‘Production companies’ concentration and international capital in commercial Spanish television: Antena 3 and TeleCinco

Introducción. Este artículo presenta un análisis cuantitativo de las productoras de la televisión privada en España que aparecieron en los canales de mayor audiencia, Antena3 (AtresMedia Televisión) y Telecinco (Mediaset España). Método. Se analizó una muestra de ocho jornadas en un mes para los dos canales y se hizo un análisis de contenido. Resultados y discusión. El paper demuestra que las empresas productoras que aparecieron en ambos canales están basadas en muchos casos a conglomerados mediáticos y que en muy pocas ocasiones los contenidos están ligados a pequeñas empresas productoras. Conclusión. La tendencia a la externalización de la producción de contenidos favorece la entrada de grupos de capital internacional en la producción de contenidos de televisión, lo que impide la creación de formatos españoles de proximidad.Introduction. This paper presents a quantitative analysis of the production companies in Spanish commercial television for the channels Antena 3 (Atresmedia Televisión) and TeleCinco (Mediaset España), which are the two private television networks with the greatest audience share in Spain. Methods. A quantitative method was used to analyze the programming grid of an 8-day sample based on a content analysis. Results and discussion. The paper shows that the production companies that appeared in both channels are linked in most times with international conglomerates and that, on the contrary, small production companies have scare presence. Conclusion. The tendency of outsourcing contents fosters a high penetration of transnational groups and international capital sources in the production of Spanish TV programs, which impedes formats created in Spain, and consequentially, the presence of national production companies

Cáncer de mama y ¿Políticas de prevención?

Para cumplir con el objetivo del ensayo es necesario responder dos preguntas esenciales: 1) ¿qué papel ha jugado la Norma para la prevención, diagnóstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiológica del cáncer de mama en las últimas dos décadas en México?, y 2) si ¿las modificaciones que ha tenido la Norma para la prevención, diagnóstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiológica del cáncer de mama han contribuido reducir las tasa de morbilidad y mortalidad de CaMa en México? Para dar respuesta a las cuestiones anteriores debemos primero conocer qué es el CaMa, cuáles son los factores de riesgo y cuál ha sido la tasa de mortalidad de CaMa en México en los últimos veinte años (1990-2010). Para ello se revisarán los censos del Instituto Nacional de Geografía y Estadística (INEGI) y las estadísticas de la Gaceta Mexicana de Oncología, al igual que se expondrá en términos biomédicos la definición de Cáncer, CaMa, y los factores de riesgo que incrementan la posibilidad de desarrollar la enfermedad. También se realizará una revisión de la Norma Oficial Mexicana NOM-014-SSA2-1994, para la Prevención, Tratamiento y Control del Cáncer del Cuello del Útero y de la Mama en la Atención Primaria, así como de la Norma Oficial Mexicana NOM-041-SSA2-2002, para la Prevención, Diagnóstico, Tratamiento, Control y Vigilancia Epidemiológica del Cáncer de Mama. La revisión de ambas tiene la finalidad de contrastar el objetivo que cada Norma plantea con las cifras de morbi-mortalidad que se tienen registradas en las últimas dos décadas

Productoras de televisión en España: Concentración, capital transnacional y contenidos (2015-2017)

La tesis doctoral tiene por objeto el análisis de la televisión española en relación a las productoras audiovisuales. En particular, son cuatro conceptos sobre los que se ha desarrollado la tesis: la concentración de las productoras en conglomerados mediáticos transnacionales, la concentración de contenidos en pocas estructuras y tipologías de géneros (estandarización de contenidos), la alta externalización de la producción y la fuerte presencia de capital internacional en la producción. Los resultados del trabajo se presentan en cuatro diferentes capítulos cuyos datos se obtuvieron mediante metodologías cuantitativas de análisis de contenidos. En ellos se confirman las hipótesis planteadas en el inicio sobre la tendencia a la externalización de la producción—en la televisión pública y privada—como forma de dinamización del sector audiovisual, así como la concentración de un pequeño número de empresas con múltiples conexiones entre ellas e integradas en conglomerados mediáticos transnacionales, los cuales realizan la mayor parte de la oferta programática que consume la audiencia en España. Esta concentración responde a unas lógicas de mercado globalizadas, lo que conforma una situación de dominio global y de repetición de formatos en la televisión

Yoga en el aula

Classroom management is one of the most important pedagogical concerns. Yoga is considered to be a practice that enhances people’s wellbeing and helps quieting the mind while connecting it with the body. Therefore, the following investigation presents an experimental study on how the implementation of short yoga sessions in a third grade classroom could work as a tool for transitions. The main focus of this study is to analyze if the implementation of yoga sessions in a third grade class produces a feeling of wellbeing, relaxation, and concentration in students, leading to a willingness to learn. The literature review considers occidental as well as traditional Hindu perspectives on yoga, its benefits as well as research about yoga for children and applications in school settings. The findings of this study show that third grade children perceive yoga as appositive practice that makes them experience wellbeing and relaxation. Therefore, the study recommends the implementation of yoga sessions on school settings as a tool for transitions. Positive correlation between yoga and learning is also suggested.El manejo de clase es un aspecto muy importante para la instrucción educativa. Mientras que por otro lado, se dice que prácticas como el yoga ayuda a aquietar la mente y a conectarla con el cuerpo para generar el bienestar personal. Por lo tanto, la presente investigación presenta un estudio piloto sobre como la implementación de cortas sesiones de yoga en un aula de tercer grado, puede funcionar como instrumento de transición en el aula. Principalmente, se pretende analizar si el yoga produce una sensación de bienestar, relajación y concentración, para estar más dispuestos a aprender en los estudiantes de tercer grado. Se considera las perspectivas del yoga occidental, tanto como el original hindú, los beneficios del yoga, y varias investigaciones previas acerca de los efectos del yoga en niños y en contextos educativos. Los resultados sugieren que los niños perciben al yoga como una práctica que les relaja y les hace sentir bien. Por lo tanto, se recomienda la utilización de la práctica del yoga como instrumento de transición en la clase. Correlaciones positivas entre el yoga y el aprendizaje también son sugeridas

Las actitudes frente al aprendizaje de la matemática de los estudiantes del quinto grado de las instituciones educativas “Joaquín Capelo” y “Politécnico de la Selva Central” de la Merced-Chanchamayo-2019

En el presente trabajo se presentan los resultados a un estudio comparativo, cuyo objetivo es Comparar las actitudes frente al aprendizaje de las matemáticas de los Estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa “Joaquín Capelo” y la Institución Educativa “Politécnico Selva Central” de la Merced-Chanchamayo2019”. A partir de la información es conocer que actitud muestran los estudiantes en cada dimensión. El diseño de la investigación no experimental, en su modalidad descriptiva comparativa de enfoque cuantitativo y de análisis de observación. Se consideró una población de 181 estudiantes, y una muestra de 74 estudiantes del quinto grado de la I.E. “Joaquín Capelo”. Y de la I.E “Politécnico Selva Central” una muestra de 40 estudiantes del quinto grado de educación secundaria. La técnica de investigación fue a través de la encuesta validados por expertos en las áreas de investigación; el nivel de confiabilidad está determinado por el coeficiente Alfa de Cronbach. Finalmente, luego del análisis de datos se ha obtenido una U de Mann Whitney de 1382,500, con una significación asintótica (bilateral) de 0,502, mayor que 0,05, en la que se concluye que no existen diferencias significativas en las actitudes frente al aprendizaje de las matemáticas entre los estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa “Joaquín Capelo” y la Institución Educativa Politécnico Selva Central de la Merced-Chanchamayo-2019

Manual de procedimientos para la administración de fincas agropecuarias y ganaderas del cantón Cotacachi provincia de Imbabura

Realizar el diagnóstico situacional de las fincas agropecuarias y ganaderas del Cantón Cotacachi, que permita determinar los aliados, oponentes, oportunidades y riesgos.El presente trabajo es un conjunto sistemático de datos e información cualitativos que permite obtener como resultado final el MANUAL DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS para las fincas agropecuarias y ganaderas del cantón Cotacachi, el mismo que será de mucha utilidad para el desarrollo de las fincas ya que en este se detalla las funciones que cada miembro de las fincas deben desempeñar en las respectivas áreas de trabajo, además los procesos que se deben seguir para el cumplimiento de las mismas, logrando con esto que se ahorren recursos. Para sustentar todos los planteamientos a lo largo del presente trabajo de grado, se consideró de vital importancia estructurar las bases teórico-científicas que permiten conocer la definición, etapas, del proceso administrativo. Las encuestas aplicadas determinaron la necesidad y viabilidad de que las fincas puedan implementar el presente manual de funciones administrativas y de procedimientos. Con toda la información recopilada a través de fuentes bibliográfico-documentales y del trabajo de campo efectuado se realiza el diseño de un Manual de funciones Administrativas, y de procedimientos, mismo que contiene el orgánico funcional detallando las actividades que se realizan en cada puesto de trabajo que existe en la entidad, además presenta los principales procesos en forma de diagramas para facilitar su comprensión y aplicación. El manual resulta ser viable o ejecutable, pues mejorará los procesos administrativos, sintetizará los procedimientos de trabajo, mejorará las condiciones laborales del personal de las fincas al contar con normas claras para ejercer cada una de las funciones encomendadas, es sustentable en cuanto a su permanencia en el tiempo, garantizando una administración del talento humano más eficiente y efectivo

Aplicación de una estrategia didáctica para incentivar el autoaprendizaje en diseño gráfico

El presente artículo muestra los alcances del aprendizaje independiente. Para ello, se centró en el estudio descriptivo con la implementación de dos estrategias. Como primer paso, la utilización de la guía didáctica, ligada al aprendizaje del error, para así favorecer la reflexión dentro del mismo proceso. Esta experiencia se desarrolló con los estudiantes de transferencia en diseño gráfico de la Corporación Universitaria UNITEC. Allí, se aprende a aprender en forma independiente, con la vinculación del profesor como facilitador de dicho proceso. La estrategia utilizada –la guía didáctica unida al aprendizaje del error– se encuentra en el diseño gráfico

Estrategia didáctica para incentivar el aprendizaje autónomo en estudiantes de diseño gráfico

185 Páginas.La presente investigación muestra los alcances del aprendizaje independiente. Para ello, se centró en el estudio descriptivo con la implementación de dos estrategias. Como primer paso, la utilización de la guía didáctica, ligada al aprendizaje del error, para así producir reflexión dentro del mismo proceso. Esta experiencia se desarrolló con los estudiantes de transferencia en diseño gráfico de la Corporación Universitaria UNITEC. Allí, se aprende a aprender en forma independiente, con la vinculación del profesor como facilitador de dicho proceso. Esta mirada se encuentra demarcada en el ámbito del diseño gráfico, relacionado directamente con la investigación formativa. A su vez, permite la asociación de las características del trabajo independiente, por el cual se establecen particularidades que conducen a la realización de un trabajo gráfico, desde la disciplina, en el que se encuentra factores como la indagación de un tema específico para comunicarlo por medio de la gráfica. Dentro del qué hacer pedagógico, se sugieren parámetros de libertad, que les permite a los estudiantes avanzar de acuerdo a los tiempos que disponen, como de las actitudes frente al estudio