Educación ambiental con jóvenes hipoacúsicos

Convencidas que es posible avanzar en la inclusión de jóvenes con deficiencias auditivas, condición que restringe sus proyectos de vida, se implementó un plan de sensibilización y puesta en valor de la enseñanza de las Ciencias Naturales, Sociales y Matemáticas integradas en prácticas de Educación Ambiental tendientes a mejorar sus competencias escolares. Se planteó por lo tanto un nuevo contrato social entre la universidad y la sociedad. Las actividades se programaron en el Taller Laboral, destinado a jóvenes con Necesidades Educativas Especiales que muestran dificultades de inserción escolar. Los alumnos evidenciaron diferentes ritmos de aprendizaje, participaron en la primera cohorte ocho alumnos (2012) y en la segunda (2014) siete interactuando con docentes y estudiantes universitarios. Las acciones se efectuaron en el aula y en espacios extracurriculares. Mediante variadas estrategias se abordó biología y ecología de las lombrices de tierra, aplicaciones, compostaje y se articuló con la huerta escolar y familiar. Los alumnos mostraron a) mayor confianza y certeza sobre los contenidos estudiados, b) respetaron turnos de control, c) replicaron en sus hogares estas biotecnologías ambientalmente sustentables, d) mejoraron las capacidades para indagar, e) demostraron actitudes de compromiso, favoreciendo el desenvolvimiento de estos jóvenes en situación desfavorable y, como consecuencia, vulnerables.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Educación ambiental con jóvenes hipoacúsicos

Convencidas que es posible avanzar en la inclusión de jóvenes con deficiencias auditivas, condición que restringe sus proyectos de vida, se implementó un plan de sensibilización y puesta en valor de la enseñanza de las Ciencias Naturales, Sociales y Matemáticas integradas en prácticas de Educación Ambiental tendientes a mejorar sus competencias escolares. Se planteó por lo tanto un nuevo contrato social entre la universidad y la sociedad. Las actividades se programaron en el Taller Laboral, destinado a jóvenes con Necesidades Educativas Especiales que muestran dificultades de inserción escolar. Los alumnos evidenciaron diferentes ritmos de aprendizaje, participaron en la primera cohorte ocho alumnos (2012) y en la segunda (2014) siete interactuando con docentes y estudiantes universitarios. Las acciones se efectuaron en el aula y en espacios extracurriculares. Mediante variadas estrategias se abordó biología y ecología de las lombrices de tierra, aplicaciones, compostaje y se articuló con la huerta escolar y familiar. Los alumnos mostraron a) mayor confianza y certeza sobre los contenidos estudiados, b) respetaron turnos de control, c) replicaron en sus hogares estas biotecnologías ambientalmente sustentables, d) mejoraron las capacidades para indagar, e) demostraron actitudes de compromiso, favoreciendo el desenvolvimiento de estos jóvenes en situación desfavorable y, como consecuencia, vulnerables.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Spontaneous verbal repetition in toddler-adult conversations: a longitudinal study 9 with Spanish-speaking two- year-olds

The role of children’s verbal repetition of parents’ utterances on vocabulary growth has been well documented (Masur, 1999). Nevertheless, few studies have analyzed adults’ and children’s spontaneous verbal repetition around the second birthday distinguishing between the types of repetition. We analyzed longitudinally Spanish-speaking parent-child dyads during spontaneous interaction at 21, 24 and 30 months. Linguistic level was measured using the Spanish version of the MacArthur CDI (López-Ornat et al., 2005). Children’s and adults’ repetitions are about 17% of the speech. Children repeated adults’ utterances in a reduced manner whereas adults produced more extended repetitions. Adults’ rate of repetition predicted children’s linguistic level at 30 months. Children’s rate of repetition did not predict linguistic level. These results suggest that parents adapt their speech to children’s communicative abilities. Since children’s rate of repetition did not predict linguistic level, we suggest that verbal imitation plays an indirect and complex role in communicative developmen

Aportes de los procesos de orientación y reorientación vocacional en la construcción y sostenimiento de los proyectos de futuro de los jóvenes

La intención de este proyecto es analizar las valoraciones de los estudiantes que asisten a los Procesos de Orientación Vocacional y de Reorientación Vocacional y realizar el seguimiento de estos estudiantes al término de un año, a fin de observar el impacto del proceso orientador en el sostenimiento de sus proyectos de estudio/trabajo.Eje: Psicología educacional y orientación vocacionalFacultad de Psicologí

Vareniclina en el tratamiento del tabaquismo: efi cacia y seguridad en población general, psiquiátrica y drogodependiente

Desde el año 2006 la vareniclina se está utilizando como tratamiento de primera elección para dejar de fumar. La mayoría de estudios publicados sobre efi cacia y seguridad de este producto se han hecho sobre muestras de fumadores sanos. El presente trabajo es una revisión de estudios publicados que aportan datos sobre efi cacia y seguridad de vareniclina en tres tipos de población: población general, psiquiátrica y drogodependiente. En población general se presentan los resultados sobre efi cacia en comparación a placebo, Terapia Sustitutiva de Nicotina y Bupropion. Se valoran los estudios relacionados con la seguridad que tratan sobre los efectos adversos psiquiátricos de la medicación. En población psiquiátrica y población drogodependiente se valoran las conclusiones de los pocos estudios relacionados con el tema. Se concluye que la efi cacia y la seguridad de vareniclina en población general están confi rmadas. Destaca la escasez de estudios controlados realizados con población psiquiátrica y drogodependiente. Se recomienda monitorizar bien los pacientes psiquiátricos y drogodependientes que tomen este fármaco.Varenicline has been used as a fi rst-line treatment for smoking cessation since 2006, but most studies to date on its effi cacy and safety have been conducted in samples of healthy smokers. This paper reviews published studies about the effi cacy and safety of varenicline in three types of population: the general population, psychiatric patients and drug addicts. In the general population we present the results of effi cacy of varenicline compared to placebo, nicotine replacement therapy and bupropion. Results about neuropsychiatric adverse events are also presented. In psychiatric patients and drug-dependent population we present the conclusions of the few studies on the topic. Our fi ndings confi rmed the effi cacy of varenicline in the general population and emphasize the paucity of controlled studies in psychiatric and drug addict populations. We thus recommend that treatment should be monitored in these latter populations

Franz-Keldysh effect in epitaxial ZnO thin films

Photoconductance spectroscopy has been studied in epitaxial ZnO thin films with different thicknesses that range between 136 and 21 nm. We report a systematic decrease in photoconductivity and a red shift in band edge photoconductance spectra when the thickness is reduced. For thinner films, it is found that the effective energy gap value diminishes. By time dependent photoconductivity measurements, we found an enhanced contribution of the slow relaxation times for thicker films. These effects are interpreted in terms of a band-bending contribution where the Franz-Keldysh effect and the polarization of ZnO play a major role in thinner films.Fil: Bridoux, German. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Departamento de Física. Laboratorio de Física del Sólido; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Instituto de Física del Noroeste Argentino. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet Noa Sur. Instituto de Física del Noroeste Argentino; ArgentinaFil: Villafuerte, Manuel Jose. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Departamento de Física. Laboratorio de Física del Sólido; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Instituto de Física del Noroeste Argentino. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet Noa Sur. Instituto de Física del Noroeste Argentino; ArgentinaFil: Ferreyra, Jorge Mario. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Departamento de Física. Laboratorio de Física del Sólido; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Instituto de Física del Noroeste Argentino. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet Noa Sur. Instituto de Física del Noroeste Argentino; ArgentinaFil: Guimpel, Julio Juan. Comisión Nacional de Energía Atómica; Argentina. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Nieva, Gladys Leonor. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Comisión Nacional de Energía Atómica; ArgentinaFil: Figueroa, Carlos Alejandro. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Departamento de Física. Laboratorio de Física del Sólido; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Instituto de Física del Noroeste Argentino. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet Noa Sur. Instituto de Física del Noroeste Argentino; ArgentinaFil: Straube, Benjamin. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Departamento de Física. Laboratorio de Física del Sólido; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Instituto de Física del Noroeste Argentino. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet Noa Sur. Instituto de Física del Noroeste Argentino; ArgentinaFil: Pérez, Silvia Inés. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología. Departamento de Física. Laboratorio de Física del Sólido; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán. Instituto de Física del Noroeste Argentino. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet Noa Sur. Instituto de Física del Noroeste Argentino; Argentin

Allocation and funding of speech and language therapy for children with developmental language disorders across Europe and beyond

Background: Children with Developmental Language Disorder (DLD) have a significant deficit in spoken language ability which affects their communication skills, education, mental health, employment and social inclusion. Aim: The present study reports findings from a survey by EU network COST ACTION 1406 and aims to explore differences in service delivery and funding of SLT services for children with DLD across Europe and beyond. Methods and procedures: The survey was completed by 5024 European professionals. COST countries were grouped into Nordic, Anglo-Saxon, Continental, Mediterranean, Central/Eastern and Non-European categories. The use of direct, indirect and mixed interventions, and their relationship to funding available (public, private or mixed) were considered for further analysis. Outcomes and results: The results revealed that for direct therapy, there were more cases than expected receiving private funding. For indirect therapy, fewer than expected received private and more than expected public funding. For mixed therapy, fewer cases than expected received private funding. Conclusions and implications: The results implies that other factors than evidence-based practices, practitioners experience, and patient preferences, drive choices in therapy. More research is needed to gain a better understanding of factors affecting the choice of therapy

Sujetos y contextos diversos en las prácticas de orientación

En el marco del Programa de Ingreso, Continuidad y Egreso de los estudiantes en las carreras de grado de la UNRC, promovido por la Secretaría Académica y aprobado como marco político-académico del Consejo Superior de la UNRC (Res. Rec. Nº 380/2015) el Área de Orientación Vocacional se aboca a diferentes líneas de trabajo que contemplan la asistencia, la práctica profesional, la extensión y la investigación vinculada a las problemáticas de la Orientación Vocacional. Las condiciones de época actuales generan interrogantes habituales propios de un contexto complejo en el que las trayectorias educativas, son materia de investigación e intervención desde el campo de la Orientación, siendo esta última una práctica que precisa abrirse a nuevos escenarios y sujetos para aproximarnos y actuar en la complejidad de lo real. En esta oportunidad, intentamos compartir algunas acciones que se están comenzando a desarrollar en el Área de Orientación Vocacional, a partir de nuevas demandas y frente a lo cual resulta necesario reconocer las tensiones inherentes al trabajo profesional y los desafíos que ello requiere.Secretaría de Asuntos Académico

Allocation and funding of Speech and Language Therapy for children with Developmental Language Disorders across Europe and beyond

Background: Children with Developmental Language Disorder (DLD) have a significant deficit in spoken language ability which affects their communication skills, education, mental health, employment and social inclusion. Aim: The present study reports findings from a survey by EU network COST ACTION 1406 and aims to explore differences in service delivery and funding of SLT services for children with DLD across Europe and beyond. Methods and procedures: The survey was completed by 5024 European professionals. COST countries were grouped into Nordic, Anglo-Saxon, Continental, Mediterranean, Central/Eastern and Non-European categories. The use of direct, indirect and mixed interventions, and their relationship to funding available (public, private or mixed) were considered for further analysis. Outcomes and results: The results revealed that for direct therapy, there were more cases than expected receiving private funding. For indirect therapy, fewer than expected received private and more than expected public funding. For mixed therapy, fewer cases than expected received private funding. Conclusions and implications: The results implies that other factors than evidence-based practices, practitioners experience, and patient preferences, drive choices in therapy. More research is needed to gain a better understanding of factors affecting the choice of therapy