Boundary-Integral Study of Viscous Droplets In Complex Geometries

Emulsions are present in multiple aspects of our everyday life, from food &ndash; mayonnaise, milk or vinaigrette -, to healthcare products &ndash; topical ointments or lotions -, to a broad variety of other products &ndash; ink, paints, insecticides, etc. An emulsion is a colloid of two or more immiscible liquids, where one liquid is dispersed in the form of drops in another liquid. The objective of the present dissertation is to describe the dynamics of the motion and deformation of those drops in narrow channels. Computational methods are developed and applied in different complex geometries that represent devices used in droplet microfluidics and emulsification. A moving-frame, boundary-integral algorithm is presented, which makes it possible to follow a three-dimensional viscous droplet travelling through two- and three-dimensional microchannels. The behavior of a droplet, including its deformation and breakup conditions, is studied when moving through a T-shaped channel, different constricted membrane pores, or a channel with finite depth (3D). The effect of the physical properties of the drop (i.e., size relative to the channel, capillary number and viscosity ratio with respect to the carrier fluid) on the different outcomes of each problem are studied, as well as the influence of the system characteristics (i.e. channel geometry, flow rates, depth). When placed in one of the lateral branches of a T-channel, the drop behavior is strongly affected by the volumetric flow ratio between the outlets, exiting the channel through the branch with a larger flow. For cases with a flow ratio not far from unity, when the drop hits the corner and reaches impending breakup, the size of each daughter drop is calculated. Breakup occurs more frequently for drops with larger size and capillary number. When a drop goes through a constricted pore, its fate is related to the pore geometry. Little to no breakup is observed in H (rectangular)- and circular-constricted pore networks, while drops always break (until they reach a critical size) in pores with Y-bifurcations. The drop motion varies depending on the nature of the channel where it is travelling. When a third dimension is added to the geometry (i.e. channel depth), the drop is affected by two competing effects: (1) the imposed flow is higher near the middle of a channel with lower depth, causing the drop to move faster, and (2) the front and back channel walls causes more viscous drag and slow down the drop motion, especially in the case of larger drops. Thus, the drop velocity is maximized for channels of intermediate depth. Finally, results obtained from experimental work are compared to the results obtained with the boundary-integral algorithm for a T-shaped channel and a cross-shaped channel. The algorithm is shown to successfully predict and reproduce the drop motion and deformation in the studied cases, especially in the simulations with three-dimensional channels.</p

Detecting Differences between Clinical Presentations in ADHD through the Cognitive Profile Obtained from WISC-IV

Objective: The current study explores whether WISC-IV cognitive profiles could allow to differentiate between presentations of ADHD. Method: A clinical sample of 216 subjects aged between 6 and 16 years and distributed into 2 subgroups (ADHD inattentive type group aged M = 8.5, SD = 2.4; and ADHD combined group M = 10.1, SD = 2.6) was recruited for the study. Results: Processing Speed Index mean score was significantly higher (F (1,214) = 14.7, p< .001, d = 0.52) in ADHD-Inattentive group (M = 90.7; SD = 12.1) than ADHD-Combined group (M = 97.7; SD = 14.7). Furthermore, PSI was negatively associated with "Inattention" dimension (β = -.21, p< .001 family and β = -.19, p< .001 teachers) while it was positively associated with "Hyperactivity/Impulsivity" dimension (β = .27, p< .001 family and β = .33, p< .001 teachers). Conclusions: The higher inattentiveness the lower PSI mean score, while a higher hyperactivity/impulsivity mean score would reduce the impact caused for inattentiveness. Thus, ADHD-I profile would tend to show a significant lower PSI mean score than ADHD-C

Marketing online y la satisfacción del cliente en la botica magistral yelave S.A.C de San Juan de Lurigancho, 2019

La presente investigación se basó en el estudio de la evaluación del marketing digital como herramienta de la satisfacción del cliente para mantener a los clientes en la Botica Magistral Yelave S.A.C, además se evaluó las dos variables de estudio con sus respectivas dimensiones. Se tuvo como objetivo general determinar si existe relación entre Marketing online y la Satisfacción del Cliente de la Botica Magistral Yelave S.A.C, periodo 2019. El estudio fue de tipo descriptivo correlacional, considerando los modelos propuestos por los autores, por la variable marketing online por Moro y Rodes y para la variable satisfacción del cliente por Camisón, Cruz y Gonzales. La población de estudio estuvo conformada por 80 clientes de la Botica Magistral Yelave S.A.C. La recolección de datos se obtuvo aplicando un instrumento validado mediante el juicio de expertos de la Universidad César Vallejo, obteniendo un nivel de confiabilidad de coeficiente Alfa de Cronbach de un 0.954 para el cuestionario de marketing online y un 0,954 para el cuestionario de satisfacción del cliente. Finalmente se realizó la prueba de hipótesis, dando como resultado que existe correlación positivo fuerte entre ambas variables, con un nivel de significancia de 0,000(bilateral) con un grado de correlacion Rho de Spearman de 0,61

Estrategia de intervención en la prevención de la anemia en madres de niños menores de 36 meses del centro de salud San Jerónimo, Andahuaylas - Apurímac

La anemia infantil es una de las deficiencias nutricionales más graves del mundo, relacionado con una elevada morbilidad y mortalidad infantil, así como con una escasa influencia en el desarrollo emocional, cognitivo y motor de los niños menores de 36 meses. Los niños con anemia por deficiencia de hierro son más propensos a presentar déficit de atención, coordinación motora reducida, y dificultades de lenguaje, la anemia infantil disminuye la participación escolar, existen fuertes evidencias que muestra que el tratamiento con hierro para niños en edad escolar pueden mejorar resultados de las pruebas de la capacidad cognitiva y logro educativo. El presente trabajo académico titulado “intervención de enfermería en la prevención y disminución de la anemia infantil en niños menores de 36 meses”, tiene por finalidad. Describir las características personales de las madres de niños menores de 36 meses, describir la edad por grupos de los niños menores de 36 meses, describir el componente cognitivo sobre la prevención de anemia en madres de niños menores de 36 meses. Se realizó como parte de la experiencia profesional como enfermera del servicio del consultorio externo de CRED del centro de Salud San Jerónimo. La presencia de anemia motiva mucha preocupación en todos los ámbitos y niveles de salud, ya que sus consecuencias repercuten negativamente en el desarrollo de niñas y niños a nivel cognitivo, motor, emocional y social en ese entender se busca trabajar con un equipo multidisciplinario (enfermeras, nutricionistas y médicos pediatras), para prevenir y disminuir la anemia infantil en los niños de 36 meses. Para el desarrollo del presente trabajo académico, se realizara un Plan de Intervención para la prevención y disminución de la anemia en niños de 36 meses el cual contiene la justificación, objetivos, metas, programación de actividades, recursos, ejecución y evaluación. Cabe mencionar que será ejecutado durante los meses de mayo, junio y julio será elaborado en su totalidad por la autora, y será presentado a la Jefatura del servicio de enfermería. Se espera que los resultados permitan mejorar los índices de anemia, de esta manera se contribuirá a disminuir la anemia en los niños menores de 36 meses en la jurisdicción en estudi

Estrategias Pedagógicas Para Generar Actitudes Tolerantes En El Grado 8° Del Colegio Inem, Simon Bolivar.

Con el proyecto de estrategias pedagógicas para generar actitudes tolerantes en el aula de clase, se busca fortalecer o fomentar actitudes que garanticen la convivencia o la paz en las aulas y en las relaciones de todos los actores de la comunidad educativa o del colegio INEM SIMON BOLIVAR, en ciclo II, elegido el grado 8-3, para buscar que los alumnos actúen de manera responsable y firme ante unos estímulos de sus experiencias vivida, acompañados de sus problemas como adolescente y a la vez relacionarlo con su entorno Socio cultural. Mis aspiraciones están encaminadas a que los educadores tomemos conciencia de las necesidades de modificar nuestras actividades negativas por unas más positivas para enriquecer la labor en el aula y buscar que el adolescente tenga una capacidad de darse a los demás mediante la comunicación de sus sentimientos, emociones, pasiones, actividades acompañadas de los valores como el de la tolerancia tomándose como base la empatía, la paciencia, la amabilidad, el amor, y demás debe ser afectuoso, sincero, delicado, prudente y solidario buscando mejorar las relaciones de trabajo individual y colectiva; comprende los derechos y deberes y posiciones de nuestro contrario; identificar los errores personales para luego corregirlos con actitudes positivas que mejoren en el aprendizaje adquiriendo un mayor nivel de madurez intelectual emocional e interpersonal tanto en la escuela como en su vida cotidiana. Por lo tanto, este proyecto encaminado a generar actitudes tolerantes en el grado 8°, busca diseñar estrategias que afiancen en la enseñanza de la geografia y la historia, los valores sociales (tolerancia, solidaridad, convivencia), contribuyendo en la formación integral de los jóvenes. Las estrategias se han diseñado atendiendo a las necesidades, expectativas, gustos e intereses de los estudiantes, tomando elementos de su realidad para que pueda compararlas con las que se presentan en el aula de clase. Todo esto en un ambiente de cariño, comprensión y tolerancia reconociendo las diferencias en el aprendizaje; en el diálogo mutuo para aprender a escuchar al otro y valorar la opinión del otro. La propuesta por su naturaleza axiológica, es flexible y abierta, permitiendo manejar la problemática como momentos educativos que retroalimentan el proceso de enseñanza y aprendizaje y enfatizan en la formación del estudiante buscando se dé cuenta de que sus actuaciones influyen sobre las personas que tienen a su alrededor; por eso el ponerse en el lugar del otro, embellece el diario vivir de todos

Gestión de marca y posicionamiento de una Institución Educativa Superior Privada, Lima Este – 2021

Gestión de marca y posicionamiento en una institución privada, es título de la investigación. Tuvo como propósito identificar la relación de gestión de marca y posicionamiento. La validez de contenido fue evaluada por el juicio de expertos de la Universidad Cesar Vallejo; siendo así que el diseño de la investigación es no experimental de corte transversal. En relación a la metodología, nos encontramos frente a una investigación cuantitativa. Para las variables mencionadas se encuesto a los estudiantes de administración de una institución particular constituida por 60 estudiantes quienes se les aplicó una encuesta como instrumento para obtener sus resultados respecto a gestión de marca y posicionamiento. Finalmente se aplicó el SPSS, por ende, permitió tener el resultado coeficiente de ,707 determinando que tiene una correlación positiva alta e indicando que se acepta la hipótesis de la investigación propuesta y rechaza la hipótesis nula de las variables gestión de marca y posicionamient

Aplicación del proceso especial de terminación anticipada

En este trabajo de investigación observaremos los problemas de este proceso denominado terminación anticipada que se manifiesta como modelo nuevo en los procesos penales, veremos similitudes y antecedentes ya sea a nivel mundial y en nuestro territorio peruano. Cuando hablamos de este proceso retrocedemos hasta el año dos mil cuatro donde dio sus inicios de aplicación en el distrito de Huaura y ya después con el pasar del tiempo se implementó en todo el territorio peruano. Aquí hablaremos de la acusación en todas sus formas. Detallaremos la terminación anticipada, presunta inocencia y el consenso para poder estar seguros si se evidencia incumplimiento a lo que llaman garantía de no incriminación yendo así de la mano con la terminación anticipada. Mencionaremos la manera más corta de acabar con los procesos exclusivamente penales como: principio de oportunidad y acuerdo reparatorio, buscando así determinar el problema que guarda conexión con la terminación anticipada, escarbando en que se contraponen algunas ideas de los juristas respecto al tema entendiendo sus interpretaciones y comparándolas quedándonos así con las que más se acerquen a la norma.Trabajo de Suficiencia Profesiona

Manejo de pacientes con cáncer gástrico en el servicio de oncología del Hospital Nacional Ramiro Prialé Prialé - Essalud. Huancayo. 2014-2017

En el Perú, el cáncer de estómago representa la segunda neoplasia maligna más frecuente en hombres y la tercera en frecuencia en mujeres, además de ser la causa de cáncer con mayor mortalidad en uno y otro sexo. Según el informe mundial sobre el cáncer del 2014 (publicada por la Agencia Internacional para la investigación sobre el Cáncer (IARC), centro especializado que forma parte de la OMS), el análisis mundial de la morbilidad más completo realizado hasta la fecha, menciona que existe un aumento de la carga mundial del cáncer. En el 2012, la carga mundial del cáncer se elevó a un estimado de 14 millones de casos nuevos por año, una cifra que se espera que aumente a 22 millones al año en los próximos dos decenios. Durante el mismo periodo, las muertes por cáncer se prevé que aumente de un estimado de 8,2 millones al año a 13 millones por año. El aumento de cáncer en todo el mundo es un gran obstáculo para el desarrollo humano y el bienestar. Estas nuevas cifras y proyecciones envían una fuerte señal de que es necesario una acción inmediata para hacer frente a este desastre humano, que toca todas las comunidades en todo el mundo, sin excepción. Es la razón de este informe, pues es importante empezar a preocupamos por las medidas preventivas pues se ha hecho evidente que la prevención podría reducir ampliamente el riesgo a desarrollar este tipo de cáncer. El desarrollo de este informe es responder a la siguiente interrogante "cuáles son los cuidados de enfermería en pacientes con cáncer gástrico", con el propósito de proporcionar información valida y objetiva al profesional de enfermería con el fin de que se ejecuten estrategias y/o actividades preventivo promocionales acerca de las medidas alimenticias y estilos de vida saludables a los pacientes asistentes al servicio de hospitalización de oncología del Hospital Nacional Ramiro Prialé Prialé Essalud - Huancayo.Trabajo academic

Early Detection of Academic Performance During Primary Education Using the Spanish Primary School Aptitude Test (AEI) Battery

The aim of this study was to assess the predictive capacity of some of the most relevant cognitive skills pertaining to the academic field as measured by the Spanish Primary School Aptitude Test Battery. This psychometric tool was applied to all students who were enrolled in the final year of Early Childhood Education (631 students) in the public schools of the province of Alicante (in the South-East of Spain) and a follow-up of their academic progress was carried out when they completed Primary Education (6 school years). The results obtained show that medium-high and high scores in Verbal Aptitude and Numerical Aptitude tests in Early Childhood Education (5 years of age), can predict academic success at the end of Primary Education (12 years of age) in instrumental subjects such as: (1) Language (Verbal Aptitude Odds Ratio = 1.39 and Numerical Aptitude Odds Ratio = 1.39) and (2) Mathematics (Verbal Aptitude Odds Ratio = 1.47 and Numerical Aptitude Odds Ratio = 1.52). We have determined the importance of developing pedagogical programs that stimulate the development of these skills during Early Childhood Education, while implementing support strategies during Primary Education, for those students who present underdeveloped aptitudes in these areas. In this way, school difficulties would be prevented in the instrumental subjects that provide access to other academic areas

¿Administraciones públicas inclusivas?: la implementación de la normativa sobre el acceso de las mujeres con discapacidad al empleo público

Public Administrations have a significant role to play in improving opportunities in public employment for people with disabilities. The main objective of this paper is to verify the importance of effectively achieving more diverse, inclusive, and egalitarian public administrations. The research covers the degree of implementation of the existing regulations on access to public employment; specifically, the process of applying corrective measures for possible inequalities that strengthen protection and guarantee effective equality of opportunities in access to public sector employment for women with disabilities. Despite the enormous normative production, this study shows the lack of practical specificity and the need for greater involvement in the implementation and evaluation of the actions design. The year 2020 is a turning point for the incorporation of a more cross-sectional approach, made concrete through a shift in the organisational paradigm towards diversity, which is yet to be realised.Las Administraciones Públicas tienen un papel relevante en mejorar las oportunidades en el empleo público de las personas con discapacidad. El objetivo central del trabajo es constatar la importancia de apostar efectivamente por administraciones públicas más diversas, inclusivas e igualitarias. La investigación hace un recorrido del grado de implementación de la normativa existente sobre el acceso al empleo público; en concreto del proceso de aplicación de las medidas correctoras de posibles desigualdades que fortalezcan la protección y garanticen la igualdad efectiva de oportunidades en el acceso al empleo del sector público de las mujeres con discapacidad. Pese a la ingente producción normativa, se desprende de este estudio la falta de concreción práctica y la necesidad de una implicación mayor en la implementación y evaluación de las acciones diseñadas. El año 2020 es punto de inflexión para la incorporación de un enfoque más interseccional, concretado en un cambio de paradigma organizacional hacia la diversidad, aún por plasmar