Developmental Dyslexia and Phonological Processing in European Portuguese Orthography

This study analysed the performance of phonological processing, the diagnostic accuracy and the influence on reading in children who were native speakers of an orthography of intermediate depth. Portuguese children with developmental dyslexia (DD; N=24; aged 10-12 years), chronological age (CA)-matched controls (N=24; aged 10-12 years) and reading level (RL)-matched controls (N=24; aged 7-9 years) were tested on measures of phonological processing (phonological awareness, naming speed and verbal short-term memory) and reading. The results indicated that the children with DD performed significantly poorer in all measures compared with the CA and RL. Phonological awareness and naming speed showed a high accuracy (receiver operating characteristics curve analysis) for discriminating the children with DD from the CA and RL, whereas the presence of abnormally low scores in phonological awareness and naming speed was more frequent in the DD group than in the controls and the normative population. Hierarchical linear regression analyses revealed that phonological awareness was the most important predictor of all reading accuracy measures, whereas naming speed was particularly related to text reading fluency

Quantifying bioirrigation using ecological parameters: a stochastic approach†

Irrigation by benthic macrofauna has a major influence on the biogeochemistry and microbial community structure of sediments. Existing quantitative models of bioirrigation rely primarily on chemical, rather than ecological, information and the depth-dependence of bioirrigation intensity is either imposed or constrained through a data fitting procedure. In this study, stochastic simulations of 3D burrow networks are used to calculate mean densities, volumes and wall surface areas of burrows, as well as their variabilities, as a function of sediment depth. Burrow networks of the following model organisms are considered: the polychaete worms Nereis diversicolor and Schizocardium sp., the shrimp Callianassa subterranea, the echiuran worm Maxmuelleria lankesteri, the fiddler crabs Uca minax, U. pugnax and U. pugilator, and the mud crabs Sesarma reticulatum and Eurytium limosum. Consortia of these model organisms are then used to predict burrow networks in a shallow water carbonate sediment at Dry Tortugas, FL, and in two intertidal saltmarsh sites at Sapelo Island, GA. Solute-specific nonlocal bioirrigation coefficients are calculated from the depth-dependent burrow surface areas and the radial diffusive length scale around the burrows. Bioirrigation coefficients for sulfate obtained from network simulations, with the diffusive length scales constrained by sulfate reduction rate profiles, agree with independent estimates of bioirrigation coefficients based on pore water chemistry. Bioirrigation coefficients for O(2 )derived from the stochastic model, with the diffusion length scales constrained by O(2 )microprofiles measured at the sediment/water interface, are larger than irrigation coefficients based on vertical pore water chemical profiles. This reflects, in part, the rapid attenuation with depth of the O(2 )concentration within the burrows, which reduces the driving force for chemical transfer across the burrow walls. Correction for the depletion of O(2 )in the burrows results in closer agreement between stochastically-derived and chemically-derived irrigation coefficient profiles

Phonological deficit underlying reading difficulties in dyslexia and specific language impairment : a developmental, neuropsychological and anatomo-functional study

Le déficit phonologique à l’origine des difficultés d’apprentissage de la lecture est-il de même nature dans la dyslexie et la dysphasie ? Pour répondre à cette question, nous avons étudié différents niveaux de traitement phonologique dans une étude développementale et neuropsychologique et analysé les substrats neuronaux de la lecture. La mémoire de l’ordre en fin de CP s’avère être un meilleur prédicteur des capacités de décodage que la conscience phonologique. Ces compétences sont déficitaires chez les dyslexiques comme chez les dysphasiques qui se distinguent toutefois des dyslexiques par un déficit de la discrimination phonologique, de la capacité de la mémoire à court terme et du vocabulaire. Si le réseau cérébral de la lecture est altéré dans les deux populations, les régions associées au traitement lexical sont moins activées chez les dysphasiques. Le déficit phonologique à l’origine des difficultés de lecture apparaît de nature différente dans la dyslexie et la dysphasie.To specify the phonological deficit underlying reading disabilitiy in dyslexia and specific language impairment (SLI), we studied various level of phonological processing in a developmental and a neuropsychological study, and carried out a comparative study of the reading neural network in these two reading disorders. Serial order memory at the end of first grade appeared as a better predictor of the decoding ability than phonological awareness. Both abilities were deficient in the dyslexics as in the SLIs children, who showed additional deficit on phonological discrimination, short-term memory capacity and vocabulary. While the brain activation pattern of reading is altered in the two populations, the SLI children activated less some regions involved in lexical processing. These results suggest that reading disabilities in SLI and dyslexia result from distinct phonological impairments

Role of two polychaete species (Nereis diversicolor, Scoloplos armiger) in processing organic matter and nutrient cycling in a north Norfolk saltmarsh (UK)

SIGLEAvailable from British Library Document Supply Centre-DSC:DXN004543 / BLDSC - British Library Document Supply CentreGBUnited Kingdo

Phonological deficit underlying reading difficulties in dyslexia and specific language impairment,a developmental, neuropsychological and anatomo-functional study

Le déficit phonologique à l'origine des difficultés d'apprentissage de la lecture est-il de même nature dans la dyslexie et la dysphasie ? Pour répondre à cette question, nous avons étudié différents niveaux de traitement phonologique dans une étude développementale et neuropsychologique et analysé les substrats neuronaux de la lecture. La mémoire de l'ordre en fin de CP s'avère être un meilleur prédicteur des capacités de décodage que la conscience phonologique. Ces compétences sont déficitaires chez les dyslexiques comme chez les dysphasiques qui se distinguent toutefois des dyslexiques par un déficit de la discrimination phonologique, de la capacité de la mémoire à court terme et du vocabulaire. Si le réseau cérébral de la lecture est altéré dans les deux populations, les régions associées au traitement lexical sont moins activées chez les dysphasiques. Le déficit phonologique à l'origine des difficultés de lecture apparaît de nature différente dans la dyslexie et la dysphasie.To specify the phonological deficit underlying reading disabilitiy in dyslexia and specific language impairment (SLI), we studied various level of phonological processing in a developmental and a neuropsychological study, and carried out a comparative study of the reading neural network in these two reading disorders. Serial order memory at the end of first grade appeared as a better predictor of the decoding ability than phonological awareness. Both abilities were deficient in the dyslexics as in the SLIs children, who showed additional deficit on phonological discrimination, short-term memory capacity and vocabulary. While the brain activation pattern of reading is altered in the two populations, the SLI children activated less some regions involved in lexical processing. These results suggest that reading disabilities in SLI and dyslexia result from distinct phonological impairments

Comparaison des techniques de Misgav-Ladach et de Pfannenstiel en situation d'utérus cicatriciel (une étude rétrospective randomisée à propos de 100 cas)

BORDEAUX2-BU Santé (330632101) / SudocSudocFranceF

Le difficile suivi des déchets post-catastrophe : le cas de l’Ouragan Irma à Saint-Martin

International audienceLa gestion des déchets post-ouragan constitue un enjeu fondamental de la post-crise. Or, le suivi de ces nouveaux déchets n’est pas sans poser de difficultés. Une revue de la littérature portant sur le suivi des déchets post-ouragan sur plusieurs territoires caribéens et états-uniens et une enquête de terrain menée sur l’ile de Saint-Martin quelques mois après le passage de l’ouragan Irma rendent compte de difficultés communes dans le suivi des déchets post-ouragan (installation dans l’urgence des aires de stockage temporaire, difficultés à réintroduire certains flux de déchets dans leur filière de gestion habituelle, enfouissement massif, pollutions des eaux, du sol, dépôts sauvages de déchets…). Cet article met également en lumière quelques spécificités des milieux insulaires en matière de gestion des déchets (disponibilité du foncier, difficile accès à d’autres territoires, faible diversité des filières de traitement et de valorisation) qui rendent particulièrement difficile la gestion des déchets post-ouragan

Proximité spatiale et sociale au coeur de la gestion des déchets post-catastrophes à Saint-Martin

National audienc

Traitement phonologique en mémoire à court terme chez les enfants dyslexiques et dysphasiques

Introduction Le déficit phonologique est reconnu aujourd’hui comme la principale cause des troubles d’apprentissage de la lecture chez les dyslexiques (Ramus, 2003). Dans un certain nombre de cas, les difficultés d’apprentissage de la langue écrite font suite à une dysphasie et plus particulièrement à une dysphasie phonologique syntaxique. L’existence de troubles du langage oral chez nombre de dyslexiques et la forte proportion de dysphasiques – 52 % selon Tomblin, Zhang, Buckwalter et Catts ..