1,646,815 research outputs found
Lo virtual y lo social
Este texto sostiene que lo virtual no es algo nuevo, algo que observamos como resultado de la proliferación de las tecnologías de la información y la comunicación. Por el contrario, “virtual” es una noción con una larga historia. La palabra proviene del latín "virtualis”, vocablo derivado de "virtus": fuerza, potencia. En la filosofía escolástica, lo virtual es lo que existe potencialmente pero no en acto. Ésta es la razón por la cual autores como Levy (1998) arguyen que virtual no se opone a lo verdadero, sino a lo real. Este escrito desarrolla el término “virtual” apoyándose en las tesis del mencionado Levy y Michel Serres (1994). En Atlas, Serres caracteriza lo “virtual” como. La imaginación, la lengua, el conocimiento, la religión o la ficción son modos de ser-fuera-de-ahí. Sin embargo, las TIC’s permiten que volvamos a descubrir o que reinventemos lo virtual. Algunos de los casos que presentamos aquí pretenden ilustrar tanto ese redescubrimiento de lo virtual como dar inteligibilidad a algunos procesos y relaciones que caracterizan nuestro presente. En ese sentido, la noción de “virtual” es útil para entender, por ejemplo, la tensión local-global, la creación de colectividades sin lugar específico y formas de gobierno inesperadas que se alejan de las implementadas por las viejas instituciones. <br /
An application of -adic integration to the dynamics of a birational transformation preserving a fibration
Let be a birational transformation of a
projective manifold whose Kodaira dimension is non-negative. We
show that, if there exist a meromorphic fibration and a pseudo-automorphism which preserves a
big line bundle and such that , then
has finite order.
As a corollary we show that, for projective irreducible symplectic manifolds
of type or generalized Kummer, the first dynamical degree
characterizes the birational transformations admitting a Zariski-dense orbit
Lo que ya sabemos: un Docu sobre Publi
“Lo Que Ya Sabemos: Un Docu Sobre Publi” es el nombre que recibe el documental creado para este proyecto, con una finalidad de carácter informativa y pedagógica. Este documental nace con la idea de comprender, o al menos intentar comprender, cómo está afectando la efervescencia tecnológica a la comunicación y qué repercusiones está teniendo en la educación. Este documental surge de la necesidad de conocer cómo se está viviendo esta situación en el sector publicitario y comprobar si programas académicos y profesores están adaptados a las demandas de un mercado hipertecnológico e hipermediatizado. Este documental nace desde la vertiente académica con el objeto de sustraer ideas de lo que pasa en el mercado laboral para así plantear una estrategia más efectiva en los grados universitarios. Creemos que urge la necesidad entre la teoría y la práctica y por ello queremos dar voz a los protagonistas de este triángulo de amor bizarro. Alumnos, docentes y profesionales. Por ello, este documental es más bien un triálogo, una conversación a tres que se retroalimenta ya no en búsqueda de que una verdad objetiva, sino de una intersubjetividad cambiante y moralizadora.Departamento de Historia Moderna, Contemporánea y de América, Periodismo y Comunicación Audiovisual y PublicidadGrado en Publicidad y Relaciones Pública
- …