Saberes y prácticas de los maestros en la evaluación de la comprensión lectora

La evaluación de la comprensión lectora como proceso investigativo parte de una problemática identificada en los procesos de observación de clases y entrevistas realizadas a algunos docentes, donde se evidencia la falta de unificación de criterios sobre la lectura, la comprensión lectora y su evaluación. Se hace necesario entonces implementar una propuesta que nace de los mismos docentes y cuyo objetivo es el diseño de rúbricas para unificar dichos aspectos a través de un proyecto de aula que incluye el diseño de una página Web. Los resultados llevaron a los docentes a una reflexión sobre sus saberes y prácticas logrando despertar el interés por el uso de las rúbricas como herramientas en la evaluación de la comprensión lectora y el deseo de fortalece

Saberes y prácticas de los maestros en la evaluación de la comprensión lectora

La evaluación de la comprensión lectora como proceso investigativo parte de una problemática identificada en los procesos de observación de clases y entrevistas realizadas a algunos docentes, donde se evidencia la falta de unificación de criterios sobre la lectura, la comprensión lectora y su evaluación. Se hace necesario entonces implementar una propuesta que nace de los mismos docentes y cuyo objetivo es el diseño de rúbricas para unificar dichos aspectos a través de un proyecto de aula que incluye el diseño de una página Web. Los resultados llevaron a los docentes a una reflexión sobre sus saberes y prácticas logrando despertar el interés por el uso de las rúbricas como herramientas en la evaluación de la comprensión lectora y el deseo de fortalece

Estudio de factibilidad - RivaXán

79 páginasLa presente investigación pretende determinar si es factible o no el lanzamiento al mercado farmacéutico en Colombia de un nuevo producto denominado RivaXán (Rivaroxabán). La investigación estuvo enfocada en un segmento especifico del mercado llamado anticoagulantes orales directos, puntualmente en el contexto de Bogotá, D.C., porque es el lugar donde tendría lugar el lanzamiento del nuevo producto. Este enfoque permitió hacer un diagnóstico preciso, y a partir de él, identificar la oportunidad de mercado por tres hechos fundamentales: primero, sólo existe un producto farmacéutico con el compuesto Rivaroxabán; segundo, la patente del único producto hasta ahora comercializado de forma exclusiva expiró en 2019 y tercero, la presentación comercial del producto actualmente disponible en el mercado no tiene la cantidad de comprimidos requerida para cumplir el tratamiento durante un mes. Las dos ventajas competitivas del nuevo producto: menor precio y presentación comercial completa, fueron bien percibidas por consumidores y profesionales de la salud. A partir de la selección y definición de la idea, se describieron: el marco referencial, estudio de mercado, estudio técnico, organizacional, análisis financiero e implementación. Los resultados de los diferentes estudios permitieron concluir que si es factible el lanzamiento al mercado del nuevo producto RivaXán.The hereby research aims to determine whether it is feasible to launch into the Colombian pharmaceutical market a new product called RivaXán (Rivaroxaban). The investigation was focused in a specific segment of the market called direct oral anticoagulants, punctually in the context of Bogotá, because it is the place where the launch of the new product will take place. This approach allowed us to make an accurate diagnosis, and from it, to identify the market opportunity due to three fundamental facts: first, there is only one pharmaceutical product with the compound Rivaroxaban; second, the patent of the only product so far marketed expired in 2019 and third, the commercial presentation of the product currently available on the market does not contain the amount of tablets required to meet the one-month treatment. The two competitive advantages of the brand-new product are a lower price and a fully commercial presentation (to meet the number of tablets required for the treatment). Those characteristics were well perceived by consumers and medical doctors. Based on the selection and definition of the idea, the framework, market study, technical study, corporate governance, financial viability, and implementation phases were described. The results of the various studies concluded that there is indeed an business opportunity – feasibility was proven– if the product (RivaXán) is launched in the Colombian market.Especialista en GerenciaEspecializació

Prevalencia y actitudes hacia el uso del tabaco en estudiantes de terapia respiratoria

Introducción: Esta investigación realiza una valoración de la prevalencia del uso de tabaco y actitudes relacionadas en estudiantes de terapia respiratoria.Métodos. Un diseño observacional descriptivo transversal fue utilizado con 127 estudiantes.La encuesta mundial de tabaquismo en estudiantes de profesiones de la salud (GHPSS) fue empleada en este estudio.Resultados. 20,47% de la muestra informó uso del cigarrillo en el último mes y 53,54% manifestó haberlo hecho en el último año. Las mujeres presentaron mayor consumo que los hombres (p=0,027). 60% de la muestra presenta exposición al humo de cigarrillo de segunda mano y 44% informó haber probado el cigarrillo antes de los 19 años.Conclusión. La prevalencia de tabaco en el último mes fue superior a la observada en Colombia. Se hace necesario reforzar las medidas de ambientes libres de tabaco en universidades e intervenir en estudiantes de terapia respiratoria con técnicas para la cesación del uso de tabaco, así como promover hábitos saludables

Un ambiente de aprendizaje llamado: aula hospitalaria

El presente proyecto de grado plantea un escenario de salud como opción para desarrollar una alternativa pedagógica que respeta los derechos de los infantes, continua con su formación académica y analiza cada una de las experiencias tangibles e intangibles de los niños que allí se encuentran internados ya sea por enfermedad crónica o ambulatorios. Las aulas hospitalarias son este escenario de estudio y el respectivo análisis en el Hospital de Suba II ESE, asimismo realizando una extensa investigación macro del escenario para que cumpla con los requisitos de un ambiente de aprendizaje, misión, visión, líneas de acción, ubicación y estado de servicio. No obstante, se exploran diferentes características de las aulas hospitalarias que brindan un contexto acerca del objetivo que se desea lograr con este escenario y además de proponer el mejoramiento de estos espacios en la ciudad de Bogotá y en el País

Un ambiente de aprendizaje llamado: aula hospitalaria

El presente proyecto de grado plantea un escenario de salud como opción para desarrollar una alternativa pedagógica que respeta los derechos de los infantes, continua con su formación académica y analiza cada una de las experiencias tangibles e intangibles de los niños que allí se encuentran internados ya sea por enfermedad crónica o ambulatorios. Las aulas hospitalarias son este escenario de estudio y el respectivo análisis en el Hospital de Suba II ESE, asimismo realizando una extensa investigación macro del escenario para que cumpla con los requisitos de un ambiente de aprendizaje, misión, visión, líneas de acción, ubicación y estado de servicio. No obstante, se exploran diferentes características de las aulas hospitalarias que brindan un contexto acerca del objetivo que se desea lograr con este escenario y además de proponer el mejoramiento de estos espacios en la ciudad de Bogotá y en el País

Aprendizaje cooperativo y diseño universal para el aprendizaje como facilitadores de la educación inclusiva

238 Páginas.La educación inclusiva es concebida como una necesidad de la sociedad actual para comprender la diversidad humana y desde allí establecer estrategias que permitan cualificar la educación de todos los niños, niñas y jóvenes en cualquier contexto. Por esto, la presente investigación de intervención pedagógica denominada “El Aprendizaje Cooperativo y el Diseño Universal para el Aprendizaje, facilitadores de una Educación Inclusiva” tiene como objetivo determinar la incidencia de la articulación de las estrategias Aprendizaje Cooperativo y Diseño Universal para el Aprendizaje en los procesos de inclusión de poblaciones diversas en la escuela. La propuesta contiene dos categorías de investigación con sus respectivas subcategorías: educación inclusiva (currículo inclusivo, aprendizaje y participación) y estrategias de enseñanza (Diseño Universal para el Aprendizaje DUA y Aprendizaje Cooperativo AC), desarrolladas desde un enfoque cualitativo y con el diseño metodológico Investigación Acción Educativa. Se tomó una muestra no probabilística por conveniencia en 5 instituciones educativas con estudiantes desde los 4 a 12 años de edad en 4 instituciones de carácter privado y una pública mediante tres etapas: 1. Diagnóstico, 2. Intervención y 3. Análisis de resultados. En cada una de estas etapas, se desarrolló los un ciclo que desarrolla las 4 fases del diseño metodológico: planificación, acción, observación y reflexión. Para el desarrollo de las fases se utilizaron cuestionarios, técnicas proyectivas y planeaciones adaptados a las edades de los niños, niñas y jóvenes. Del mismo modo, se realizó el registro de la información en diarios de campo, fotografías y video como apoyo de la observación de los sujetos de estudio

Principales causas por las cuales los contribuyentes del monotributo en el sector de peluquería del municipio de Pitalito – Huila, no se registraron como sujetos pasivos de dicho impuesto en los términos establecidos por la Administración Tributaria.

Con la Ley 1819 de 2016, considerada como una reforma tributaria estructural fortalecida en la lucha contra la evasión y elusión, se aprobó el monotributo, un impuesto opcional para contribuyentes del impuesto de renta, como una alternativa para formalizar y fortalecer los pequeños negocios, debido a que, en Colombia, existe un alto porcentaje de informalidad en las microempresas. Además, la economía del país ha tenido impactos negativos y ha recaudado menos ingresos tributarios, con dicho impuesto, por lo tanto, que se busca aumentar el recaudo y ejercer control

Comunicación e interacción familiar por videollamadas: reflexión ante la pandemia COVID-19

Objetivo: describir los cuidados de enfermería para el mantenimiento de la comunicación e interacción familiar durante la hospitalización y aislamiento, mediante el uso de videollamadas. Síntesis de contenido: los diagnósticos de enfermería “disposición para mejorar los procesos familiares” y “riesgo de soledad” se sugieren dados por los factores de riesgo o condiciones presentes en los pacientes y su familias ante un proceso de hospitalización u aislamiento: deseos de mejorar el patrón de comunicación y la resiliencia familiar, mejorar la adaptación de la familia a los cambios, aislamiento físico y social y la deprivación afectiva y emocional. También, se describen las intervenciones de enfermería “mantenimiento de los procesos familiares”, “aumentar los sistemas de apoyo”, “fomentar la implicación familiar”, “estimulación de la integridad familiar” y “apoyo espiritual”, ordenadas en 4 fases según el proceso de implementación sugerido para realizar las videollamadas, enunciando las recomendaciones basadas en la literatura con su correspondiente fuente bibliográfica. Consideraciones finales: la situación actual de la pandemia dejó en mayor evidencia el déficit de interacción y comunicación familiar de los pacientes que requieren aislamiento e incluso en los que pasan por un proceso de hospitalización común; el personal de salud se ha visto en la necesidad de mantener y potencializar el vínculo familiar. Este artículo presenta recomendaciones basadas en la literatura científica para facilitar la implementación de las videollamadas como un cuidado de enfermería al momento de reducir distancias entre los pacientes y sus familias.Objetivo: describir los cuidados de enfermería para el mantenimiento de la comunicación e interacción familiar durante la hospitalización y aislamiento, mediante el uso de videollamadas. Síntesis de contenido: los diagnósticos de enfermería “disposición para mejorar los procesos familiares” y “riesgo de soledad” se sugieren dados por los factores de riesgo o condiciones presentes en los pacientes y su familias ante un proceso de hospitalización u aislamiento: deseos de mejorar el patrón de comunicación y la resiliencia familiar, mejorar la adaptación de la familia a los cambios, aislamiento físico y social y la deprivación afectiva y emocional. También, se describen las intervenciones de enfermería “mantenimiento de los procesos familiares”, “aumentar los sistemas de apoyo”, “fomentar la implicación familiar”, “estimulación de la integridad familiar” y “apoyo espiritual”, ordenadas en 4 fases según el proceso de implementación sugerido para realizar las videollamadas, enunciando las recomendaciones basadas en la literatura con su correspondiente fuente bibliográfica. Consideraciones finales: la situación actual de la pandemia dejó en mayor evidencia el déficit de interacción y comunicación familiar de los pacientes que requieren aislamiento e incluso en los que pasan por un proceso de hospitalización común; el personal de salud se ha visto en la necesidad de mantener y potencializar el vínculo familiar. Este artículo presenta recomendaciones basadas en la literatura científica para facilitar la implementación de las videollamadas como un cuidado de enfermería al momento de reducir distancias entre los pacientes y sus familias