Dinamika Pesantren Nahdlatul Wathan dalam Perspektif Pendidikan, Sosial, dan Modal

This article speaks of the dynamics of the Nahdlatul Wathan Pesantren by analyzing its spiritual, social and cultural capitals. The complex nature of the relationship between one capital and another and how this relationship has become the source of the physical and academic development, is in itself an interesting issue to explore. But the Pesantren is not only the product of this relationship. It is also the product of the system that its leaders have built. The paper tries to analyze these dynamics and the changes it has gone through by employing the social, capital and educational theories. To arrive at the objective conclusion, the paper treats the Pesantren as a social system in which triadic relationship between structure, ideology, and culture is found. As a social system, the Pesantren has also to consider the external forces which it is certainly part of. But it is exactly here that the Pesantren?and any social system in that matter?will find itself in a serious dilemma. How the Pesantren will deal with the external forces will be also the issue that the paper is interested to discuss, albeit briefly

CHARACTER EDUCATION AND THE APPRECIATION OF NATION’S HISTORY (The Abandoned Education Dialetics)

The term of character education tends to deal with global context and school‟s roles. People‟s character today is believed tobe the result of global tendency, and one of institutions responsible for the betterness of this is education institutions (schools) through character education. Character is a whole antropological structure of an individu determine the destiny and the ability to integrate with life changes. This fact demands critical thinking in taking action based on the apreciation on history. The building of critical thinking in character education at school seems tobe theoretic, methodologic, and exclusive. This action is still debated especially about the definition, method, and approach for the teaching and learning, and this becomes the teacher‟s responsibility. The term of character education and the appreciation on history in this context does not merely put the nation‟s history as the only strategic basis of character education by ignoring the other strategic basis such as religy, social, and culture. Individual character is determined also by the ability of searching the oneself as a part of the present and others in the past. The result of the thinking process produces critical awareness of the choices for future. The thinking process is a reflection of individual and societical action in the past in the historical perspective and responsibly appreciated as a reference of action today. The character education nowdays is shown by the ignorance of history, so it can be said as the action without thinking, or thinking differently from the action. Keywords: character, historical appreciatio

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL BRAIN-BASED LEARNING

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan keprihatinan peneliti terhadap rendahnya kemampuan berpikir kritis dan penalaran matematis siswa di sekolah dasar. Hal ini dapat dilihat dari beberapa studi yang telah dilakukan, baik oleh lembaga internasional maupun studi yang dilakukan oleh individu. Peneliti memberikan solusi model Brain-Based Learning (BBL), suatu model pembelajaran yang mengoptimalkan kerja otak serta diperkirakan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan dan penalaran matematis siswa. Penelitian ini berbentuk studi kuasi eksperimen dengan desain penelitian berbentuk desain kelompok kontrol non ekuivalen. Peneliti memilih kuasi eksperimen karena pemilihan sampel tidak secara random tetapi menerima keadaan sampel seadanya atau disebut purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar Negeri Cijati di Kabupaten Majalengka tahun pelajaran 2013/2014 dengan sampel penelitiannya adalah siswa kelas V-1 dan V-2. Dari dua kelas yang diambil sebagai sampel, salah satunya digunakan sebagai kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran BBL, sedangkan kelas lainnya sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Kedua kelompok diberikan pretes dan postes kemampuan berpikir kritis dan penalaran matematis. Adapun untuk mengetahui proses pembelajaran yang dilakukan di kelas eksperimen digunakan lembar observasi. Data pretes dan N-gain yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif dengan uji perbedaan dua rata-rata parametrik uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis dan penalaran matematis yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan BBL lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Penalaran Matematis Siswa melalui Model Brain Based Learning

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan keprihatinan peneliti terhadap rendahnya kemampuan berpikir kritis dan penalaran matematis siswa di Sekolah Dasar. Hal ini dapat dilihat dari beberapa studi yang telah dilakukan, baik oleh lembaga Internasional maupun studi yang dilakukan oleh individu. Peneliti memberikan solusi model Brain-Based Learning (BBL), suatu model pembelajaran yang mengoptimalkan kerja otak serta diperkirakan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan dan penalaran matematis siswa.Penelitian ini berbentuk studi kuasi eksperimen dengan desain penelitian berbentuk desain kelompok kontrol non ekuivalen. Peneliti memilih kuasi eksperimen karena pemilihan sampel tidak secara random tetapi menerima keadaan sampel seadanya atau disebut purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar Kabupaten Majalengka tahun pelajaran 2013/2014 dengan sampel penelitian siswa kelas V SD Negeri Cijati. Sampel yang diambil sebanyak dua kelas, dari dua kelas tersebut salah satunya digunakan sebagai kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran BBL, sedangkan kelas lainnya sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional.Kedua kelompok diberikan pretes dan postes kemampuan berpikir kritis dan penalaran matematis. Data N-gain yang dianalisis secara kuantitatif untuk melihat perbedaan kemampuan berpikir kritis dan penalaran matematis pada dua kelas dengan menggunakan uji perbedaan dua rata-rata parametrik uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis dan penalaran matematis yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan BBL lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional

Eksperimentasi Model Problem Based Learning dan Model Guided Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self Efficacy Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui eksperimentasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan model pembelajaran Guided Discovery Learning (GDL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari self efficacy siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen murni. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V sekolah dasar sekecamatan Panyingkiran. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Jatipamor I yang berjumlah 57 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu tes kemampuan pemecahan masalah dan angket self efficacy. Pengujian hipotesis menggunakan teknik anava dua jalur dengan taraf signifikansi 5%. Sebelum uji hipotesis, dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan uji kolmogorov-smirnov dan uji homogenitas dengan uji Levene. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tidak terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran model PBL siswa yang memperoleh pembelajaran model GDL, (2) terdapat perbedaaan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan antara kelompok siswa yang memiliki self efficacy tinggi, sedang, dan rendah, (3) terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan self efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, (4) tidak terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran model PBL dengan siswa yang memperoleh pembelajaran model GDL pada kelompok siswa yang memiliki self efficacy tinggi, (5) tidak terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran model PBL dengan siswa yang memperoleh pembelajaran model GDL pada kelompok siswa yang memiliki self efficacy sedang (6) terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran model PBL dengan siswa yang memperoleh pembelajaran model GDL pada kelompok siswa yang memiliki self efficacy rendah

Nefrolithiasis Dan Hidronefrosis Sinistra Dengan Infeksi Saluran Kemih Atas

Latar Belakang. Batu Saluran Kemih (BSK) adalah terbentuknya batu disebabkan oleh pengendapan substansi yang terdapat dalam air kemih. Proses pembentukan BSK ini disebut urolitiasis, dan dapat terbentuk pada ginjal (nefrolithiasis), ureter (ureterolithiasis), vesica urinaria (vesicolithiasis), dan uretra (urethrolithiasis). Nefrolithiasis merupakan faktor pencetus terjadinya hidronefrosis. Kasus. Tn. K, 60 tahun, datang dengan keluhan nyeri di pinggang kiri. Pemeriksaan fisik didapatkan tanda ballotement (+) regio flank sinistra dan nyeri ketok costovertebrae angle sinistra (+). Pemeriksaan laboratorium didapatkan leukosit darah 11.700/μl; urin lengkap: sedimen (+), eritrosit 5-7/LPB, leukosit 10-11/LPB. Pemeriksaan radiologi didapatkan rontgen dan ultrasonografi abdomen menunjukkan kesan nefrolithiasis dan hidronefrosis sinistra. Pasien mendapatkan terapi konservatif dan direncanakan terapi operatif pengangkatan batu. Simpulan. Penegakkan diagnosis pada kasus didasarkan pertimbangan aspek klinis (anamnesis dan pemeriksaan fisik), radiologi, dan laboratorium. Terapi konservatif yang diberikan bertujuan untuk mengatasi infeksi saluran kemih atas pasien lalu setelahnya pasien direncanakan untuk dilakukan terapi operatif pengangkatan batu melalui teknik extracorporeal shock wave lithotripsy. [Medula Unila.2013;1(4):45-53

Synthesis, characterization and ionic conductivity of MgAl2O4

Magnesium aluminate nanoparticles have been synthesized by a citrate sol-gel route. X-ray diffraction and IR spectroscopy study confirmed the formation of MgAl2O4 cubic spinel structure without presence of any secondary phase. Crystallite size of the synthesized nanoparticles was found to be equal to 24 nm. The ac conductivity of MgAl2O4 was studied using complex impedance spectroscopy technique in the frequency range from 5 Hz to 13 MHz and temperature range from 673 to 798 K. The temperature and frequency dependence of ac conductivity were highlighted and the activation energies of, respectively, ac conduction and relaxation processes were also calculated

Analisis Dampak Internet of Things (IoT) Pada Perkembangan Teknologi di Masa Yang Akan Datang

The internet of things (IoT) is common place from day to day. The main purpose of IoT is to connect the physical to digital world. Thus, the physical world is measured by sensors and translated into data that can be read by the computer (digitization), and the data must be translated into instructions to be executed by the actuator (mover). Due to the increasing use of IoT, the number of platforms designed to support IoT has increased significantly. As a result of different standards, approaches and uses, there are a wide range of IoT platforms. this thing raises problems selecting, understanding, and using the appropriate application. In this paper researchers use the library study method of various journals as a source and will explain how Iot will become a technology of the future

Adsorption of textile dyes on raw Tunisian clay: Equilibrium, kinetics and thermodynamics

Natural clay from Nabeul region (north of Tunisia) was investigated for the removal of two anionic textile dyes (RR120 and BB150) from aqueous solution. The raw clay was characterized by means of XRD, IR spectroscopic, chemical analysis, cation exchange capacity and BET surface area analysis.Adsorption studies were carried out under various parameters such as pH, contact time, initial dye concentration and temperature. The adsorption kinetic data was tested by pseudo-first order, pseudo second-order and intra-particle diffusion kinetic models. The equilibrium data were analyzed using Langmuir, Freundlich, Temkin and Dubinin–Radushkevich isotherm models. The thermodynamic parameters (DH°, DS° and DG°) of the adsorption were also evaluated. The adsorption process was found spontaneous and endothermic in nature. The kinetics of adsorption were best described by pseudo-second order kinetic model. The Langmuir adsorption model totally agrees with the experimental data.Â