MODELO DE APRENDIZAJE Y FORMACIÓN DEL PROFESIONAL EN TURISMO EN LA UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DEMANABÍ

ElEl propósito de este trabajo es analizar el modelo de aprendizaje y los procesos de enseñanza inherentes a la formación académica de los estudiantes que se gradúan en la facultad de Hotelería y Turismo de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Se apoyó en una revisión documental que abarcó la consulta de material bibliográfico, tales como artículos, boletines e informes. Se encontró que la facultad adopta el Constructivismo como modelo de aprendizaje, y la praxis pedagógica es efectuada en distintos ambientes, como aulas de clase, agencias de viaje, operadoras turísticas, hoteles y espacios naturales, de tal forma que el estudiante adquiere conocimientos y experiencias en distintos escenarios educativos acordes con su ámbito de interés, a partir de los cuales se forma como un profesional comprometido con la preservación del ambiente y los recursos naturales, capaz de asumir los retos que impone una sociedad dinámica y cambiante como la actual. PALABRAS CLAVE: Educación; Diseño curricular; Enseñanza.   THE EDUCATIONAL MODEL AND THE TRAINING OF THE PROFESSIONAL IN TOURISM IN THE LAY UNIVERSITY ELOY ALFARO  ABSTRACT  The purpose of this paper is to analyze the learning model and the teaching processes inherent to the academic training of students who graduate from the Faculty of Hospitality and Tourism of the Laica Eloy Alfaro de Manabí University. It was supported by a documentary review that included the consultation of bibliographic material, such as articles, bulletins and reports. It was found that the faculty adopts Constructivism as a learning model, and the pedagogical practice is carried out in different environments, such as classrooms, travel agencies, tour operators, hotels and natural spaces, in such a way that the student acquires knowledge and experiences in different educational scenarios according to their field of interest, from which they are trained as a professional committed to preserving the environment and natural resources, capable of taking on the challenges imposed by a dynamic and changing society like the present one. KEYWORDS: Education; Curricular design; Teaching

Repensando la recuperación del sector turístico ecuatoriano hacia el contexto post-COVID-19

El objetivo de esta investigación fue analizar la recuperación del turismo ecuatoriano hacia el contexto post-COVID-19, en el corto, mediano y largo plazo. Para el examen, se conciben los retos que deberán tener la academia y los actores involucrados en el desarrollo de una industria, donde su práctica esté basada en el valor agregado del conocimiento desde la investigación científica. La metodología utilizada para elaborar esta investigación ha sido una revisión documental bibliográfica para el análisis de contenido sobre la relación turismoCOVID-19 en Ecuador, cuyo examen se inserta en el paradigma de la investigación cualitativa, desde un enfoque interpretativo. Las restricciones impuestas por la emergencia COVID-19, han tenido un impacto significativo en la confianza de los turistas, para volver a frecuentar el territorio de Ecuador, por lo que eliminar incertidumbres para turistas y empresas del sector es el denominador común para un reinicio. El pensamiento central que emerge en estas condiciones es la necesidad de concebir la crisis generada por COVID-19 en el sector turístico ecuatoriano, como una oportunidad para modificar el paradigma tradicional en que se ha desenvuelto el turismo

Geotecnologías en la enseñanza de Geociencias en el instituto pedagógico de Maturín

The purpose of this paper is to analyse the use and management of geotechnologies in the teaching of geosciences in the careers of Earth sciences and geography of the pedagogical institutions of Maturin (IPM). It was approached as a field investigation, with a descriptive teach, using a sample of 13 teachers and 64 students of the aforementioned careers to whom they were applied a questionnaire. As a result it was found that not all teachers use these geotechnologies in their academic work, however, Mani-Fiesta in its entirety, like the students, to agree with their employment in the teaching of geosciences and in the study of Landscape. It is concluded that the use of the same is of importance and that they are given the conditions for its application in the classroom, thus it will be possible to improve the process of teaching learning in the field of the geosciences in the Pedagogical Institute mentioned above.  El presente trabajo tiene como propósito analizar el uso y manejo de geotecnologías en la enseñanza de las geociencias en las carreras de Ciencias de la Tierra y Geografía del Instituto Pedagógico de Maturín (IPM). Se abordó como una investigación de campo, con un diseño descriptivo, utilizando una muestra de 13 docentes y 64 estudiantes de las carreras mencionadas a quienes se les aplicó un cuestionario. Como resultado se encontró que no todos los docentes utilizan estas geotecnologías en su labor académica, sin embargo, manifiestan en su totalidad, al igual que los estudiantes, estar de acuerdo con el empleo de ellas en la enseñanza de las geociencias y en el estudio del paisaje. Se concluye que el uso de las mismas es de importancia y que están dadas las condiciones para su aplicación en el aula de clase, con lo cual será posible mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el ámbito de las geociencias en el Instituto Pedagógico antes señalado. &nbsp

RETOS DE LA GERENCIA EN EL MARCO DE LA GLOBALIZACIÓN Y EL DESARROLLO SUSTENTABLE

CHALLENGES OF MANAGEMENT IN THE FRAMEWORK OF GLOBALIZATION AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT   RESUMEN La sustentabilidad asociada al reconocimiento de las potencialidades de los recursos naturales en relación a los requerimientos de las sociedades y perspectivas de la humanidad, requiere de una visión de conjunto, en los cuales la cultura, los avances tecnológicos, la implementación de políticas públicas, el rescate de los valores éticos y morales, de las creencias y saberes, son el punto focal en el que se pueden conjugar esfuerzos para el uso adecuado de los recursos naturales, la sobrevivencia del hombre y en definitiva la preservación del planeta. En tal sentido, el presente ensayo pretende hacer una revisión de la problemática del desarrollo y la sustentabilidad en el mundo globalizado y el rol que juega la gerencia y la tecnología en todo este asunto. De allí el proceso de influencia de la globalización en la sustentabilidad del desarrollo mundial y la función que ejerce la gerencia en este aspecto, particularmente en el contexto latinoamericano. PALABRAS CLAVE: Desarrollo sustentable; globalización; gerencia. ABSTRACT Sustainability associated with the recognition of the potential of natural resources in relation to the requirements of societies and perspectives of humanity, requires an overall vision, in which culture, technological advances, the implementation of public policies, Rescue of ethical and moral values, beliefs and knowledge, are the focal point in which efforts can be combined for the proper use of natural resources, the survival of man and ultimately the preservation of the planet. In this regard, this essay aims to review the problems of development and sustainability in the globalized world and the role played by management and technology in this issue. Hence the process of influence of globalization on the sustainability of global development and the role that management plays in this aspect, particularly in the Latin American context. KEYWORDS: Sustainable development; globalization; management

Economic dimension of accessible tourism: Lectures for Ecuador

La dimensión económica del turismo accesible, constituye un factor de particular importancia para el desarrollo de la inclusión social como fundamento para el desarrollo humano sostenible, sin embargo, es un fenómeno insuficientemente abordado en la literatura, el mismo aparece más como un enunciado que como un aspecto de relevancia social. A partir de esta consideración este artículo tiene como propósito, ofrecer un análisis sobre la dimensión económica del turismo accesible, derivando lecciones para un país como Ecuador.  Para el análisis se emplean las herramientas de la investigación cualitativa, a partir de la observación y el análisis documental, lo que permite revelar como idea central, la importancia que tiene repensar la práctica del turismo accesible en las diversas regiones del Ecuador como un factor de crecimiento económico y desarrollo social, encadenado con los sectores de la economía nacional.The economic dimension of accessible tourism constitutes a factor of particular importance for the development of social inclusion as a basis for sustainable human development. However, a phenomenon has been insufficiently studied in the literature and appears more as a statement than as an aspect of social relevance. The purpose of this article is to offer an analysis of the economic dimension of accessible tourism, deriving lessons for a country like Ecuador.   For the analysis, the tools of qualitative research are used, based on observation and documentary analysis, which allows us to reveal, as a central idea, the importance of rethinking the practice of accessible tourism in the various regions of Ecuador as a factor of economic growth and social development, linked to the sectors of the national economy