PERAN WOMEN’S MARCH DALAM MENDORONG KESADARAN MASYARAKAT TENTANG PRAKTIK GLASS CEILING DI KOREA SELATAN

Kekerasan berbasis gender sering menjadi topik hangat di banyak negara di dunia. Isu yang akan diangkat dalam kepenulisan ini adalah diskriminasi gender terhadap pekerja wanita di lingkungan kerjanya, sehingga menghambat perkembangan karir bagi pekerja perempuan di Korea Selatan. Hal ini dilandasi dari masyarakat yang masih kental dengan paham dan budaya patriarkinya sehingga menjadi pendorong praktik diskriminasi gender. Women’s March (WM) bersama dengan organisasi akar rumput lainnya menggerakkan perempuan yang merasa terdesentralisasikan haknya untuk bersuara akan kesadaran nilai gender. Fokus yang diambil adalah dengan mengusung kasus diskriminasi terhadap perkembangan karir perempuan (Glass Ceiling) dengan melihat prran dari gerakan WM dalam memobilisasi sumber dayanya, agar stereotip yang menjadi hambatan karir perempuan perlahan berkurang. Kepenulisan ini akan menjelaskan secara deskriptif mengenai peran dari gerakan WM di Korea Selatan untuk mengangkat nilai-nilai hak perempuan dengan menggunakan teori Resource Mobilization Theory (RMT). Munculnya gerakan WM ini dapat meningkatkan partisipasi dan pemahaman atas kesadaran gender dengan memobilisasi organisasi nasional maupun internasional berbasis gender

إثراء حفظ المفردات لزيادة كفاءة اللغة العربية في معهد دار الفلاح بي سونجو سمارانج

المناقشة المتعلقة بالموضوع الوارد في صياغة مشكلة البحث ، والذي اشتمل على كيفية إثراء المفردات في تحسين كفاءة اللغة العربية لطلاب مدرسة دار الفلاح بيسونغو الداخلية الإسلامية سيمارانج؟ هل يمكن أن يؤدي إعطاء المفردات كل يوم إلى تحسين الكفاءة العربية في مدرسة دار الفلاح الإسلامية الداخلية بيسونجو سيمارانج؟ هذه المشكلات ، تهدف هذه الدراسة إلى تحديد ما إذا كان يمكن للطلاب التواصل بشكل جيد باستخدام المفرودات في حياتهم اليومية. يوضح هذا عملية تطبيق جدية الطلاب في تعلم حفظ المفردات للتواصل اليومي. تعد مفردات اللغة الأجنبية أمرًا مهمًا لتسهيل التواصل الجيد. لأن مدرسة دار الفلاح بيسونجو الإسلامية الداخلية في بيسونجو سيمارانج تطبق نظامًا لغويًا كل يوم ما عدا السبت والأحد. ماذا عن الطريقة التي قدمها المسؤول الميداني للطلاب في السكن لتوفير مفردات للتواصل اليومي؟ أي ، بعد كل مغرب ، يعطي مدير قسم اللغة مفردات واحدة فقط لحفظها وفي اليوم التالي يستمر نفس الشيء لمدة تصل إلى أسبوع واحد. عند وصول الأحد ، اجتمع الطلاب جميعًا لمراجعة المفردات التي تم الحصول عليها وحفظها لمدة أسبوع. هذا النشاط يسمى محادثة. بشكل عام ، الدافع والتشجيع على دراسة اللغة العربية في إندونيسيا هو لأغراض دينية ، وتحديداً لدراسة وتعميق التعاليم الإسلامية من مصادر اللغة العربية. ومع ذلك ، في هذا الوقت ، أصبحت اللغة العربية جزءًا من الموضوعات التي يجب تدريسها في مؤسسات التعليم الرسمي. علاوة على ذلك ، في المؤسسات التعليمية الإسلامية ، يجب تعليم اللغة العربية للطلاب. استنادًا إلى الملاحظات الميدانية ، يُظهر أن التعلم في مدرسة دار الفلاح الإسلامية الداخلية بيسونغو سيمارانج قد نفذ طرقًا تعليمية مختلفة موجهة نحو إتقان المهارات اللغوية من الناحية النظرية والعملية. كما تم توفير كتب المفردات العربية في كتيبات / مقابض الطلاب للاستدلال وتطبيقها في الحياة اليومية. يتم التعلم من أجل تحديد مستوى جودة الطلاب في اللغات الأجنبية ، أي من خلال تزويد الطلاب بمعلومات حول اللغة الفعالة وأيضًا وفقًا لقواعد النحو و الصرف. وهو بالطبع في هذه الحالة يمكن تقديمه من قبل استاذ و استاذة من معهد دار الفلاح بي سونجو سمارانج في فصول اللغة. لذلك في هذه الحالة ، لا يتم إعطاء المفردات فقط ، من ناحية أخرى في فصول اللغة المكثفة في الصفوف من 1 إلى 4 ، يتم أيضًا إعطاء دروس النحو و الصرف والتي يمكن للطلاب تطبيقها لاحقًا في التواصل باللغة العربية

Vulnerability Assessment of Mangroves using the Coastal Vulnerability Index in Timbulsloko Village, Sayung, Demak

The ongoing global warming is causing climate change in several regions of Indonesia, resulting in various impacts. One of these impacts affects coastal areas, namely, the rise in sea levels. The mangrove ecosystem is one of the coastal ecosystems with a crucial role in both ecological and economic aspects of life. This ecosystem is more susceptible to damage due to climate change and human activities. The purpose of this research is to determine the vulnerability level of the mangrove ecosystem, thereby serving as a reference for the rehabilitation of the mangrove ecosystem in Timbulsloko Village. The method used is descriptive exploratory, involving direct field measurements of oceanographic variables, such as salinity, substrate, and tidal data. The analysis employed was the Coastal Vulnerability Index (CVI) with scores divided into three categories: low, moderate, and high, with respective scores ranging between 0.45-2.31, 2.32-4.62, and 4.63-6.93. An analysis of the mangrove substrate was also conducted to determine the existing substrate types in Timbulsloko Village. The obtained results indicate that the salinity around the mangrove ranges from 29-30 ppt, the substrate type is characterized as mud, and the average tidal height is 1.5 m with a mixed leaning towards diurnal single tide. As a result, the vulnerability index value of the mangrove ecosystem in Timbulsloko Village is considered moderate, with a score of 3. The level of mangrove vulnerability is moderate, but sustainable management of the mangrove ecosystem is still required for the future.