An Exactly Solvable Spin Chain Related to Hahn Polynomials

We study a linear spin chain which was originally introduced by Shi et al. [Phys. Rev. A 71 (2005), 032309, 5 pages], for which the coupling strength contains a parameter $\alpha$ and depends on the parity of the chain site. Extending the model by a second parameter $\beta$, it is shown that the single fermion eigenstates of the Hamiltonian can be computed in explicit form. The components of these eigenvectors turn out to be Hahn polynomials with parameters $(\alpha,\beta)$ and $(\alpha+1,\beta-1)$. The construction of the eigenvectors relies on two new difference equations for Hahn polynomials. The explicit knowledge of the eigenstates leads to a closed form expression for the correlation function of the spin chain. We also discuss some aspects of a $q$-extension of this model

Persepsi Mahasiswa Biologi Terhadap Penggunaan Aplikasi Daring (Video Conference) Sebagai Sarana Perkuliahan Daring Pada Masa Pendemi Covid-19

The purpose of this study was to find out how students perceive the use of online video conference applications as a means of online lectures during the Covid-19 pandemic at Raden Intan State Islamic University Lampung majoring in Biology Education and to find out what obstacles’ students experience. This study uses a quantitative descriptive research method, in which the researcher describes the data based on the results of the questionnaire scores and is supported by the respondent's interview answers. It was shown that students' perceptions of the results of the total percentage on each indicator, namely the acceptance indicator consisted of 55%, the understanding indicator was 61.23%, while the evaluation indicator was 68.2% and had an average value of 61.47% which included in the good category. The perception of students is said to be good and can support the online learning process. Meanwhile, the obstacles felt by students when using video conferencing applications were still technical which are connections, networks, and time constraints.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi daring  Video Converence  sebagai sarana perkuliahan daring pada masa pandemi Covid-19 di Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung jurusan Pendidikan Biologi  dan untuk mengetahui apa saja kendala yang dirasakan oleh mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif, yang mana peneliti mendeskripsikan data berdasarkan hasil nilai kuesioner dan didukung dengan jawaban wawancara responden. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa persepsi mahasiswa dari hasil total persentase pada setiap indikator yaitu pada indikator penerimaan terdiri dari 55%, indikator pemahaman  61,23%  sedangkan indikator evaluasi yaitu 68,2% dan memiliki nilai rata rata sebesar 61,47 % yang mana masuk pada kategori baik. Persepsi mahasiswa sudah baik dan bisa mendukung proses pembelajaran daring. Kendala yang dirasakan oleh mahasiswa ketika menggunakan aplikasi video conference masih sebatas teknis yakni kurangnya koneksi, jaringan, serta keterbatasan waktu.Kata kunci: kendala, perkuliahan daring, persepsi mahasiswa, video conferenceDOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v10i2.25247

Four Flats Correspondence

Letter detailing the business of the Four Flats joining World Vision, 1956.https://digitalcommons.georgefox.edu/fourflats_papers/1054/thumbnail.jp

Faktor – Faktor Yang Berhubungan Dengan Status Gizi Lebih Pada Anak Usia Sekolah Di Sd Negeri 26 Palembang

Background : World Health Organitation (WHO) stated in 2015 there was 40 million children who had overweight that increased from 31 million in 2000. Tend shows that numbers will increase. If the tendencies continue, prevalence of children who had overweight will increase to 70 million in 2025. Overweight in children is a serious problem because will continue until they being adult and couse problems such as sleepy problems, sleep apnea, and any respiratory problems. Objective : Determine the factors related to the overweight status of school children in SD Negeri 26 Palembang. Method : Analytic survey research with cross sectional approach with Fisher’s test and Kendall Tau, sampling technique is stratified random sampling, total samples is 121, measuring instrument questionnaire, electronic scales and statometer. Result : Univariate showed respondents with normal nutrition 117 (96,2%), no genetic factor 80 (65,1%), no fast food frequent 86 (71,1%) and moderate physical activity 93 (76,0%). Bivariate results indicate a significant relationship between genetic factors (p :0,012) and fast food (0,001) with more nutritional status, but there is no significant relationship between physical activity factors with more nutritional status in school-age children in SD Negeri 26 Palembang (p :0,266) Suggestion : Children are expected to increase physical activity regulary at home or at school, eat healthy food, not contain fat and bring food from home

PERBEDAAN PERILAKU PROSOSIAL DAN EMPATI SISWA HOMESCHOOLING DENGAN SISWA SEKOLAH FORMAL YOGYAKARTA

PERBEDAAN PERILAKU PROSOSIAL DAN EMPATI SISWA HOMESCHOOLING DENGAN SISWA SEKOLAH FORMAL YOGYAKARTA Oleh Neli Romawati NIM 08104244050 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan perilaku prososial dan empati siswa homeschooling dan siswa sekolah formal di Kota Yogyakarta. Jenis penelitian ini penelitian kuantitatif dengan subjek penelitian siswa kelas X dan XI SMA N 6 Yogyakarta dengan jumlah 52 siswa dan siswa homechooling tingkat SMA di Homeschooling Primagama Yogyakarta dengan jumlah 32 siswa dengan menggunakan teknik cluster quota random sampling. Metode pengumpulan data dengan mengunakan skala. Analisis data mengunakan perbandingan, data yang diperoleh selanjutnya dihitung mengunakan teknik analisis statistik uji-t. Penelitian ini dimulai dengan uji coba instrumen, dari hasil uji validitas diperoleh koefisien validitas bergerak dari 0,229 sampai 0,691 dan reliabilitas diperoleh koefisien sebesar 0,898 untuk skala prososial dan 0,864 untuk skala empati, dilanjutkan dengan pelaksanaan penelitian dengan penyebaran skala. Hasil penelitian menunjukkan angka signifikasi sebesar 0,329 untuk perilaku prososial dan 0,483 untuk skala empati. Uji-t perilaku prososial sebesar 8,178 dan uji-t empati sebesar 6,769. Yang berarti bahwa varian sama atau homogen dan terdapat perbedaan perilaku prososial dan empati siswa homeschooling dengan siswa sekolah formal. Pada siswa homeschooling perilaku prososial secara umum nilai rata-ratanya 17,79 sedangkan pada siswa sekolah formal nilai rata-ratanya 20,55. Empati siswa homeschooling dengan siswa sekolah formal secara umum nilai rata-ratanya hanya berbeda 3,92. Pada siswa homeschooling nilai rata-ratanya 29,79 sedangkan pada siswa sekolah formal nilai rata-ratanya 33,71. Siswa homeschooling bagus dalam hal berderma kepada orang lain dan masih kurang dalam hal berbagi, menolong, mendengarkan bicara orang lain. Siswa sekolah formal bagus dalam hal berbagi, menolong, dan mendengarkan bicara orang lain tetapi masih kurang dalam hal bekerjasama dan berderma. Kata kunci : perilaku prososial, empati, siswa homeschooling, siswa sekolah formal