Program Jam Wajib Belajar Dalam Membentuk Civic Disposition Warga Negara

The purpose of this research to analyze the formation of civic disposition through compulsory Hours Learning Program, as well as knowing the character of the citizens who were able to form through the Compulsory program clock. Informants in this research is a community in Mojokerto city. Qualitative approach with case study method used in this study. Furthermore, the data collection techniques used interviews, observations and questionnaires. The results in this study indicate that the Compulsory Education Program Hours proven capable of forming civic disposition citizens. Civic disposition can be formed based on the results of this study the character of discipline and care, while other characters such as responsibility and tolerance still can't set up perfectly

Implementasi Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Meningkatkan Sikap Toleransi dan Hasil Belajar Siswa

The purpose of  this article is to find out how the role of the implementation of the STAD (Student Teams Achievements Divisions) cooperative learning method is to increase student tolerance. And whether the STAD Cooperative learning method can improve student learning outcomes, especially in Social Science subjects. This research method is Classroom Action Research (CAR). This research consisted of two cycles, and each cycle consisted of four stages, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study consisted of 64 students of class VIII B and C at SMPN 02 Ponorogo. Data collection methods used include questionnaire data, observation sheet data and student worksheets. Based on the results of the study, it was obtained data that the results of the questionnaire related to student tolerance resulted in an increase of 48.44% in the comparison of Cycle I and Cycle II. This increase was also strengthened by data obtained from the results of the observation sheet related to the tolerance level of students which also showed an increase of 15.63%. Furthermore, the results of research related to the increase in learning outcomes obtained from student worksheets showed an increase of 31.25%. The conclusion of this study shows that the implementation of the STAD type cooperative learning method can increase students' tolerance attitude, as evidenced by questionnaires and observation sheets, while an increase in student learning outcomes can be proven by student worksheets.Tujuan penulisan artikel ini untuk mengetahui bagaimanakah peranan implementasi metode pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievements Divisions) untuk meningkatkan sikap toleransi siswa. Serta apakah metode belajar Kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dan setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini terdiri dari 64 siswa kelas VIII B dan C di SMPN 02 Ponorogo. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi data angket, data lembar observasi dan lembar kerja siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa dari hasil angket terkait toleransi siswa menghasilkan peningkatan sebesar 48,44% pada perbandingan Siklus I dan Siklus II. Peningkatan tersebut juga diperkuat dengan data yang diperoleh dari hasil lembar observasi terkait dengan tingkat toleransi siswa yang juga menunjukkan peningkatan sebesar 15,63%. Lebih lanjut, hasil penelitian terkait peningkatan hasil belajar yang diperoleh dari lembar kerja siswa menunjukkan peningkatan sebesar 31,25%. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi metode belajar Kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan sikap toleransi siswa di buktikan melalui angket dan lembar observasi sedangkan peningkatan pada hasil belajar siswa dapat dibuktikan dengan lembar kerja siswa

KORELASI ANTARA PRESTASI BELAJAR DENGAN KEPEDULIAN SOSIAL PADA SISWA KELAS VIII SMPN 1 DLANGGU MOJOKERTO

Tujuan penelitian ini adalah menentukan korelasi antara hasil belajar atau prestasi belajar yang diperoleh di sekolah yang diperoleh oleh siswa kelas VIII SMPN 1 Dlanggu, tehadap sikap kepedulian sosial yang dimilikinya. Teori yang digunakan adalah teori perkembangan moral oleh Thomas Lickona. Berdasarkan tujuan dilakukan penelitian ini, maka untuk kepentingan mengukur korelasi digunakan pendekatan kuantitatif, dengan menggunakan metode korelasi product moment. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang prestasi belajar dan metode angket yang digunakan untuk mengukur nilai kepedulian sosial para responden. Responden dalam penelitian ini adalah 83 siswa kelas VIII SMPN 1 Dlanggu, yang diambil dengan menggunakan system purposive sampling yang menggunakan pertimbangan nilai hasil belajar yang diperoleh di kelas VII semester 2. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan teknik analisis product moment diperoleh hasil bahwa terdapat korelasi antara prestasi belajar dengan kepedulian sosial siswa kelas VIII di SMPN 1 Dlanggu. Analisis tersebut diperoleh dengan menggunakan taraf kesalahan 5%, yang kemudian menghasilkan perbedaan rh lebih besar 0,005 dari rt. Hasil korelasi tersebut menunjukkan bahwa tedapat korelasi yang signifikan antara prestasi belajar yang diperoleh dengan kepedulian sosial yang dimilki oleh siswa kelas VIII di SMPN 1 Dlanggu Mojokerto. Korelasi yang dihasilkan berupa korelasi posif yang artinya bahwa semakin tinggi prestasi belajar yang diperoleh oleh siswa, maka semakin tinggi pula tingkat kepedulian sosila yang dimilikinya. Kata kunci: Prestasi Belajar, Kepedulian Sosia

Pelatihan Mitigasi Bencana Gempa Bumi Melalui Pembentukan Kader Santri Siaga Gempa Bumi (SSGB) di Kabupaten Ponorogo

The phenomenon of earthquakes has occurred several times in Ponorogo Regency, although with small strengths. This indicates that there is an active fault in the area surrounding Ponorogo Regency. The results of a survey conducted by researchers show that of the 93 Islamic boarding schools in Ponorogo Regency, none of them have conducted disaster education, especially earthquakes. Based on this, the researchers have the idea to carry out training for Islamic boarding school students in Ponorogo Regency whose members are called the SSGB Cadre (Earthquake Disaster Preparedness Santri). The purpose of this service is to determine the level of knowledge of students in earthquake disaster mitigation, implementation of earthquake disaster mitigation training, and the process of mentoring students for earthquake disaster preparedness (SSGB) in Ponorogo Regency. This community service research method uses Participatory Rural Appraisal (PRA) combined with Participatory Action Research (PAR). In the implementation of this service, there are three expected achievement goals, namely increasing students' knowledge regarding earthquake disasters, implementing disaster mitigation training, and providing assistance to SSGB Cadres. The final conclusion is to increase the knowledge of SSGB cadres by 79%. The satisfaction level of disaster mitigation training is 92%. And the level of achievement of SSGB cadre assistance carried out online by the service team and offline by cadres showed 94%, which means that most of the cadres had carried out follow-up activities related to disaster mitigation training in their respective islamic boarding schools

INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA TRADISI MAGIBUNG

ABSTRAKPenelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi tradisi magibung sebagai sarana belajar karakter bagi masyarakat. Agar memperoleh gambaran secara holistic, penelitan ini menggunakan studi deskriptif, dengan mengamati tradisi magibung yang ada diDesa Pakraman Seraya, Kecamatan Karangasem, Kabupaten Karangasem, Provinsi Bali. Penelitian ini diperoleh dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif menggunakan teknik triangulasi, dengan melakukan tiga langkah, yaitu: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah (1)Tokoh-tokoh senior (panglingsir) masyarakat Desa Pakraman Seraya, (2) BendesaAdat Desa Pakraman Seraya, (3) Pemerintahan adat Desa Pakraman Seraya, (4) Pemerintah Dinas setempat, (5) Pemuda Desa Pakraman Seraya, (6) Tokoh masyarakat, (7) Masyarakat Desa Pakraman Seraya yang dapat memberikan informasi mengenai fokus penelitian yang akan di teliti. Hasil penelitian menunjukan bahwa tradisi magibung mampu menginternalisasi nilai-nilai karakter di lingkungan masyarakat, seperti; karakter religius, kerjasama (gotong-royong), mandiri, jujur, disiplin serta peduli. Kata Kunci: Pendidikan Karakter; magibung; tradisi ABSTRACTThis research was conducted to be explored as a means of learning character for the community. In order to obtain a holistic picture, this research uses a descriptive study, with the maintenance of the magibung tradition in Pakraman Seraya Village, Karangasem District, Karangasem Regency, Bali Province. This research was obtained by using a qualitative descriptive analysis using triangulation techniques, by doing three, namely: data reduction, data presentation and drawing steps / levers. The subjects in this study were (1) senior figures (panglingsir) of the Pakraman Seraya Village community, (2) Bendesa Adat Pakraman Seraya Village, (3) Pakraman Seraya Village customary administration, (4) Local Government Service, (5) Village Youth Pakraman Seraya, (6) community leaders, (7) Pakraman Seraya Village community who can provide information about the focus of the research to be studied. The results showed that the magibung tradition was able to internalize character values in the community, such as; religious character, cooperation (mutual assistance), independent, honest, disciplined and caring. Keywords: Character Education; magibung; traditio