O TRABALHO CONTRA O TRABALHADOR: UMA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DO TRABALHO NA NOVELA CAMPO GERAL, DE GUIMARÃES ROSA

A novela Campo Geral, também caracterizada por Guimarães Rosa como um poema, é parte constitutiva da obra maior Corpo de Baile, publicada em 1956, e trata da vida de uma família muito pobre que vive no interior de Minas Gerais, cujo cotidiano gira em torno de sua subsistência através do trabalho necessário para alcança-la. As representações do trabalho têm papel central na obra e as diferenças entre a forma como eles são representados apontam para a possibilidade do estabelecimento de certas relações entre esses regimes de trabalho e determinadas características das personagens A atividade que possibilita àquela família sua subsistência também incide sobre determinados membros dessa mesma família de forma potencialmente cerceadora, como uma espécie de tesoura de poda da subjetividade. O movimento executado por Guimarães parece consistir em observar e captar certos aspectos particulares dessa realidade para, a partir disso, trazer à tona e exprimir questões que transbordam essa família e essa realidade particular e dizem respeito à humanidade de forma mais genérica, pra além dessas particularidades, revelando, como formulou Antonio Candido, a universalidade da região. A partir da análise das personagens do núcleo da novela e a relação de Miguilim com estes, este ensaio busca discutir a centralidade das representações do trabalho para a construção da narrativa e os recursos utilizados pelo autor na direção da superação do regionalismo pitoresco comum em sua época.Palavras-chave: Campo Geral; Miguilim; Realismo; Guimarães Rosa; Representações do trabalho.DOI: https://doi.org/10.47295/mgren.v10i2.3182 

Recordar é muito perigoso - a memória em Grande Sertão : Veredas

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literatura, 2015.O presente trabalho realiza a análise literária e psicológica dos personagens da obra Grande Sertão: Veredas de Guimarães Rosa

O realismo em Levantado do Chão

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas, Programa de Pós-Graduação em Literatura, 2019.Este trabalho indaga se há ou não realismo em Levantado do Chão, obra fundamental para entender os livros de José Saramago, pois com ela surge o estilo peculiar que contaminará toda a produção literária posterior do escritor ribatejano. Temas centrais no Saramago maduro também já aparecem aqui com muita consistência estética. Assim, analisando de maneira relacional a forma e o conteúdo do romance, desoculta-se uma gama de questões: De que modo o livro estudado dialoga com a tradição precedente? Como Literatura e História interagem nesse caso específico? O que a estória dos Mau-Tempo pode dizer a respeito dos dilemas de Portugal, das contradições do mundo moderno e, em última instância, da trajetória da humanidade? Uma vez que Lukács pensou copiosamente acerca da conexão arte-sociedade, ele atua como âncora teórica e guia a discussão concernente ao realismo, conceito sobre o qual o filósofo Húngaro escreveu bastantes linhas. A exegese de Levantado do Chão mostra que a obra pertence ao seu tempo e ao futuro (o nosso presente), pois os problemas presentes no romance ainda são atuais e ainda esperam um resposta efetiva. Globalização, nacionalismos, jornada de trabalho, condições trabalhistas, degradação e elevação do ser humano, intercâmbio desregulado entre natureza e sociedade, desigualdade social e, por fim, a possibilidade de criação de uma nova sociedade são os (des)caminhos pelos quais Levantado do Chão desemboca no cotidiano contemporâneo.This study considers whether realism can be identified in Levantado do Chão, a critical work for understanding the writings of José Saramago, one that gave rise to a peculiar style that would come to permeate all of the later literary production of the Portuguese writer from Ribatejo. Central themes from Saramago’s mature period emerge as well, with significant aesthetic consistency. Therefore, a relational analysis of the novel’s form and content prompts a range of questions: How does the book converse with the preceding tradition? How do Literature and History interact in the specific case at hand? What does the story of the Mau-Tempo tell us about Portugal’s dilemmas, the contradictions of the modern world, and humanity’s path? Insofar as Lukács thinks copiously about the connection between art and society, he acts as a theoretical anchor and guide in the discussion on realism, a concept on which the Hungarian philosopher wrote extensively. The exegesis of Levantado do Chão reveals that the work pertains to its time and to the future (our present era), to the extent the problems put forward in the novel are still current and in need of an effective response. Globalization, nationalism, working hours conditions, the degradation and elevation of the human being, unregulated exchanges between nature and society, social inequality, and, lastly, the possibility of creating a new society are just some of the winding paths over which Levantado do Chão ultimately finds its way into contemporary everyday life

MÍDIA, MODA, MEDIANA OU MUDANÇA?

Inspired by Machado de Assis, Osman Lins, and Clarice Lispector, this study discusses how the transformational power of literature is mitigated by a democracy preyed upon by media fetishism that spills over into schools and universities. This distortion is opposed by the understanding of literature as a counter narrative to challenge the out-of-context information directed at young people.Alicerçado em Machado de Assis, Osman Lins e Clarice Lispector, o estudo visa a discutir como a força transformadora da literatura é mitigada em uma democracia acossada pelo fetichismo midiático que transborda para escolas e universidades. Opor-se-á a essa deformação o entendimento da literatura enquanto contradiscurso problematizador das informações descontextualizadas dirigidas aos jovens

Determinação do autoamortecimento na condição limite de resistência à fadiga de cabos condutores

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Mecânica, 2015.Este trabalho apresenta uma metodologia de cálculo do autoamortecimento na condição limite de resistência à fadiga de condutores aéreos baseada no Princípio do Balanço de Energia e na Fórmula de Poffenberger-Swart. A revisão bibliográfica demonstra a complexidade envolvida nos fenômenos de vibração eólica e fadiga por fretting em fios de cabos condutores. No capítulo destinado aos resultados, aplica-se o método para a obtenção do autoamortecimento do cabo ACSR Drake exposto a uma velocidade de vento típica. Também implementa-se um código computacional para o cálculo do autoamortecimento requerido em condições diversas de regime de vento.This paper presents a methodology for calculating the self-damping in fatigue limit endurance condition of overhead conductors based on Energy Balance Principle and Poffenberger-Swart Formula. The literature review demonstrates the complexity involved in aeolian vibration and fretting fatigue of conductor strands phenomena. In the section for the results, it applies the method to obtain the ACSR Drake conductor self-damping exposed to a typical wind speed. It also implements a computer routine for calculating required damping for vary conditions of wind

Quadrângulos : uma abordagem etnomatemática

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática, Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, 2019.Este trabalho investiga os métodos de Adão e de Jorge, utilizados por camponeses para “medir a terrra”. Nosso objetivo é construir conhecimento matemático a partir dessa abordagem etnomatemática. Realizamos um estudo exploratório desses modelos matemá- ticos para o problema de determinar a área de terrenos quadrangulares, e que fornecem aproximações para a área de quadrângulos convexos. Mostramos que todo quadrângulo torna-se cíclico via uma transformação que lhe preserva os lados. Provamos que, dentre os infinitos quadrângulos de lados dados, é cíclico o que tem a maior área. Demonstramos as fórmulas de Brahmagupta e de Coolidge (1939). Propomos uma melhora ao método de Jorge, e comparamos, com o auxílio do MATLAB (2010), os métodos de Adão, Jorge, Jorge melhorado e a fórmula de Brahmagupta ao modelo com um grau de liberdade, que fornece a área exata de quadrângulos planos e convexos. Demonstramos desigualdades que classificam esses métodos de aproximação.This work investigates the methods of Adão and Jorge, used by peasants to “measure the land”. Our goal is to build mathematical knowledge from this ethnomathematical approach. So we conduct an exploratory study of these mathematical models for the problem of determining the area of quadrangular terrain, which provide approximations for the area of convex quadrangles. We show that every quadrangle can become cyclic via a transformation that preserves its sides. We prove that among the infinite quadrangles of given sides, the one which has the largest area is cyclic. We give a proof to the formulas of Brahmagupta and Coolidge (1939). We propose an improvement to Jorge’s method, and compare, aided by MATLAB (2010), the methods of Adão and Jorge, improved Jorge’s method and Brahmagupta’s formula to the model with one degree of freedom, which gives the exact area of flat and convex quadrangles. We prove inequalities that classify these approximation methods.Este trabajo investiga los métodos de Adão y Jorge utilizados por los campesinos para «medir la tierra». Nuestro objetivo es construir conocimiento matemático a partir de este enfoque etnomatemático. Realizamos un estudio exploratorio de estos modelos matemáticos para el problema de determinar el área de terreno cuadrangular, y que proporcionan aproximaciones para el área de cuadrados convexos. Mostramos que cada cuadrángulo se vuelve cíclico a través de una transformación que conserva sus lados. Probamos que entre los infinitos cuadrángulos de lados dados es cíclico el que tiene el área más grande. Demostramos las fórmulas de Brahmagupta y de Coolidge (1939). Proponemos una mejora al método de Jorge y comparamos, con la ayuda de MATLAB (2010), los métodos de Adão, Jorge, Jorge mejorado y la fórmula de Brahmagupta, con el modelo con un grado de libertad, que da el área exacta de los cuadrángulos planos y convexos. Demostramos desigualdades que classifican estos métodos de aproximación.Cet travail étudie les méthodes d’Adão et Jorge, utilisées par les paysans pour «mesurer la terre». Notre objectif est de construire des connaissances mathématiques à partir de cette approche ethnomathématique. Nous avons mené une étude exploratoire de ces modèles mathématiques sur le problème de la détermination de la surface du terrain quadrangulaire et qui fournissant des approximations de la surface des quadrangles convexes. Nous montrons que chaque quadrangle devient cyclique via une transformation préservant ses côtés. Nous prouvons que parmi les infinis quadrangles de côtés donnés, c’est le cyclic qui a la plus grande surface. Nous démontrons les formules Brahmagupta et Coolidge (1939). Nous proposons une amélioration de la méthode de Jorge et comparons, à l’aide de MATLAB (2010), les méthodes d’Adão, Jorge, la méthode de Jorge améliorée, la formule de Brahmagupta, au modèle avec un degré de liberté, ce qui donne la surface exacte des quadrangles plates et convexes. Nous démontrons des inégalités qui classifient ces méthodes d’approximation

TRANSDISCIPLINARIDADE ENTRE FÍSICA MODERNA E ARTE: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

The Arts present great contextualizing potential, as well as motivational aspects in the teaching process, and can serve as didactic resources with a focus on Modern Physics. The objective of this article is to map the works regarding the thematic union between the Arts and Modern and/or Contemporary Physics. The integration of Physics and Art in education can foster meaningful learning of the topics to be studied and promote students' engagement in scientific culture or its development. In order to explore the transdisciplinarity between the cultures of Physics and Art, grounded in the ideas of Edgar Morin's Complexity Theory, a research was conducted in major repositories with the aim of constructing a State of the Art that relates cultures such as cinema, literature, music, theater, cordel (a Brazilian literary genre), comics, sculpture, painting, and Modern Physics. The results indicated a historical lack of exploration of the theme, but there has been a recent significant increase in interest and research in this area.Las Artes presentan un gran potencial contextualizador, así como aspectos motivacionales en el proceso de enseñanza, y pueden servir como recursos didácticos con enfoque en la Física Moderna. El objetivo de este artículo es mapear los trabajos relacionados con la unión temática entre las Artes y la Física Moderna y/o Contemporánea. La integración de la Física y el Arte en la educación puede fomentar un aprendizaje significativo de los temas a estudiar y promover la participación de los estudiantes en la cultura científica o su desarrollo. Con el fin de explorar la transdisciplinariedad entre las culturas de la Física y el Arte, fundamentada en las ideas de la Teoría de la Complejidad de Edgar Morin, se realizó una investigación en los principales repositorios con el objetivo de construir un Estado del Arte que relacione culturas como el cine, la literatura, la música, el teatro, el cordel (un género literario brasileño), los cómics, la escultura, la pintura y la Física Moderna. Los resultados indicaron una falta histórica de exploración del tema, pero recientemente ha habido un aumento significativo de interés e investigación en esta área.  As Artes apresentam grande potencial contextualizador, além de motivacional no processo de ensino, podendo servir como recurso didático visando a Física Moderna. O objetivo desse artigo é mapear os trabalhos a respeito da união temática entre as Artes e a Física Moderna e/ou Contemporânea. A associação de Física e Arte no ensino pode propiciar a aprendizagem significativa dos temas a serem estudados e favorecer a inserção dos alunos na cultura científica, ou no desenvolvimento dessa.  No intuito de explorar a transdisciplinaridade entre as culturas Física e Arte, fundamentada nas ideias de Teoria da Complexidade de Edgar Morin, foi realizada uma pesquisa nos principais repositórios com o objetivo de construir um Estado da Arte, que relacionam culturas como o cinema, a literatura, a música, o teatro, o cordel, os quadrinhos, a escultura, a pintura etc. e a Física Moderna. Os resultados indicaram uma carência histórica na exploração do tema, porém, recentemente, tem havido um aumento significativo de interesse e pesquisa nessa área

TERMINALIDADE DA VIDA E DIRETIVA ANTECIPADAS DE VONTADE DO PACIENTE

Trabalho destinado à análise crítica das diretivas antecipadas de vontade, admitidas a partir da Resolução nº 1.995 de 2012 do CFM. Conceituação de eutanásia, distanásia e ortotanásia, bem como análise principiológica da dignidade da pessoa humana e embate constitucional. Inovações e modificações trazidas pela Resolução e estudo de questões controversas decorrentes

O ENSINO INTERDISCIPLINAR DA FÍSICA ATÔMICA E MOLECULAR POR MEIO DE SIMULAÇÃO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

The study of the structure of matter is interdisciplinary, since it involves several areas of knowledge, such as Quantum, Chemistry, Materials Science, etc. Therefore, this article aims to investigate, from a literature review, how computer simulation contributes to teaching and learning. To this end, it was necessary to perform a catalog search on the main journal search sites in order to find the main scientific papers on the subject in the most common search platforms. The literature review identified a demand for new computational teaching resources, but despite the obstacles, such as structure, teacher training and especially lack of scientific culture, scientific works have become more relevant for Physics Teaching.O estudo da estrutura da matéria é interdisciplinar, pois envolve diversas áreas do conhecimento, como a Quântica, a Química, a Ciência dos Materiais etc. Portanto, esse artigo se propõe em investigar, a partir de uma Revisão Bibliográfica, como a simulação computacional contribui para o ensino e aprendizagem. Para tanto, foi necessário realizar uma investigação catalográfica nos principais sites de busca de periódicos afim de encontrar os principais trabalhos científicos a respeito do tema nas plataformas de busca mais comuns. A Revisão Bibliográfica identificou uma demanda de novos recursos didáticos computacionais, mas apesar dos empecilhos, como de estrutura, formação de professores e principalmente escassez de cultura científica, os trabalhos científicos têm se tornado mais relevantes para o Ensino de Física

Um levantamento de Experimentos para integrar Ciência dos Materiais ao ensino de Física

Este artigo científico revisou uma série de experimentos da Ciência dos Materiais e sua aplicação no Ensino de Física. Os experimentos foram selecionados por sua capacidade de ilustrar conceitos fundamentais de física, como propriedades elétricas e magnéticas dos materiais, estrutura cristalina, deformação plástica e fratura, e propriedades ópticas. Eles variaram desde atividades simples de laboratório até projetos mais complexos, que envolviam a construção de dispositivos eletrônicos ou instrumentos de medição. Os experimentos foram organizados de acordo com os níveis de ensino, do fundamental ao superior, com o objetivo de fornecer aos educadores uma variedade de opções para incorporar a Ciência dos Materiais em seus currículos. A revisão mostrou que a Ciência dos Materiais pode ser uma ferramenta poderosa para ensinar física de forma mais prática e concreta, permitindo aos alunos uma melhor compreensão dos conceitos abstratos. Além disso, os experimentos também promoveram o desenvolvimento de habilidades práticas, como trabalho em equipe, resolução de problemas e comunicação científica. Os autores concluem que a Ciência dos Materiais pode ser uma disciplina valiosa para aprimorar a educação em Física, incentivando uma abordagem mais prática e interdisciplinar no ensino