Electrodynamic formulation of special relativity from the first postulate

This work presents the form that the special theory of relativity takes when only the first postulate and the properties of homogeneity and isotropy of space and time are considered valid. The transformations of Lorentz coordinates are obtained in terms of a universal constant parameter k, developing from these the relativistic kinematics, dynamics and electrodynamics and their respective invariances before these transformations

Protección social y migración. Una mirada desde las vulnerabilidades a lo largo del ciclo de la migración y de la vida de las personas

Protección social y migración. Una mirada desde las vulnerabilidades a lo largo del ciclo de la migración y de la vida de las personas   Carlos MALDONADO VARELA, Jorge MARTÍNEZ PIZARRO, & Rodrigo MARTÍNEZ   Editorial: CEPAL. Santiago, Chile Año: 2018 Páginas. 12

DIGITAL EMPOWERMENT AND INNOVATION FOR TRANSFORMATION IN UNIVERSITIES 4.0

A systematic review was carried out on the production and publication of research papers related to the study of Digital Empowerment, Innovation and Higher Education under the PRISMA approach (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses). The purpose of the analysis proposed in this document was to know the main characteristics of the publications registered in the Scopus and WoS databases during the year and their scope in the study of the proposed variables, achieving the identification of 32 publications in total. Thanks to this first identification, it was possible to refine the results through the keywords entered in the search button of both platforms, which were DIGITAL EMPOWERMENT and INNOVATION and HIGHER EDUCATION, reaching a total of 14 documents, already excluding duplicates and those that did not meet the analysis criteria. The scientific publications identified were analyzed in the hope of finding out the relationship between the variables, as well as the application of digital strategies within academic training and the inclusion of new technologies in universities

SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL PRODUCTION AND THE USE OF INTERNET IN LATIN AMERICA

A systematic review of the production and publication of research papers on the study of Internet use in Latin America was carried out under the PRISMA approach (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses). The purpose of the analysis proposed in this document was to know the main characteristics of the publications registered in the Scopus and WoS databases during the year and their scope in the study of the proposed variables, achieving the identification of 55 publications in total. Thanks to this first identification, it was possible to refine the results through the keywords entered in the search button of both platforms, ICT, INTERNET, and LATIN AMERICA, reaching 14 documents, already excluding duplicates and those that did not meet the analysis criteria. The identified scientific publications were analyzed in order to know the main characteristics within the execution of research projects related to the study of the use of different Information and Communication Technologies and their application in different areas of knowledge in Latin America, thus determining the main advantages and disadvantages of the use of the Internet in aspects such as education, health, economy, among other

CONTEXTO Y PERSPECTIVAS DEL PROCESO DE PAZ Y POS-ACUERDOS. DIÁLOGO CON FRANÇOIS HOUTART

Este documento presenta una entrevista a profundidad realizada a François Houtart, intelectual y activista, acerca del contexto del conflicto colombiano y los diálogos de paz. Para esto, se presenta su marco metodológico a partir de la sociología reflexiva (Bourdieu, 2005; Güber, 2001; Parra, 2002). Luego, establece sus preguntas en torno a cuatro ejes: primero, una revisión de la trayectoria de Houtart y su relación con el contexto colombiano, especialmente a partir de su encuentro con Camilo Torres. Segundo, un análisis de los factores históricos en los cuales surgieron las guerrillas de los años cincuenta y sesenta en Colombia y su comprensión actual en el proceso de paz. Tercero, se trazan algunas de las perspectivas centrales sobre los desafíos y derivas en los pos-acuerdos y las posibilidades de negociación de los grupos y movimientos; Finalmente, se hace un análisis de las repercusiones del proceso de paz en el escenario y opinión internacional.This document involves an in-depth interview with intellectual and activist François Houtart seeking to contextualize the Colombian conflict and peace dialogues.  The methodological framework, based on reflexive sociology (Bourdieu, 2005; Güber, 2001; Parra, 2002), is set forth followed by a series of questions centered on four themes:  first, a review of Houtart's background and his relationship with the Colombian context, especially following his encounter with Camilo Torres; second, an analysis of the historical factors which gave rise to the Colombian insurgencies of the 1950s and 1960s and the nature of current insurgent participation in the peace process; third, an outline of some of the fundamental perspectives involving the challenges and risks of detours during the post-accord period and of the negotiation possibilities for diverse groups and movements; and finally, an analysis of the repercussions of the peace process on the international stage and on international opinion

Paradigmas y tendencias en la Política Pública Educativa y la reglamentación del ejercicio de profesor e investigador

Este texto desarrolla una discusión y análisis en torno a los avances históricos de tres paradigmas relacionados con los sistemas de educación superior, la carrera y el escalafón del profesor e investigador, a partir de los cuales se derivan varias tendencias en la política pública educativa.Lo anterior, teniendo en cuenta que actualmente esta se rige y se inscribe en unos modelos económicos que la determinan. Se intenta que esta reflexión sirva como insumo para elaborar una propuesta reglamentaria de la carrera docente

Incidencia del pensamiento filosófico de San Agustín para la educación ecuatoriana actual: enfoques y perspectivas

En el primer capítulo, se aborda las generalidades introductorias referentes a las líneas filosófico-educativas que marcaron la vida y obra del santo de Hipona. El objetivo es relacionar su pensamiento con lo que acontece en la actualidad con la realidad educativa ecuatoriana. El hecho que Agustín fue un educando destacado debido a su inteligencia y, más adelante por mucho tiempo educador reconocido, ha dado pie para que se pueda relacionar sus experiencias buenas y malas con las que pueden acontecer a los educadores y educandos ecuatorianos. En el segundo capítulo, se plantea el modelo educativo agustiniano con todas sus características para su respectivo análisis. De esta manera se podrá establecer las relaciones existentes con la educación ecuatoriana de nuestros días. Seguidamente se verá lo específico de la pedagogía educativa de Agustín que se resume en su pedagogía humanística, la misma que se refleja en cada una de sus obras, en especial en: El Maestro, La Catequesis a Principiantes y Las Confesiones. No se puede dejar de señalar que el Obispo de Hipona expone en todas sus obras en general su pensamiento filosófico-pedagógico. Independientemente del título que sea, él deja entrever sus puntos de vista referentes al hombre y a la educación. El capítulo segundo termina cuando se establece la sugerencia del santo hacia los educadores referida a la formación permanente basada en el amor hacia el oficio de aprender y enseñar. El tercer capítulo, versa sobre las consideraciones y prácticas de la pedagogía agustiniana para la educación ecuatoriana. Se incluye a manera de recapitulación todo lo analizado en los capítulos precedentes para generar a su vez la propuesta educativa agustiniana para el Ecuador. Se tuvo en cuenta que en casi todas las propuestas pedagógicas que han surgido a lo largo de la historia, incluyendo las que se quieren implantar actualmente en nuestro país, apuntan a la formación académica de los educandos, mas no a una verdadera educación que conduzca a un conocimiento profundo de todas las capacidades y talentos que tenemos todas las personas; por tanto y de manera contraria, la pedagogía agustiniana es la del diálogo en todo el sentido de la palabra; diálogo interno cuando cada educando y educador están llamados a conocerse interiormente para poder proyectarse. El diálogo externo de su lado se asocia con la II relación entre educandos y con y entre educadores con la pretensión de crear un ambiente de confianza para el desarrollo normal de las actividades en los planteles educativos del país. Como término del capítulo y de la tesis se proponen enfoques y perspectivas para que los lectores tengan la posibilidad de tener alternativas frente al reto de la educación en la actualidad

Paradigmas y tendencias en la Política Pública Educativa y la reglamentación del ejercicio de profesor e investigador

Este texto desarrolla una discusión y análisis en torno a los avances históricos de tres paradigmas relacionados con los sistemas de educación superior, la carrera y el escalafón del profesor e investigador, a partir de los cuales se derivan varias tendencias en la política pública educativa.Lo anterior, teniendo en cuenta que actualmente esta se rige y se inscribe en unos modelos económicos que la determinan. Se intenta que esta reflexión sirva como insumo para elaborar una propuesta reglamentaria de la carrera docente

Estrategias para el empoderamiento digital: resultados de la vinculación universidad-empresa

This study analyzes digital empowerment from the perspective of four dimensions: accessibility, digital integration, employment management, and equity within key sectors of the Colombian society in the framework of the university-business relationship. It was a descriptive, non-experimental and transectional research. A sample of 29 representatives of micro, small, and medium businesses (MSMB) was surveyed. Results showed modest findings regarding accessibility, integration, employment management, and equity within MSMBs in the Department of La Guajira. The main conclusion is that their participation in digital empowerment is low and that they have failed in impacting both their employees and the surrounding population due to their interest in inner development and the little experience they have in information and communication technologies (ICT). A set of strategies is proposed so as to enhance and consolidate their action by means of ICT. Such strategies are addressed to the inner field and to their relationship with universities.Objetivo: El presente estudio analiza el empoderamiento digital desde cuatro dimensiones: accesibilidad, integración digital, gestión de empleo y equidad en sectores clave de la sociedad colombiana. Metodología: Se desarrollo bajo el enfoque de la vinculación universidad-empresa. La investigación fue descriptiva, no experimental y transeccional. Se encuestaron 29 representantes de micro, pequeñas y medianas empresas. Se encontraron hallazgos modestos e incipientes sobre accesibilidad, integración, gestión de empleo y equidad desarrollados por la MYPIMES del Departamento de la Guajira. Resultados: La participación en empoderamiento digital es baja y no ha logrado impactar ni a sus empleados ni a la población de su entorno inmediato, especialmente por su interés prioritario en desarrollo interno y su poca experiencia con las Tecnologías de Información y Comunicación. Conclusión: Se propone un cuerpo de estrategias para mejorar y consolidar su acción mediante las TIC. Las estrategias están dirigidas a su campo interno y a la relación con la universidad

Expectativa y ciclo: hacia una dinámica keynesiana

En el capitulo 17 de la Teoría General, Keynes introduce el concepto de tasa propia de interés para estudiar una economía monetaria bajo un supuesto implícito de equilibrio. En este trabajo se aplica el mismo concepto al análisis de una economía monetaria en desequilibrio permanente y con una incertidumbre irreductible. Se muestra que las teorías de la preferencia por la liquidez y la de financiamiento constituyen explicaciones complementarias. Las diferencias entre tasas propias esperadas y realizadas ayudan a explicar los fenómenos de corto plazo y el comportamiento de los inversionistas a lo largo del ciclo de negocios. Las depresiones aparecen como una posibilidad que, en caso de ocurrir, no pueden ser superadas sin intervención del Estado o de otro elemento exógeno al mercado mismo.In chapter 17 of the General Theory, Keynes introduced the concept of the own-rates of interest in order to study a monetary economy of production, under an implicit assumption of equilibrium. This paper extends this concept for the analysis of a monetary economy in permanent disequilibrium and upon essential uncertainty. It is shown how the theories of liquidity preference and of finance are taken as complementary explanations. Differences between actual and expected own rates help to explain short term phenomena. and the behavior of capitalist along the business cycle. Depressions appear as a possibility which, in the case of ocurring it is necessary either state intervention or any other exogenous element to the same market in order to overcome them