ANÁLISIS DE VARIABLES VINCULADAS AL SEGUIMIENTO DE COHORTES: DESERCIÓN, DURACIÓN Y EFECTIVIDAD DE LA CARRERA

Un elemento esencial de toda evaluación de procesos educacionales, en una institución universitaria, es el estudio de variables vinculadas a la evolución de las cohortes a fin de contar con información relevante para la toma de decisiones. En este trabajo se describe el modelo de seguimiento de cohortes aplicado en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Mendoza a partir del año 1995. El propósito es efectuar el análisis de las variables involucradas y su interrelación a efectos de establecer tendencias, pronósticos, cálculo de índices y cruzamiento de información con otras áreas como la Coordinación Académica, el programa de tutorías, las comisiones de seguimiento de planes de estudio entre otras. Los resultados de este seguimiento han sido útiles para la elaboración de estrategias de gestión que apuntan a la mejora de la calidad académica ante situaciones de desgranamiento, deserción y cronicidad de los alumnos y han permitido establecer acciones de mejoramiento en relación a: sistemas de apoyo para alumnos ingresantes y recursantes; detección de asignaturas o núcleos temáticos en los que se profundizan fenómenos de deserción y cronicidad; estrategias que permitan la disminución de la duración real de la carrera y modificaciones de planes de estudio

El aprendizaje autónomo en un posgrado semipresencial de formación de profesores de español

Este artigo descreve as bases teóricas e pedagógicas dum curso de pós-graduação e-learning em Espanhol Língua Estrangeira e analisa uma das Unidades Curriculares integrantes do curso.Esta comunicación tiene como objetivo presentar las bases pedagógicas del Curso de Formação Especializada em Espanhol Língua Estrangeira de la Universidade do Minho, a partir de su diseño académico y los presupuestos que lo orientaron; además se reflexionará sobre los procedimientos metodológicos y las tareas llevadas a cabo en una de sus Unidades Curriculares, a fin de valorar la coherencia entre los objetivos del curso y su implantación en clase. Se analizarán las decisiones adoptadas en la definición de la estructura del posgrado y su funcionamiento, tomando como finalidad última la de ofrecer una formación que abarque contextos profesionalizantes diversos y satisfaga la demanda formativa del entorno social y educativo. Por ello, se tomará como base de estudio, el análisis práctico de una de las Unidades Curriculares que lo integran, a partir de la reflexión sobre las actividades propuestas y su presentación en la modalidad b-learning, la secuenciación de contenidos o el enfoque metodológico para desarrollar la autonomía. Por último, se abordarán propuestas de mejora que permitan profundizar en las ventajas de su formato flexible en la formación del profesor/investigador, a través de un aprendizaje que explore las posibilidades y capacidades del aprendizaje reflexivo, autónomo y cooperativo en la formación de profesores

Perinatal mortality in the European Union. What influences whether birth is hospital or at home? Literature review

OBJETIVOS: - Describir el modelo de control de la gestación y asistencia al parto domiciliario tomando como referencia Países Bajos. - Comparar la Tasa de Mortalidad Perinatal (TMP) de los países europeos donde sea usual el parto domiciliario con los que la mayoría de sus partos sean atendidos en el hospital. - Mostrar los datos de Tasa de Mortalidad en Países Europeos. - Abrir nuevas vías de investigación respecto al tema. MÉTODOS: Revisión bibliográfica mediante búsqueda en bases de datos y buscadores genéricos de Internet. RESULTADOS: Según un estudio holandés donde comparan tipo de parto y resultados obstétricos, no hay diferencias. Estudios PERISTAT I y II: después de Francia, Países Bajos tuvieron la mayor tasa de mortalidad fetal y la mayor tasa de mortalidad neonatal precoz. Estudio de Erasmus MC: en países similares a Países Bajos la TMP puede ser un 30% menos. Meta-análisis en American Journal of Obstetrics & Gynecology: los nacimientos planificados en casa de madres sanas y bajo riesgo duplicaba el riesgo de mortalidad neonatal. TMP según Comisión Europea: España de las más bajas (TMP=4,9), mucho más que Países Bajos (TMP=6,6). Sube en Reino Unido (TMP= 8,1) o Francia con una TMP de las más altas de Europa (TMP=11,1). CONCLUSIONES: Extrapolar el sistema Holandés a nuestro país sería difícil porque: - Es imprescindible ir al hospital para analgesia farmacológica (muy demandada en España). - El parto hospitalario en España es gratuito (no en Holanda). - Lejanía de algunos domicilios a los hospitales.OBJECTIVES: - Explain the control model of pregnancy and birthing house Netherlands by reference. - Compare the perinatal mortality rate (TMP) of the European countries where home birth is usual with most of their births are attended in the hospital. - Show data-mortality rate in European countries. - Open new avenues of research on the subject. METHODS: Literature review by searching databases and general Internet search engines. RESULTS: According to a Dutch study which compared mode of delivery and obstetric outcomes, no differences. PERISTAT Studies I and II: After France, the Netherlands had the highest fetal mortality rate and the highest rate of early neonatal mortality. Erasmus MC Study: in countries like the Netherlands TMP can be 30% less. Meta-analysis in the American Journal of Obstetrics & Gynecology: planned home births for low risk healthy mothers and doubled the risk of neonatal mortality. TMP as European Commission: the lowest Spain (TMP = 4.9), much more than Netherlands (TMP = 6.6). Add in the UK (TMP = 8.1) or France with a TMP of the highest in Europe (TMP = 11.1). CONCLUSIONS: Extrapolate the Dutch system in our country would be difficult because: - It is essential to go to hospital for pharmacological analgesia (high demand in Spain). - The hospital birth in Spain is free (not in Holland). - Remoteness of some homes to hospitals

Importance of the methodology nurse in the improvement of the quality of care in patients with severe head trauma

Los traumatismos craneoencefálicos (TCE) constituyen un importante problema de salud pública en los países occidentales, por el elevado índice de mortalidad, discapacidad y la prolongada hospitalización que conllevan. Son la primera causa de muerte e incapacidad en la población menor de 45 años y una causa importante de pérdida prematura de vida productiva, de altos costes de atención médica y de pérdidas socioeconómicas grandes para la sociedad. El objetivo del estudio es revisar la literatura actual relacionada con los cuidados de Enfermería aplicados a los pacientes con TCE grave, así como la influencia de los mismos en la mejora de la práctica asistencial y en la calidad de vida de los pacientes y sus familias. Para la realización del trabajo se lleva a cabo una revisión narrativa de la literatura relacionada sobre los aspectos más importantes que influyen en la atención y cuidados de los pacientes con TCE grave. Se revisan las bases de datos MEDLINE, CUIDEN, BDIE, INDEX, CINAHL, LILACS y revisiones sistemáticas de la COCHRANE. La aplicación de la metodología enfermera favorece el cuidado integral al paciente y familia, ayuda a prevenir complicaciones que puedan empeorar la recuperación del paciente disminuyendo las secuelas a largo plazo, y favorece la calidad de vida de estos pacientes además de contribuir en la mejora de la calidad asistencial.The traumatic brain injury (TBI) constitutes a major public health problem in the Western countries, by the high rate of mortality, disability and prolonged hospital stay involving. They are the leading cause of death and disability in the population under 45 years and a major cause of premature loss of productive life, high costs of medical care and of large socio-economic loss to society. The objective of this study is to review the current literature related to nursing care applied to patients with severe TBI, as well as the influence of the same in the improvement of the health care practice and the quality of life of patients and their families. To carry out the work is performed a narrative review of the literature on the most important aspects that influence the attention and care of patients with severe TBI. We review the databases MEDLINE, CUIDEN, BDIE, INDEX, CINAHL, LILACS and the Cochrane systematic reviews. Applying nursing methodology integral care helps the patient and family, helps to prevent complications that can worsen the patient’s recovery by reducing long-term sequelae, and enhances the quality of life of these patients as well as contributes to the improvement of the quality of care

Úlceras cutáneas en pacientes oncológicos con cuidados paliativos de soporte domiciliario

INTRODUCCIÓN Los Cuidados Paliativos tienen como objetivo mejorar la calidad de vida de los pacientes con patologías oncológicas y no oncológicas en su fase terminal y de sus familiares. La ulceración cutánea (UC), es un problema de salud que afecta a los enfermos que precisan entre otros cuidados, los de soporte domiciliario de cuidados paliativos, agravando su estado e incrementando la carga de cuidados, tanto del personal sanitario como de sus familiares. OBJETIVO Conocer la prevalencia e incidencia de las UC en pacientes con patología oncológica terminal atendidos por un equipo de soporte domiciliario y los factores que influyen en su aparición. Estimar el tiempo de supervivencia de estos pacientes y los posibles factores pronósticos. METODOLOGÍA Se realiza un estudio de cohortes retrospectivo en pacientes diagnosticados de patología oncológica, tratados por un Equipo de Soporte de Atención Domiciliaria (ESAD) urbano; incluyéndose a todos los pacientes atendidos durante tres años (2010-2012). Se analizaron diversas variables como la presencia de UC, Palliative Performance Scale (PPS), Escala Norton, Escala de Control Nutricional (CONUT) y otras variables que pueden causar deterioro de la piel. Para comparar los diferentes grupos se realizaron múltiples análisis bivariantes (chi-cuadrado, test exacto de Fisher, t de student o U de Mann Whitney). Se estimaron los Odds Ratio (OR) para las variables relacionadas con la prevalencia y los Hazard Ratio (HR) para las relacionadas con incidencia y supervivencia. Se realizaron diversos modelos multivariantes (Regresión Logística y Regresión de Cox) para ajustar los posibles factores de confusión. RESULTADOS Se analizaron 510 pacientes (57% hombres y edad media de 72 años). La mediana de seguimiento fue de 24 días, falleciendo un 20% de ellos durante la primera semana tras la derivación. La prevalencia de las UC fue del 37,6% con un IC 95% [34,1%-41,9%], siendo la mayoría de las UC de grado superficial y, en alrededor de un 85 % fueron por decúbito. Se asoció con la presencia de UC: la patología oncológica (p= 0,002), siendo los tumores dermatológicos aquellos que mostraron mayor UC, y la escala Norton (p< 0,001). La incidencia fue del 24,3% con un IC 95% [20,2% - 28,4%] y se asoció durante el tiempo de seguimiento con la presencia de antecedente de sepsis, HR de 2,9, IC 95% [1,1?8,03], (p= 0,01), la escala PPS, HR de 3,2, IC 95% [1,3-8,01], (p= 0,01) y la escala CONUT HR 2,4, IC 95% [1,2?4,9], (p= 0,02). Aquellos pacientes que al ingreso en el ESAD presentaban UC se asociaron con una corta supervivencia. Tiempos largos de seguimiento favorecen la aparición de UC, pero desde el momento de su aparición, disminuye de forma importante el tiempo de supervivencia (p< 0,001). Otras variables que mostraron relación con la supervivencia fueron: la patología oncológica (p= 0,01), siendo los tumores dermatológicos aquellos que presentaron una supervivencia menor; la escala Norton (p< 0,001) y la escala CONUT (p= 0,03). CONCLUSIONES Los pacientes derivados al ESAD muestran similares características en cuanto a patología oncológica, género y edad que la población general atendida en otros ámbitos. Uno de los criterios de derivación, es un tiempo estimado de supervivencia inferior a seis meses; en la práctica, la derivación se realiza tardíamente, en estados muy avanzados de la enfermedad. La prevalencia de UC es muy elevada, apareciendo la mayoría de ellas durante seguimiento por el ESAD, presentando una mortalidad precoz tras su aparición. La presencia de UC se relacionó con el tipo de patología oncológica y la escala Norton. La aparición de UC durante el seguimiento por el ESAD se asoció con el antecedente de episodio séptico, la escala PPS y la escala CONUT. El tipo de enfermedad oncológica, la escala Norton y el riesgo de desnutrición (puntuación CONUT), se asociaron con el tiempo de supervivencia durante el seguimiento

Fomento del turismo con la mejora del sistema de admisión de animales domésticos en espacios públicos. Análisis del modelo alemán

[ES] El presente Trabajo Final de Carrera (TFC) consiste en realizar un análisis para fomentar el turismo en España con la mejora del sistema de admisión de animales domésticos en espacios públicos tomando como referencia el modelo utilizado en Alemania. En este proyecto se realiza un estudio de la normativa española existente, así como un análisis comparativo con otro país europeo en pleno desarrollo como es Alemania, con la posterior propuesta de mejora para alcanzar el nivel de tolerancia con respecto a los animales de compañía en espacios públicos que tienen los alemanes. Por lo referente al contenido del TFC, en el Capítulo II denominado Marco de referencia se tratan las diferentes normativas existentes tanto de forma estatal como autonómica con respecto a los derechos y protección de los animales. También se realizará un estudio con respecto a la importancia del turismo en España, con datos oficiales desde el Ministerio de Industria, Energía y Turismo (MINETUR) y el Instituto Nacional de Estadística (INE). En el Capítulo III se analiza la situación actual del derecho de admisión de animales domésticos en España y Alemania, con la política de admisión que existe actualmente, las implicaciones de las Administraciones Públicas y las cuestiones éticas. En el Capítulo IV se compara el modelo existente en España con el de Alemania y después del análisis del modelo alemán, se propone la mejora del modelo actual español tomando como referencia el sistema utilizado en el país germano. Por lo tanto se propondrá una modernización de la normativa actual existente, se creará una nueva campaña de Turismo Nacional, aportando más competitividad y atrayendo amplios sectores turísticos internacionales. En el Capítulo V se explican cuales son las conclusiones generales y finales a la propuesta de mejora. Para finalizar se expondrá la bibliografía empleada y los anexos utilizados para la elaboración de este TFC.Soria Núñez, AM. (2013). Fomento del turismo con la mejora del sistema de admisión de animales domésticos en espacios públicos. Análisis del modelo alemán. http://hdl.handle.net/10251/35072.Archivo delegad

Desempenho acadêmico de estudantes universitários na República Dominicana durante a pandemia de COVID-19: análise temporal

Academic performance in higher education refers to the performance and achievement attained by students, including aspects such as grades, averages and self-regulation processes assumed by the student. The study of academic performance is crucial to evaluate the progress and promote the educational success of students, which facilitates personal and institutional development, so the aim is to analyze the impact of COVID-19 on the academic performance of students at the Universidad Católica del Cibao in the Dominican Republic. For this purpose, the longitudinal method was used, which made it possible to analyze and understand the changes and trends over the course of five academic periods. The results indicate that the pandemic has had a positive impact on the academic performance of university students. It was observed that students who use self-regulated learning strategies, such as setting clear goals, the use of planning strategies and time organization have achieved better results. In conclusion, the results obtained highlight that academic performance is associated to a greater mastery of self-regulation activities, to the student's skills and to the teacher's support. It also highlights the importance of self-regulation of learning and the need to implement effective strategies to close the learning gap that has emerged during this period. These findings are valuable for the scientific community and may contribute to the design of policies and measures to promote optimal academic performance in similar situations in the future.El rendimiento académico en educación superior se refiere al desempeño y al logro alcanzado por los estudiantes, incluyendo aspectos como calificaciones, promedios y los procesos de autorregulación asumidos por el estudiante. El estudio del rendimiento académico es crucial para evaluar el progreso y fomentar el éxito educativo de los estudiantes, lo cual facilita el desarrollo personal e institucional, por lo que se pretende analizar el impacto del COVID-19 en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Católica del Cibao de República Dominicana. Para ello, se utilizó el método longitudinal, lo que permitió analizar y comprender los cambios y tendencias en el transcurso de cinco períodos académicos. Los resultados señalan que la pandemia ha tenido un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Se observó que los estudiantes que utilizan estrategias de aprendizaje autorreguladas, como establecimiento de metas claras, el uso de estrategias de planificación y organización del tiempo han logrado mejores resultados. En conclusión, los resultados obtenidos destacan que el rendimiento académico está asociado a un mayor dominio de las actividades de autorregulación, a las habilidades del estudiante y por el acompañamiento de docente. Así mismo, se destaca la importancia de la autorregulación del aprendizaje y la necesidad de implementar estrategias efectivas para cerrar la brecha de aprendizaje que ha surgido durante este período. Estos hallazgos son valiosos para la comunidad científica y pueden contribuir al diseño de políticas y medidas que promuevan un rendimiento académico óptimo en situaciones similares en el futuro.O desempenho acadêmico no ensino superior refere-se ao desempenho e às conquistas alcançadas pelos alunos, incluindo aspectos como notas, médias e processos de autorregulação realizados pelo aluno. O estudo do desempenho acadêmico é fundamental para avaliar o progresso e promover o sucesso educacional dos alunos, o que facilita o desenvolvimento pessoal e institucional, portanto, o objetivo é analisar o impacto da COVID-19 no desempenho acadêmico dos alunos da Universidad Católica del Cibao, na República Dominicana. O método longitudinal foi usado para analisar e compreender as mudanças e tendências ao longo de cinco períodos acadêmicos. Os resultados indicam que a pandemia teve um impacto positivo no desempenho acadêmico dos alunos da universidade. Observou-se que os alunos que usaram estratégias de aprendizagem autorreguladas, como a definição clara de metas, o uso de estratégias de planejamento e a organização do tempo, obtiveram melhores resultados. Em conclusão, os resultados obtidos destacam que o desempenho acadêmico está associado a um maior domínio das atividades de autorregulação, às habilidades do aluno e ao apoio do professor. Também destacam a importância da autorregulação da aprendizagem e a necessidade de implementar estratégias eficazes para fechar a lacuna de aprendizagem que surgiu durante esse período. Essas descobertas são valiosas para a comunidade científica e podem contribuir para a elaboração de políticas e medidas para promover o desempenho acadêmico ideal em situações semelhantes no futuro

Úlceras cutáneas en pacientes oncológicos con cuidados paliativos de soporte domiciliario

INTRODUCCIÓN Los Cuidados Paliativos tienen como objetivo mejorar la calidad de vida de los pacientes con patologías oncológicas y no oncológicas en su fase terminal y de sus familiares. La ulceración cutánea (UC), es un problema de salud que afecta a los enfermos que precisan entre otros cuidados, los de soporte domiciliario de cuidados paliativos, agravando su estado e incrementando la carga de cuidados, tanto del personal sanitario como de sus familiares. OBJETIVO Conocer la prevalencia e incidencia de las UC en pacientes con patología oncológica terminal atendidos por un equipo de soporte domiciliario y los factores que influyen en su aparición. Estimar el tiempo de supervivencia de estos pacientes y los posibles factores pronósticos. METODOLOGÍA Se realiza un estudio de cohortes retrospectivo en pacientes diagnosticados de patología oncológica, tratados por un Equipo de Soporte de Atención Domiciliaria (ESAD) urbano; incluyéndose a todos los pacientes atendidos durante tres años (2010-2012). Se analizaron diversas variables como la presencia de UC, Palliative Performance Scale (PPS), Escala Norton, Escala de Control Nutricional (CONUT) y otras variables que pueden causar deterioro de la piel. Para comparar los diferentes grupos se realizaron múltiples análisis bivariantes (chi-cuadrado, test exacto de Fisher, t de student o U de Mann Whitney). Se estimaron los Odds Ratio (OR) para las variables relacionadas con la prevalencia y los Hazard Ratio (HR) para las relacionadas con incidencia y supervivencia. Se realizaron diversos modelos multivariantes (Regresión Logística y Regresión de Cox) para ajustar los posibles factores de confusión. RESULTADOS Se analizaron 510 pacientes (57% hombres y edad media de 72 años). La mediana de seguimiento fue de 24 días, falleciendo un 20% de ellos durante la primera semana tras la derivación. La prevalencia de las UC fue del 37,6% con un IC 95% [34,1%-41,9%], siendo la mayoría de las UC de grado superficial y, en alrededor de un 85 % fueron por decúbito. Se asoció con la presencia de UC: la patología oncológica (p= 0,002), siendo los tumores dermatológicos aquellos que mostraron mayor UC, y la escala Norton (p< 0,001). La incidencia fue del 24,3% con un IC 95% [20,2% - 28,4%] y se asoció durante el tiempo de seguimiento con la presencia de antecedente de sepsis, HR de 2,9, IC 95% [1,1?8,03], (p= 0,01), la escala PPS, HR de 3,2, IC 95% [1,3-8,01], (p= 0,01) y la escala CONUT HR 2,4, IC 95% [1,2?4,9], (p= 0,02). Aquellos pacientes que al ingreso en el ESAD presentaban UC se asociaron con una corta supervivencia. Tiempos largos de seguimiento favorecen la aparición de UC, pero desde el momento de su aparición, disminuye de forma importante el tiempo de supervivencia (p< 0,001). Otras variables que mostraron relación con la supervivencia fueron: la patología oncológica (p= 0,01), siendo los tumores dermatológicos aquellos que presentaron una supervivencia menor; la escala Norton (p< 0,001) y la escala CONUT (p= 0,03). CONCLUSIONES Los pacientes derivados al ESAD muestran similares características en cuanto a patología oncológica, género y edad que la población general atendida en otros ámbitos. Uno de los criterios de derivación, es un tiempo estimado de supervivencia inferior a seis meses; en la práctica, la derivación se realiza tardíamente, en estados muy avanzados de la enfermedad. La prevalencia de UC es muy elevada, apareciendo la mayoría de ellas durante seguimiento por el ESAD, presentando una mortalidad precoz tras su aparición. La presencia de UC se relacionó con el tipo de patología oncológica y la escala Norton. La aparición de UC durante el seguimiento por el ESAD se asoció con el antecedente de episodio séptico, la escala PPS y la escala CONUT. El tipo de enfermedad oncológica, la escala Norton y el riesgo de desnutrición (puntuación CONUT), se asociaron con el tiempo de supervivencia durante el seguimiento

Desempenho acadêmico de estudantes universitários na República Dominicana durante a pandemia de COVID-19: análise temporal

Academic performance in higher education refers to the performance and achievement attained by students, including aspects such as grades, averages and self-regulation processes assumed by the student. The study of academic performance is crucial to evaluate the progress and promote the educational success of students, which facilitates personal and institutional development, so the aim is to analyze the impact of COVID-19 on the academic performance of students at the Universidad Católica del Cibao in the Dominican Republic. For this purpose, the longitudinal method was used, which made it possible to analyze and understand the changes and trends over the course of five academic periods. The results indicate that the pandemic has had a positive impact on the academic performance of university students. It was observed that students who use self-regulated learning strategies, such as setting clear goals, the use of planning strategies and time organization have achieved better results. In conclusion, the results obtained highlight that academic performance is associated to a greater mastery of self-regulation activities, to the student's skills and to the teacher's support. It also highlights the importance of self-regulation of learning and the need to implement effective strategies to close the learning gap that has emerged during this period. These findings are valuable for the scientific community and may contribute to the design of policies and measures to promote optimal academic performance in similar situations in the future.El rendimiento académico en educación superior se refiere al desempeño y al logro alcanzado por los estudiantes, incluyendo aspectos como calificaciones, promedios y los procesos de autorregulación asumidos por el estudiante. El estudio del rendimiento académico es crucial para evaluar el progreso y fomentar el éxito educativo de los estudiantes, lo cual facilita el desarrollo personal e institucional, por lo que se pretende analizar el impacto del COVID-19 en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Católica del Cibao de República Dominicana. Para ello, se utilizó el método longitudinal, lo que permitió analizar y comprender los cambios y tendencias en el transcurso de cinco períodos académicos. Los resultados señalan que la pandemia ha tenido un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Se observó que los estudiantes que utilizan estrategias de aprendizaje autorreguladas, como establecimiento de metas claras, el uso de estrategias de planificación y organización del tiempo han logrado mejores resultados. En conclusión, los resultados obtenidos destacan que el rendimiento académico está asociado a un mayor dominio de las actividades de autorregulación, a las habilidades del estudiante y por el acompañamiento de docente. Así mismo, se destaca la importancia de la autorregulación del aprendizaje y la necesidad de implementar estrategias efectivas para cerrar la brecha de aprendizaje que ha surgido durante este período. Estos hallazgos son valiosos para la comunidad científica y pueden contribuir al diseño de políticas y medidas que promuevan un rendimiento académico óptimo en situaciones similares en el futuro.O desempenho acadêmico no ensino superior refere-se ao desempenho e às conquistas alcançadas pelos alunos, incluindo aspectos como notas, médias e processos de autorregulação realizados pelo aluno. O estudo do desempenho acadêmico é fundamental para avaliar o progresso e promover o sucesso educacional dos alunos, o que facilita o desenvolvimento pessoal e institucional, portanto, o objetivo é analisar o impacto da COVID-19 no desempenho acadêmico dos alunos da Universidad Católica del Cibao, na República Dominicana. O método longitudinal foi usado para analisar e compreender as mudanças e tendências ao longo de cinco períodos acadêmicos. Os resultados indicam que a pandemia teve um impacto positivo no desempenho acadêmico dos alunos da universidade. Observou-se que os alunos que usaram estratégias de aprendizagem autorreguladas, como a definição clara de metas, o uso de estratégias de planejamento e a organização do tempo, obtiveram melhores resultados. Em conclusão, os resultados obtidos destacam que o desempenho acadêmico está associado a um maior domínio das atividades de autorregulação, às habilidades do aluno e ao apoio do professor. Também destacam a importância da autorregulação da aprendizagem e a necessidade de implementar estratégias eficazes para fechar a lacuna de aprendizagem que surgiu durante esse período. Essas descobertas são valiosas para a comunidade científica e podem contribuir para a elaboração de políticas e medidas para promover o desempenho acadêmico ideal em situações semelhantes no futuro