Gobiernos locales y políticas de estado entorno a la (in) seguridad hacia las mujeres

El presente texto considera los siguientes ejes temáticos: gobiernos locales, (in) seguridad hacia las mujeres y espacio público. Este resumen de algunos capítulos del trabajo de tesis de grado que se está redactando se corresponde a la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Buenos Aires y versa sobre el trabajo llevado a cabo por la Guardia Urbana Municipal del gobierno de Rosario entorno a la (in) seguridad y su apuesta por una ciudad libre de violencia hacia las mujeres, en el marco del Programa Regional "Ciudades sin violencia para las mujeres, ciudades seguras para tod@s"Mesa: GéneroFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Actitudes de futuros docentes de Educación Física hacia la enseñanza en lengua extranjera. Expectativas y necesidades formativas

Spanish education authorities are promoting multilingualism through bilingual and multilingual programmes, with an increasing focus on teaching Physical Education (PE) through the use of Content and Language Integrated Learning (CLIL) in schools. Although there have been several studies exploring the effects of this interaction, most focus on the perceptions of practising teachers or on the evaluation of bilingual programmes, leaving a gap in relation to initial teacher training. The aim of this quantitative study is to understand prospective PE teachers' perceptions of their training needs and their readiness to teach PE through a FL. For this purpose, a cross-sectional, descriptive and correlational design was used involving 160 students in their third and fourth year of the degree course in Primary Education with a specialisation in PE at the University of A Coruña. Data were collected through a quantitative questionnaire. The results of the study indicate that students do not feel competent in the use of a FL and consider that they do not receive sufficient training to use it as a vehicle for instruction in PE. Despite this lack of competence, students do not demand further training in CLIL due to their low perceived proficiency in a FL.Las autoridades educativas españolas están promoviendo el multilingüismo a través de programas bilingües y plurilingües, con una creciente atención a la enseñanza de la Educación Física (EF) mediante el uso del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) en las escuelas. Aunque ha habido varios estudios que exploran los efectos de esta interacción, la mayoría se centran en las percepciones de los profesores en ejercicio o en la evaluación de los programas bilingües, dejando un vacío en relación con la formación inicial del profesorado. El objetivo de este estudio cuantitativo es comprender las percepciones de los futuros profesores de educación física sobre sus necesidades de formación y su preparación para enseñar educación física a través de una FL. Para ello, se utilizó un diseño transversal, descriptivo y correlacional en el que participaron 160 estudiantes de tercer y cuarto curso de la licenciatura en EP con especialidad en EF de la Universidad de A Coruña. Los resultados del estudio indican que los estudiantes no se sienten competentes en el uso de un FL y consideran que no reciben la formación suficiente para utilizarlo como vehículo de instrucción en EF.&nbsp

Actitudes de futuros docentes de Educación Física hacia la enseñanza en lengua extranjera. Expectativas y necesidades formativas

Spanish education authorities are promoting multilingualism through bilingual and multilingual programmes, with an increasing focus on teaching Physical Education (PE) through the use of Content and Language Integrated Learning (CLIL) in schools. Although there have been several studies exploring the effects of this interaction, most focus on the perceptions of practising teachers or on the evaluation of bilingual programmes, leaving a gap in relation to initial teacher training. The aim of this quantitative study is to understand prospective PE teachers’ perceptions of their training needs and their readiness to teach PE through a FL. For this purpose, a cross-sectional, descriptive and correlational design was used involving 160 students in their third and fourth year of the degree course in Primary Education with a specialisation in PE at the University of A Coruña. Data were collected through a quantitative questionnaire. The results of the study indicate that students do not feel competent in the use of a FL and consider that they do not receive sufficient training to use it as a vehicle for instruction in PE. Despite this lack of competence, students do not demand further training in CLIL due to their low perceived proficiency in a FL.Las autoridades educativas españolas están promoviendo el multilingüismo a través de programas bilingües y plurilingües, con una creciente atención a la enseñanza de la Educación Física (EF) mediante el uso del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) en las escuelas. Aunque ha habido varios estudios que exploran los efectos de esta interacción, la mayoría se centran en las percepciones de los profesores en ejercicio o en la evaluación de los programas bilingües, dejando un vacío en relación con la formación inicial del profesorado. El objetivo de este estudio cuantitativo es comprender las percepciones de los futuros profesores de educación física sobre sus necesidades de formación y su preparación para enseñar educación física a través de una FL. Para ello, se utilizó un diseño transversal, descriptivo y correlacional en el que participaron 160 estudiantes de tercer y cuarto curso de la licenciatura en EP con especialidad en EF de la Universidad de A Coruña. Los resultados del estudio indican que los estudiantes no se sienten competentes en el uso de un FL y consideran que no reciben la formación suficiente para utilizarlo como vehículo de instrucción en EF

Drug cocktail selection for the treatment of chagas disease:A multi-objective approach

Chagas disease is a parasitic disease, endemic in South America. As of today, there is no effective treatment in its chronic stage. We have recently identified 134 FDA approved drugs with potential antitrypanosomal activity. In this paper, we propose a novel method for selecting combinations of drugs (drug cocktails), to provide a more effective treatment against Chagas disease. We define three measures to evaluate the predicted performance of a cocktail, establishing in this way a mathematical foundation for its analysis.CONACYT – Consejo Nacional de Ciencia y TecnologíaPROCIENCI

Tuberculosis-Related Deaths within a Well-Functioning DOTS Control Program

To describe the molecular epidemiology of tuberculosis (TB)-related deaths in a well-managed program in a low-HIV area, we analyzed data from a cohort of 454 pulmonary TB patients recruited between March 1995 and October 2000 in southern Mexico. Patients who were sputum acid-fast bacillus smear positive underwent clinical and mycobacteriologic evaluation (isolation, identification, drug-susceptibility testing, and IS6110-based genotyping and spoligotyping) and received treatment from the local directly observed treatment strategy (DOTS) program. After an average of 2.3 years of follow-up, death was higher for clustered cases (28.6 vs. 7%, p=0.01). Cox analysis revealed that TB-related mortality hazard ratios included treatment default (8.9), multidrug resistance (5.7), recently transmitted TB (4.1), weight loss (3.9), and having less than 6 years of formal education (2). In this community, TB is associated with high mortality rates

Factores de riesgo para el abandono de la lactancia materna en un hospital del estado de México

Introduction: Exclusive breastfeeding is a vital diet in the first hours of the newborn's life; later in the first 6 months to 2 years with complementary feeding. Objective: To determine the risk factors for the abandonment of breastfeeding in a Hospital of the State of Mexico. Methodology: quantitative, descriptive, cross-sectional, retrospective study from January-December 2021, in a Hospital in the State of Mexico. The sample consisted of 5094 clinical records of postpartum women from the gynecology service. An instrument of risk factors for breastfeeding was designed, validated by perinatal nursing experts. Results: 5094 births were attended, 80% caesarean sections, 20% physiological delivery, 40% primigravida and 60% multigesta. 100% of the women were trained in exclusive breastfeeding and joint accommodation; Among the risks are the following: 22.08% agalactia, 28.36% hypogalactia, 27.25% incorrect breastfeeding technique, 6.77% present an inverted nipple. Conclusion: encourage, preserve and promote breastfeeding up to two years to contribute to the health of children, according to the WHO recommendations.Introducción: La lactancia materna exclusiva es una alimentación vital en las primeras horas de vida del recién nacido; posteriormente en los primeros 6 meses hasta los 2 años con alimentación complementaria. Objetivo: Determinar los factores de riesgo para el abandono de la lactancia materna en un Hospital del Estado de México. Metodología: estudio cuantitativo, descriptivo, transversal, retrospectivo del periodo de enero-diciembre del 2021, en un Hospital en el Estado de México. La muestra fue de 5094 expedientes clínicos de mujeres puérperas del servicio de ginecología. Se diseñó un instrumento de factores de riesgo de la lactancia materna, validado por expertos de enfermería perinatal. Resultados: se atendieron 5094 nacimientos, 80% cesáreas, 20% parto fisiológico, 40% primigestas y el 60% multigestas. El 100% de las mujeres fueron capacitadas en lactancia materna exclusiva y alojamiento conjunto; dentro de los riesgos son los siguientes: 22.08% agalactia, 28.36% hipogalactia, el 27.25% técnica incorrecta de lactancia, 6.77% presentan pezón invertido. Conclusión: fomentar, conservar y promover la lactancia materna hasta los dos años para coadyuvar en la salud de los niños y niñas, según las recomendaciones de la OMS