discussão com antigos alunos da mesma licenciatura mas já inseridos em contexto de trabalho, visitas de estudo a empresas que laboram no âmbito de conteúdos programáticos abordados, a construção de um álbum de recortes com títulos a propósito retirados da imprensa diária, entre outros

Comunicar Ciência é “traduzir por miúdos”

[Extrato] Hoje em dia, ir às compras nem que seja para abastecer o frigorífico com os produtos mais triviais ou para substituir os óculos de sol que “foram desta para melhor”, é uma autêntica aventura. Diria mesmo um suplício, a não ser que antes se tire um curso intensivo sobre o assunto. Ela é toda uma família numerosa que habita o corredor refrigerado das grandes superfícies, desde os iogurtes, aos leites fermentados e aos probióticos, associada a termos de franzir a testa como bifidus activos e L. casei imunitas[...]info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Pecha Kucha: Uma ferramenta de trabalho em contexto de sala de aula

A apresentação de trabalhos ao estilo Pecha Kucha mantém o público focado ao longo de toda a sessão, e viabiliza um número elevado de apresentações num curto espaço de tempo sem entrar em saturação da audiência. Estas características tornam a Pecha Kucha aliciante em diversas situações, nomeadamente na apresentação de trabalhos de grupo em contexto de sala de aula. Apesar de inicialmente os meus alunos se encontrarem um pouco apreensivos pela novidade e, sobretudo, pelo carácter rígido das regras (nomeadamente da passagem automática dos slides que não podiam controlar), no fim foram unânimes na sua satisfação por: terem sido desafiados, terem aderido ao desafio e o terem suplantado com sucesso.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Utilização de substratos simples e substratos mistos por Debaryomyces hansenii: uma abordagem fisiológica e bioquímica

Poster e resumo apresentado no X Congresso Nacional de Biotecnologia, BIOTEC 2003, Lisboa, 200

A gestão e o controlo do grupo de crianças

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-EscolarO presente relatório foi elaborado no âmbito da Unidade Curricular de Prática Profissional Supervisionada. É um estudo fundamentado e refletido sobre: A Gestão e Controlo de um Grupo de Crianças. A gestão e controlo de um grupo de crianças é um tema abordado há muito tempo, contudo bem atual. São muitos aqueles que se deparam com situações de indisciplina e conflitos e que apresentam dificuldades em arranjar soluções. Mas é importante não esquecer que em Educação não há verdades absolutas, mas sim estratégias que se podem adotar, sem nunca esquecer que o que pode resultar com um grupo pode não se adequar a outro. Perante esta situação foi realizada uma pequena investigação sobre os comportamentos das crianças e a metodologia escolhida foi a investigação-ação. Nesta metodologia, a recolha de dados é feita ao longo de todo o processo. Os instrumentos utilizados na recolha de dados foram conversas informais com algumas crianças e um pequeno questionário colocado às mesmas. Conclui-se, com este trabalho, que os comportamentos dependem de diversos fatores e que devem existir ações conjuntas entre a instituição de infância e as famílias.ABSTRACT This report was written as part of the course of Supervised Professional Practice. It’s a reasoned and reflected study: The Management and Control of a Group of Children. The management and control of a group of children is a topic approached long ago, although very current. There are many who are faced with situations of indiscipline and conflicts and who have difficulties in finding solutions. But it’s important to remember that in Education there are no absolute truths, but strategies you can adopt, never forgetting that which may result with a group may not suit another. In this situation a small investigation was conducted on the behavior of children and the methodology chosen was the research-action. In this methodology, the data collection is performed throughout the process. The instruments used in data collection were informal conversations with some kids and a short questionnaire put to them. It can be concluded with this work, the behavior depends on several factors and that there should be joint actions between childhood institution and families

The Effect of Retro-Cueing on an ERP Marker of VSTM Maintenance

Previous research has found that Contralateral Delay Activity (CDA) is correlated with the number of items maintained in Visual Short Term Memory from one visual field (VF) (Vogel & Machizawa, 2004). CDA is usually elicited by a to-be-remembered array after a prospective cue (pro-cue) signalling the relevant side of the visual display, and is interpreted as a putative electrophysiological signature of WM maintenance. Attention can also be directed to the contents of VSTM, after the presentation of a visual array, using a retroactive cue (retro-cue) (Nobre, Griffin, & Rao, 2008). Because retro-cueing directs attention within a memory trace, potentially reducing the load of items to be maintained, we hypothesised that this would significantly attenuate the CDA. Participants were initially presented with a spatial pro-cue which reduced the number of to-be-remembered items to one side. After a delay, a memory array of either four (low load) or eight (high load) items was displayed. A retro-cue then cued participants to one location within the relevant VF, further reducing the load of to-be-remembered items; or provided no information, requiring participants to hold all items in the relevant VF. At the end of the trial, participants performed a same/different judgement on a test stimulus. Retro-cues significantly improved VSTM performance. Unexpectedly, the CDA was found to be abolished by the presentation of both spatially predictive and neutral cues, independently of the VSTM load participants had to maintain

ILUX 2015: Shining like a cartoon

An image is an excellent tool for the communication of ideas/subjects in diverse situations, namely when the memorization of the contents is one of the goals. Moreover, as the mankind is mainly visual in what concerns to the learning style, the recourse to a visual tool (photo, illustration, scheme, cartoon, ...) seems to be a good strategy. When it comes to the cartoon technique, and because of the combination of virtually no text and the visual elements spiced with humoristic details, it catches the eye, sparks the good mood, and frequently, awakes the curiosity to learn more. Taking all this in consideration, the authors of the present work have been developing and applying the cartoon technique, during the last few years, to the communication of science contents to several particular publics. Light is present in all mankind activities, from everyday life to the cutting edge high- tech scenarios. Additionally, the United Nations proclaimed 2015 as the International Year of Light and Light-Based Technologies (IYL 2015). iLUX 2015 is a gallery of cartoons, created in the scope of the IYL 2015, as a work in progress (WIP) project through the year. Each cartoon covers a science content related to Biology, Physics or Chemistry and centered in light. The subject is approached in a visual, accessible and appealing way to a general public. Some topics covered are the bioluminescence of fireflies, the light pollution and environmental concerns, the phototropism, the shadow and sundials, the light refraction, the light separation and the rainbow formation, the fireworks composition, the sun and vitamin D production in skin, the incandescent lamps and LEDs in what concerns to energy efficiency, the evolution of stars, to name just a few. The iLUX 2015 gallery can be seen as a virtual resource in several locations (CBMA webpage and STOL and AIL 2015 pages in Facebook). Apart from this, the gallery will be printed and exhibited during the European Researchers Night 2015, as well as during the present International Conference of Communication and Lightinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Prevalencia de flebitis en la venopunción periférica: factores asociados

Enquadramento: A flebite apresenta-se como um evento adverso de importância epidemiológica, apontando valores entre 25,8% e 55,6%, considerados elevados. Objetivo: Identificar a prevalência de flebite na venopunção periférica em doentes internados numa instituição de saúde do norte de Portugal, durante o mês de maio de 2017, e analisar os fatores de risco associados. Metodologia: Estudo de coorte prospetivo. A recolha de dados decorreu no mês de maio de 2017, numa unidade hospitalar do norte de Portugal recorrendo à Phlebitis Scale versão portuguesa e ao processo clínico, para dados sociodemográficos e clínicos. A amostra ficou constituída por 58 doentes. Resultados: Dos participantes, 53,4% eram do género feminino, com média de idade de 64 anos, a média de tempo de permanência do cateter venoso periférico (CVP) foi de 3,25 dias. A taxa de flebite foi de 36,7%, predominando o grau I (63%). Conclusão: Associou-se a flebite ao tempo de permanência do CVP. Sugere-se a realização de outros estudos, e ações de sensibilização dos enfermeiros, para a necessidade de avaliação do tipo e grau de flebite.info:eu-repo/semantics/submittedVersio

A desregulação emocional como preditora da perceção de vinculação aos pares de adolescentes em acolhimento residencial

Adolescentes em acolhimento residencial tendem a ter um desenvolvimento marcado por experiências de grande insegurança e ambivalência afetiva, exibindo com frequência níveis de desregulação emocional que comprometem a qualidade das suas relações interpessoais. Considerando que neste contexto o grupo de pares assume um papel de grande suporte emocional, este estudo procurou analisar os níveis de desregulação emocional de adolescentes acolhidos e o seu papel preditor na perceção da vinculação aos pares. Foi recolhida uma amostra de 100 adolescentes (71 raparigas; 29 rapazes) em acolhimento residencial, com idades entre os 12 e os 18 anos. Como instrumentos foram utilizados o Inventário de Desregulação Abreviado e o Inventário de Vinculação na Adolescência (versão para pares). Os níveis de desregulação reportados foram baixos, verificando-se uma maior desregulação afetiva do que comportamental. A desregulação cognitiva é a única que explica, negativamente, a variância da comunicação, da confiança e da perceção global de vinculação aos pares. A explicação pode residir no papel regulador que a cognição desempenha na gestão das emoções negativas e no controlo da sua expressão comportamental. Ainda que modestos, os resultados encorajam o investimento na promoção da regulação emocional dos adolescentes em acolhimento residencial, com vista ao estabelecimento de relações interpessoais seguras.Adolescents who live in residential care tend to have a development characterized by insecure and ambivalent emotional experiences. In addition, they frequently exhibit levels of emotional dysregulation that potentially compromise the quality of their interpersonal relationships. Considering that in this context the peer group has an important role in providing emotional support, the present study aimed to analyse the levels of emotional dysregulation of adolescents living in residential care and to explore its predictive role in the perception of the attachment to peers. The sample is composed of 100 adolescents (71 girls; 29 boys) living in residential care, aged between 12-18 years old. Measures included the Portuguese versions of the Abbreviated Dysregulation Inventory and the Inventory of Parent and Peer Attachment (peer version only). The levels of dysregulation were not high, and adolescents displayed a higher affective than a behavioural dysregulation. Only cognitive dysregulation negatively accounted for the variability of communication, trust and perception of attachment to peers in general. This is understandable, since cognition has an important role in managing negative emotions and controlling their behavioural outputs. Albeit modest, the results encourage the promotion of emotional regulation as a means of fostering secure interpersonal relationships in residential care

Que rosa bela! Eu sei, eu sei, é a Bela Portuguesa...

Texto de opinião publicado no jornal "Correio do Minho" em 15 de Fevereiro 2024.Crónica mensal no Jornal "Correio do Minho"