Influence of Substance Use During Pregnancy on Maternal and Fetal Health

The increase in substance use, whether legal or illegal, represents a growing global public health problem, affecting various social groups, including pregnant women. The main objective of this research is to describe the use of drugs during pregnancy and to analyze the harmful effects that these substances can cause both in the mother and in the fetus. To carry out this study, a qualitative research methodology of exploratory documentary type was used. Relevant data was collected and selected by reviewing documents, books, and journals published from 2015 to the present. This exhaustive bibliographical review provided us with the necessary support to develop this research work. The findings showed that the consumption of illicit drugs during pregnancy entails a high-risk situation both for the health of the mother and for the development of the fetus. In addition, it was possible to establish that the onset and duration of the neonatal abstinence syndrome vary depending on the type of drug consumed, the amount ingested, and the time of consumption in relation to the date of delivery. In the conclusions of the study, it has been shown that the use of drugs, both legal and illegal, is more frequent in pregnant women. There are many complications that can arise because of drug use during pregnancy, affecting both the mother and the fetus

Drug Use During Pregnancy: Implications for Maternal and Neonatal Health

Drug use during pregnancy, both legal and illegal, is a growing public health problem that affects pregnant women and has serious repercussions on maternal and neonatal health. This daily consumption of multiple drugs, including socially accepted substances, increases the risk of complications and the development of neonatal abstinence syndrome. It is essential to provide education and specialized care to these women, implementing prevention strategies and a multidisciplinary approach. Lack of knowledge about the management of neonatal abstinence syndrome and breastfeeding in cases of active use are areas of research and action needed to improve maternal and neonatal outcomes. In conclusion, comprehensive intervention and adequate education are required to reduce the risks associated with drug use during pregnanc

Nichos lingüísticos: espacios estimulantes para la adquisición de aprendizajes en la dimensión comunicativa en la primera infancia.

Seccional Bello. Bello.Este artículo muestra la importancia y características de los nichos como espacios adecuados y estimulantes para el desarrollo de procesos lingüísticos en la primera infancia, de igual manera la necesidad de implementarse en cualquiera de los ambientes de aprendizaje del niño de tal manera que pueda desarrollar las dimensiones e inteligencias múltiples, partiendo de la lectura como actividad central y dejando que el estudiante sea protagonista de su propio aprendizaje como lo propone Bruner, Piaget y el método ecléctico. El nicho lingüístico permite que el estudiante integre todas sus habilidades, capacidades y demás inteligencias para elaborar aprendizajes o completar los que ya poseía por medio de la metodología del descubrimiento, propuesta por el pedagogo Bruner o por el método ecléctico con una educación más autónoma, siendo el lugar donde el niño interactúa con el aprendizaje y al tiempo con la lúdica e innovación. Estos nichos pueden trabajarse en las diferentes áreas del conocimiento y en los diferentes espacios de aprendizaje del estudiante como lo son: escuela, hogar y otros lugares de su entorno con los que tenga acceso directo y a su alcance, fortaleciendo no solo su capacidad cognitiva sino demás dimensiones como la afectiva, creativa y a nivel relacional.Corporación Universitaria Minuto de Dio

Nichos lingüísticos: espacios estimulantes para la adquisición de aprendizajes en la dimensión comunicativa en la primera infancia.

Seccional Bello. Bello.Este artículo muestra la importancia y características de los nichos como espacios adecuados y estimulantes para el desarrollo de procesos lingüísticos en la primera infancia, de igual manera la necesidad de implementarse en cualquiera de los ambientes de aprendizaje del niño de tal manera que pueda desarrollar las dimensiones e inteligencias múltiples, partiendo de la lectura como actividad central y dejando que el estudiante sea protagonista de su propio aprendizaje como lo propone Bruner, Piaget y el método ecléctico. El nicho lingüístico permite que el estudiante integre todas sus habilidades, capacidades y demás inteligencias para elaborar aprendizajes o completar los que ya poseía por medio de la metodología del descubrimiento, propuesta por el pedagogo Bruner o por el método ecléctico con una educación más autónoma, siendo el lugar donde el niño interactúa con el aprendizaje y al tiempo con la lúdica e innovación. Estos nichos pueden trabajarse en las diferentes áreas del conocimiento y en los diferentes espacios de aprendizaje del estudiante como lo son: escuela, hogar y otros lugares de su entorno con los que tenga acceso directo y a su alcance, fortaleciendo no solo su capacidad cognitiva sino demás dimensiones como la afectiva, creativa y a nivel relacional.Corporación Universitaria Minuto de Dio

FACTORES PSICOSOCIALES EN DOCENTES UNIVERSITARIOS: CASO DE LOS DOCENTES ECUATORIANOS

El ser humano es integral y cuando se desenvuelve en el mundo del trabajo, lo fusiona con su vida personal otorgándole centralidad, por lo cual sus implicaciones económicas y psicosociales, los efectos positivos onegativos que este ejerza en su vida dependerán de sus experiencias yadaptación, así como de la percepción de las condiciones laborales a lasque este expuesto que influyen en su rendimiento y en su salud. Por tanto, un eje fundamental de los efectos que el trabajo tiene en la vida del hombre lo constituyen los factores psicosociales. La presente investigación realizó la adaptación y validación del CoPsoQ-Istas 21 (versión corta) en el medio ecuatoriano, se aplicó a 435 docentes universitarios para identificar el nivel de afectación psicosocial a la que son expuestos los docentes universitarios ecuatorianos en su contexto. Los resultados mostraron que el 72% de los docentes participantes se ubicaron en el nivel alto de exposición, constituyendo un factor preponderante las altas exigencias que aceleran el ritmo de trabajo al que son expuestos; un aspecto importante es el nivel elevado de exposición del género femenino sobre todo en el aspecto de doble presencia, y el alto nivel de exigencias cognitivas que deben manejar los dos géneros

Modelo de manejo de un sistema de producción de hortalizas de hoja bajo la modalidad de hidroponía NFT, tipo comercial. Documento 1

Proyecto de investigación (Código: 5402-1801-0478) Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación y Extensión (VIE). Escuela de Agronegocios, 2014El término hidroponía se concibe como el estudio de los cultivos sin tierra. En la actualidad es explotada comercialmente, y consiste en agregar al medio de cultivo (agua o sustrato sólido) una solución nutriente que contiene los elementos esenciales requeridos por la planta para su crecimiento. Se conocen distintas técnicas, como la de Cultivo con Flujo Laminar de Nutrientes o NFT por sus siglas en inglés. En el Centro de Prácticas Docentes e Investigación Agropecuaria de la Escuela de Agronegocios del TEC se cuenta actualmente con un sistema de tipo NFT donde se estableció la Actividad de Fortalecimiento que ha resultado en la observación de ciertas características a partir de la experiencia generada y de la cual se espera fomentar el uso de la hidroponía; así como divulgar información técnica y de Buenas Prácticas en este tipo de cultivo entre usuarios interesados.Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación y Extensión (VIE). Escuela de Agronegocio

Addressing Obstetric Violence: A Critical Analysis of the Delivery Room as a Vulnerable Space for Women

Aim: Many women are affected by gender violence, becoming a problem and constituting a clear violation of their fundamental rights. Since 1996, the World Health Organization (WHO) has recognized this issue as an important public health issue, with significant implications for society. Material and method: The purpose of this research is to identify and analyze the type of abuse that occurs in health centers that have a delivery room. To carry out this study, a documentary approach methodology has been used, using both primary and secondary sources as a sample to collect relevant information. The results obtained reveal that it is common for women to experience psychological abuse by health personnel during the delivery process. Statistics and Result: This mistreatment materializes in offensive and discriminatory words, which are often linked to characteristics such as age, economic or academic level, race or any pre-existing health condition of the woman. These attitudes and behaviors on the part of health personnel are unacceptable since they go against medical ethics and the principles of respect and dignity towards patients

Obstetric Violence: A Challenge in Maternity Care

Aim: This research addresses the issue of obstetric violence against women during childbirth. It emphasizes that this violence is deeply rooted in institutional practices and power structures, such as patriarchy. While some countries have legally recognized obstetric violence, there is still a lack of legislation in other places, including Spain. Material and method: The lack of consensus in defining and measuring obstetric mistreatment hinders its study and understanding. The research findings reveal that women experience physical, verbal, and psychological mistreatment during childbirth, leading to anxiety and discomfort. The lack of knowledge about women's rights during childbirth increases their vulnerability to mistreatment. It is highlighted that obstetric violence is a problem deeply ingrained in the healthcare system and has been normalized by both patients and medical staff. The research underscores the importance of ensuring respect for human rights during childbirth and highlights that obstetric violence constitutes a violation of women's sexual and reproductive rights. Statistics and Result: The need to work on the relationship between health services and patients to improve the childbirth experience is emphasized. The research concludes that addressing obstetric violence requires a focus on professional training to ensure appropriate and respectful treatment of patients

Razones trigonométricas

Esta cartilla pertenece a la serie Unidades didácticas en Educación Matemática de “una empresa docente” (Facultad de Educación, Universidad de los Andes) y ediciones SM. Propone el diseño de una unidad didáctica con el que se busca contribuir al aprendizaje de la noción de razón trigonométrica. Para ello, la cartilla presenta el material que el profesor de matemáticas de educación media requiere para implementar la unidad didáctica en el aula. La cartilla fue elaborada por los grupos 5 y 6 de la primera promoción de la maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes. La cartilla se compone de cuatro partes. La primera presenta los aspectos que el pro fesor debe tener en cuenta antes de implementar las tareas propuestas en la unidad didáctica. La segunda contiene los objetivos de aprendizaje propuestos para los estu diantes y la metodología sugerida al profesor. La tercera describe la fundamentación y secuencia de tareas que conforman la unidad didáctica, e incluye el material foto copiable para los estudiantes. Por último, se indican sugerencias para evaluar a los estudiantes y se presentan pautas para identi car su nivel de desempeño y determinar el logro de los objetivos de aprendizaje. La secuencia de tareas busca contribuir a que los estudiantes identi quen las razones trigonométricas en los triángulos rectángulos y las utilicen para hallar medidas de la dos y ángulos en problemas matemáticos y no matemáticos; identi quen las razones trigonométricas en la circunferencia unitaria y las utilicen para hallar medidas de lados y ángulos en diferentes contextos; identi quen el triángulo rectángulo en problemas matemáticos y no matemáticos y utilicen las razones trigonométricas para solucionar los; y reconozcan la importancia de las razones trigonométricas para hallar la medida de ángulos y lados que no se pueden medir directamente y lo hagan en diferentes contextos. Su diseño se basa en dos ideas transversales: la noción de razón trigo nométrica es útil en contextos cercanos a los estudiantes y ellos pueden identi carla y comprenderla a partir de su experiencia (por ejemplo, con la medición y búsqueda de regularidades). Las tareas están elaboradas para ser implementadas con estudiantes de grado décimo. Su diseño surge de la necesidad de contribuir al logro del estándar curricular “describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonométricas”