Проблемы технического нормирования шумовых характеристик текстильных машин

Для целей оценки соответствия шумовых характеристик машин требованиям санитарных норм предложено использовать обобщенные предельно допустимые шумовые характеристики, которые задают предельно допустимые характеристики для близких по типу машин, объединенных в группы с учетом характерной плотности их установки и условий эксплуатации. Для уточненного определения этих характеристик целесообразно использовать методику, учитывающую звукопоглощение и рассеяние шума поверхностью машин, плотность тел рассеяния в поперечном сечении производственного помещения и его акустические и геометрические характеристики.For the purposes of assessing the compliance of noise characteristics of machines with the requirements of sanitary standards, it is suggested to use generalized maximum permissible noise characteristics that set the maximum permissible characteristics for similar machines, grouped together, taking into account the characteristic density of their installation and operating conditions. For an accurate definition of these characteristics, it is advisable to use a technique that takes into account the sound absorption and noise scattering by the machine surface, the density of scattering bodies in the cross section of the production room and its acoustic and geometric characteristics

Operon structure of Staphylococcus aureus

In bacteria, gene regulation is one of the fundamental characteristics of survival, colonization and pathogenesis. Operons play a key role in regulating expression of diverse genes involved in metabolism and virulence. However, operon structures in pathogenic bacteria have been determined only by in silico approaches that are dependent on factors such as intergenic distances and terminator/promoter sequences. Knowledge of operon structures is crucial to fully understand the pathophysiology of infections. Presently, transcriptome data obtained from growth curves in a defined medium were used to predict operons in Staphylococcus aureus. This unbiased approach and the use of five highly reproducible biological replicates resulted in 93.5% significantly regulated genes. These data, combined with Pearson’s correlation coefficients of the transcriptional profiles, enabled us to accurately compile 93% of the genome in operon structures. A total of 1640 genes of different functional classes were identified in operons. Interestingly, we found several operons containing virulence genes and showed synergistic effects for two complement convertase inhibitors transcribed in one operon. This is the first experimental approach to fully identify operon structures in S. aureus. It forms the basis for further in vitro regulation studies that will profoundly advance the understanding of bacterial pathophysiology in vivo

Inhibition, flexibility, working memory and planning in autism spectrum disorders with and without comorbid ADHD-symptoms

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Recent studies have not paid a great deal of attention to comorbid attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) symptoms in autistic children even though it is well known that almost half of children with autism spectrum disorder (ASD) suffer from hyperactivity, inattention and impulsivity. The goal of this study was to evaluate and compare executive functioning (EF) profiles in children with ADHD and in children with ASD with and without comorbid ADHD.</p> <p>Methods</p> <p>Children aged 6 to 18 years old with ADHD (n = 20) or ASD (High-Functioning autism or Asperger syndrome) with (n = 20) and without (n = 20) comorbid ADHD and a typically developing group (n = 20) were compared on a battery of EF tasks comprising inhibition, flexibility, working memory and planning tasks. A MANOVA, effect sizes as well as correlations between ADHD-symptomatology and EF performance were calculated. Age- and IQ-corrected z scores were used.</p> <p>Results</p> <p>There was a significant effect for the factor group (F = 1.55; dF = 42; p = .02). Post-hoc analysis revealed significant differences between the ADHD and the TD group on the inhibition task for false alarms (p = .01) and between the ADHD group, the ASD+ group (p = .03), the ASD- group (p = .02) and the TD group (p = .01) for omissions. Effect sizes showed clear deficits of ADHD children in inhibition and working memory tasks. Participants with ASD were impaired in planning and flexibility abilities. The ASD+ group showed compared to the ASD- group more problems in inhibitory performance but not in the working memory task.</p> <p>Conclusion</p> <p>Our findings replicate previous results reporting impairment of ADHD children in inhibition and working memory tasks and of ASD children in planning and flexibility abilities. The ASD + group showed similarities to the ADHD group with regard to inhibitory but not to working memory deficits. Nevertheless the heterogeneity of these and previous results shows that EF assessment is not useful for differential diagnosis between ADHD and ASD. It might be useful for evaluating strengths and weaknesses in individual children.</p

Neurocognitive deficits in Autism and Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Bruning N. Neurokognitive Defizite bei Autismus und Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätssyndrom. Bielefeld (Germany): Bielefeld University; 2006.Innerhalb der letzten Jahre gab es ein zunehmendes Interesse der Neurowissenschaften an der Ätiologie autistischer Störungen. Es handelt sich dabei um eine sehr heterogene Symptomgruppe, die sich im Wesentlichen durch drei Kardinalsymptome auszeichnet: eine Störung der sozialen Interaktion, eine Störung der Kommunikation sowie stereotype Verhaltensmuster und Interessen. Trotz unterschiedlicher theoretischer Erklärungsansätze gibt es noch kein einheitliches Modell zur Entstehung von Autismus. Demgemäß ist Autismus bislang ein rein auf der Basis von Verhaltenssymptomen definiertes Störungsbild, ohne einen eindeutigen Phänotyp. Zur Erklärung der bei Autismus beobachteten Auffälligkeiten gibt es insbesondere drei prominente Ansätze: Theory of Mind (ToM); Defizit der Exekutivfunktionen (EF) und die Theorie der schwachen zentralen Kohärenz (SZK). Eine ganze Reihe an Befunden deutet darauf hin, dass es bedeutsame Gemeinsamkeiten zwischen Autismus und anderen neuropsychiatrischen Erkrankungen gibt, wie zum Beispiel der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Obwohl es sich um zwei distinkte Störungsbilder handelt, sind sie diagnostisch nicht immer eindeutig voneinander zu trennen. Ein besseres Verständnis der Ursachen setzt jedoch eine zuverlässige diagnostische Differenzierung, zum Beispiel anhand neurokognitiver Leistungsprofile, voraus. Die vorliegende Arbeit verfolgt daher folgende Ziele: Erstens die Spezifität der neurokognitiven Defizite von Kindern und Jugendlichen mit Asperger-Autismus bzw. High-functioning Autismus anhand der drei theoretischen Modellvorstellungen genauer zu untersuchen. Dies geschieht im Vergleich zu einer klinischen Kontrollgruppe mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und einer Gruppe gesunder Kinder und Jugendlicher. Vor dem Hintergrund der teilweise noch sehr widersprüchlichen Befundlage in Bezug auf Gemeinsamkeiten bzw. Unterschiede von Autismus und ADHS erhoffen wir uns zweitens Aufschluss über den komorbiden Zusammenhang der beiden neuropsychiatrischen Krankheitsbilder. Drittens werden neurophysiologische Indikatoren für die Theorie der schwachen zentralen Kohärenz mittels funktioneller Magnetresonanztomographie (fMRT) untersucht, um detailliertere Informationen über mögliche ätiologische Faktoren autistischer Störungen zu bekommen. Die Ergebnisse werden im Kontext der aktuellen strukturellen und funktionellen Befunde zum Autismus diskutiert. Die Umsetzung der beiden behavioralen Studien erfolgte mit Hilfe verschiedener neuropsychologischer Testverfahren, die jeweils in Anlehnung an die theoretischen Modellvorstellungen ausgewählt wurden. Darüber hinaus wurde ein Paradigma speziell zur Überprüfung der SZK-Theorie entwickelt, das unter anderem auch im Rahmen der funktionellen Bildgebungsuntersuchung eingesetzt wurde. Die Befunde sprechen dafür, dass es eine ganze Reihe neuropsychologischer Gemeinsamkeiten zwischen Autismus und ADHS gibt. So zeigen beide klinischen Gruppen Beeinträchtigungen im Bereich der kognitiven Flexibilität und der Inhibition. Die gefundenen Defizite der ADHS-Kinder bei der emotionsbezogenen Gesichtererkennung sprechen gegen die Annahme einer autismusspezifischen Beeinträchtigung. Bei der SZK hingegen scheint es sich um einen für Autisten typischen kognitiven Verarbeitungsstil zu handeln, was sich neurophysiologisch in Form einer erhöhten neuronalen Aktivität im frühen visuellen Kortex untermauern lässt

Mean Total scores of ADHD- symptoms (DCL-HKS, DISYPS) for the four diagnostic groups

<p><b>Copyright information:</b></p><p>Taken from "Inhibition, flexibility, working memory and planning in autism spectrum disorders with and without comorbid ADHD-symptoms"</p><p>http://www.capmh.com/content/2/1/4</p><p>Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health 2008;2():4-4.</p><p>Published online 31 Jan 2008</p><p>PMCID:PMC2276205.</p><p></p

Mean Total scores of ASD-symptoms (DCL-TES, DISYPS) for the four diagnostic groups

<p><b>Copyright information:</b></p><p>Taken from "Inhibition, flexibility, working memory and planning in autism spectrum disorders with and without comorbid ADHD-symptoms"</p><p>http://www.capmh.com/content/2/1/4</p><p>Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health 2008;2():4-4.</p><p>Published online 31 Jan 2008</p><p>PMCID:PMC2276205.</p><p></p