Development of a text reading system on video images

Since the early days of computer science researchers sought to devise a machine which could automatically read text to help people with visual impairments. The problem of extracting and recognising text on document images has been largely resolved, but reading text from images of natural scenes remains a challenge. Scene text can present uneven lighting, complex backgrounds or perspective and lens distortion; it usually appears as short sentences or isolated words and shows a very diverse set of typefaces. However, video sequences of natural scenes provide a temporal redundancy that can be exploited to compensate for some of these deficiencies. Here we present a complete end-to-end, real-time scene text reading system on video images based on perspective aware text tracking. The main contribution of this work is a system that automatically detects, recognises and tracks text in videos of natural scenes in real-time. The focus of our method is on large text found in outdoor environments, such as shop signs, street names and billboards. We introduce novel efficient techniques for text detection, text aggregation and text perspective estimation. Furthermore, we propose using a set of Unscented Kalman Filters (UKF) to maintain each text region¿s identity and to continuously track the homography transformation of the text into a fronto-parallel view, thereby being resilient to erratic camera motion and wide baseline changes in orientation. The orientation of each text line is estimated using a method that relies on the geometry of the characters themselves to estimate a rectifying homography. This is done irrespective of the view of the text over a large range of orientations. We also demonstrate a wearable head-mounted device for text reading that encases a camera for image acquisition and a pair of headphones for synthesized speech output. Our system is designed for continuous and unsupervised operation over long periods of time. It is completely automatic and features quick failure recovery and interactive text reading. It is also highly parallelised in order to maximize the usage of available processing power and to achieve real-time operation. We show comparative results that improve the current state-of-the-art when correcting perspective deformation of scene text. The end-to-end system performance is demonstrated on sequences recorded in outdoor scenarios. Finally, we also release a dataset of text tracking videos along with the annotated ground-truth of text regions

Sustainable construction: construction and demolition waste reconsidered

Although the construction sector has suffered a great increase and development in later decades acting as the main economic leading force in many European countries, it has produced, nevertheless, a great problem regarding the increase in the generation of construction and demolition waste (C&DW). This, together with the fact that in many European countries the amount of recycled and reused C&DW is still quite low has engendered a serious environmental problem and an urge to develop strategies and management plans to solve it. As it is well known, demolition waste has quite a potential for reuse, although a correct and available development within the construction industry is, to a great extend, still missing due to the lack of sustainable and practical mechanisms provided. This article summarizes the different applications that are presently prospering in the elaboration of alternative uses for C&DW and proposes various measures and strategies to improve the processing of this waste. In order to be environmentally more effective, a conscious and thoughtful management plan needs to be implemented. More precisely, this study unfolds a holistic approach towards waste, in which ethical, and environmental as well as new applications in construction issues interact in order to improve the situation in an attempt to come closer to the future goal of achieving a sustainable growth

Gestión sostenible y responsabilidad por daños ambientales en el sector de la edificación. Últimas tendencias legislativas y jurisprudenciales en materia de RCD.

La tutela de la gestión sostenible en la edificación es una obligación que se impone a los distintos órganos de la Administración desde la propia Constitución que en su artículo 45 establece que los poderes públicos velarán por la utilización racional de todos los recursos naturales, con el fin de proteger y mejorar la calidad de la vida y defender y restaurar el medio ambiente, apoyándose en la indispensable solidaridad colectiva, determinando además que para quienes violen lo anteriormente dispuesto se establecerán sanciones penales o, en su caso, administrativas, así como la obligación de reparar el daño causado. La responsabilidad ambiental tiene por objeto obligar al causante de daños al medio ambiente la reparación de tales daños (teniendo siempre presente los principios ambientales básicos, entre ellos el principio de prevención, el de corrección de los daños ocasionados al medio ambiente, así como el de que quien contamina paga), haciéndose efectiva a través de dos vías, la administrativa (que se traduce normalmente en la imposición de sanciones pecuniarias al infractor) y para los casos más graves de atentados contra el Medio Ambiente, la penal, que puede traducirse en las sanciones más duras que se prevén en nuestro ordenamiento jurídico, las de privación de libertad. En la línea de lo anteriormente expuesto, mediante la presente ponencia se analiza el alcance y las repercusiones de las últimas novedades legales introducidas materia de Gestión Sostenible en materia de Residuos de Construcción y demolición , así como la responsabilidad por daños ambientales en el sector de la edificació

Transición a la vida adulta : nuevas y viejas desigualdades en función del género

This paper examines the processes of transition experienced by young men and women as a privileged field for identifying elements of permanence and change in relation to schooling processes, professional insertion models and the emergence of new varieties of family emancipation. Taking a biographical approach to transition as the point of departure, some results of previous studies made by the GRET are presented and compared with the results of the Catalonia 2002 Survey on Young People. This allows us a glimpse at dominant and emerging professional insertion models in relation to models that are recessive at the present time. One of the major changes detected in relation to insertion models refers to the increase in qualification levels among young women and the fact that they are working in more qualified jobs, in comparison with their male counterparts. However, these changes survive with the old forms of employment inequality.Se examinan los procesos de transición de los hombres y mujeres jóvenes como ámbito privilegiado para identificar los elementos de permanencia y cambio con relación a los procesos de escolarización, los modelos de inserción profesional y la emergencia de nuevas modalidades de emancipación familiar. Partiendo de un enfoque biográfico de la transición, se presentan y comparan algunos resultados de estudios precedentes realizados por el GRET con los resultados de la Encuesta a los jóvenes de Cataluña 2002. Ello permite vislumbrar modelos de inserción profesional dominantes y emergentes con relación a modelos que en la actualidad resultan recesivos. Uno de los principales cambios detectados con relación a los modelos de inserción hace referencia al aumento de los niveles de cualificación de las mujeres jóvenes y al ejercicio de trabajos más cualificados de éstas, en relación a los varones. No obstante, estos cambios perviven con viejas formas de desigualdad laboral

Les transicions dels adolescents després de l'escola obligatòria : canvis socials i respostes socioeducatives en el territori

Background of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004. WP1: CompilationL'article presenta una síntesi de les pri ncipals característiques dels processos de transició deis joves en I'actual context de capitalisme informacional, de transformacions en els sistemes educatius i en el mercat de treball, i aporta elements de re flexió pel que fa a algunes experiencies d' acompanyament a les transicions adolescents des del territori . Primerament, es contextualitzen els processos de transició en relació amb I'expansió educativa i a la precarietat laboral. Seguidament, es procedeix a una breu revisióconceptual i teòrica sobre els processos de transició dels joves, després de I'escola obligatoria.El artículo presenta una síntesis de las principales características de los procesos de transición de los jóvenes en el actual contexto de capitalismo informacional, de transformaciones en los sistemas educativos y en el mercado de trabajo y aporta elementos de reflexión respecto a algunas experiencias de acompañamiento a las transiciones adolescentes desde el territorio. Antes que nada, se contextualizan los procesos de transición en relación con la expansión educativa y a la precariedad laboral. Seguidamente, se procede a una breve revisión conceptual y teórica sobre los procesos de transición de los jóvenes, después de la escuela obligatoria.The article presents a sinopsis of the main features in the process of transition for Young people in the current context of informaton capitalism, and changes in educational systems and the labour market, and contributes thoughts from the fiel don some experiences of providing support for adolescent transitions. In particular, transition processes are put into the context of expanding education and precarious jobs. It then goes on to a brief conceptual the theoretical review on the transitions made by young people on finishing compulsory education

Afectos, recursos, cultura y salud percibida: ¿cuál es la relación entre ellos?

The purpose of this research is to understand if the relationship between positive and negative affect (PA/NA) and perceived health is mediated by psychosocial resources, and, whether culture (collectivistic vs. individualistic) has a role in that relationship. Structural Equation Models were applied: The first expressed the direct and indirect relationship PA/NA to health. The second reflected indirect influence of PA/NA on health and, resources mediated between both. Both models were tested in two cultures: one individualistic (Spain) and the other collectivistic (Mexico). The results showed that models work differently in both cultures. In Spain there were no significant differences between the two models. In Mexico, the direct and indirect relationship model functions better. These results have interesting implications: The influence of PA/NA on health could be different depending on the culture, so, future research to reconsider the cultural variable, would be interesting. The way PA vs. NA influences perceived health is different; PA can influence directly and indirectly, through psychosocial resources, while NA can only influence directly.  It would be fascinating if future research would replicate this, including more countries, and, using biological measurements of health.El propósito de esta investigación es comprender si la relación entre el afecto positivo y negativo (AP/AN) y la salud percibida está mediada por los recursos psicosociales, y, si la cultura (colectivista vs. individualista) tiene un rol en esta relación. Se aplicaron diferentes Modelos de Ecuaciones Estructurales: el primero recoge relaciones directas e indirectas entre AP/AN y salud, y el segundo, refleja la influencia indirecta de AP/AN sobre salud y la mediación de los recursos entre ambos. Los modelos fueron probados en dos culturas: individualista (España) y colectivista (México). Los resultados muestran que España no hay diferencias significativas entre los dos modelos, sin embargo, en México, el modelo con relaciones directas e indirectas ajusta mejor a los datos. Estos resultados tienen interesantes implicaciones: 1) La influencia de AP/AN sobre la salud puede ser diferente dependiendo de la cultura, por tanto, tener en consideración la variable cultura en este tipo de investigaciones podría ser una cuestión relevante. 2) La forma en la que AP y AN influyen sobre la salud percibida es distinta; el AP influye tanto directa como indirectamente a través de los recursos, mientras que AN solo influye directamente. Sería muy interesante que futuras investigaciones replicaran este estudio considerando más países, y, empleando parámetros biológicos de salud

Interacciones de proteína-péptido: estudio de DYLLT1 y del dominio PDZ de la Óxido Nítrico Sintasa neuronal

Las interacciones entre proteínas son un proceso fundamental para la organización de las estructuras biológicas. La formación de complejos proteicos sirve para regular las actividades enzimáticas, organizar espacio-temporalmente las respuestas celulares a estímulos, proporcionar forma, movimiento y comunicación a las células o dirigir el transporte intracelular de orgánulos. En definitiva, todas las funciones celulares dependen de las interacciones entre sus proteínas. La pérdida de estas interacciones conlleva a la deslocalización de sus miembros, el desacoplamiento de sistemas que deben actuar en conjunto, o la desregulación de los mecanismos de control, lo que se traduce en un estado patológico. En esta Memoria se recogen los experimentos enfocados en la caracterización de dos elementos importantes para la formación de complejos proteicos y redes de interacción con profundas implicaciones biológicas. Por un lado se ha estudiado el dominio PDZ de la nNOS, el cual es un elemento estructural y funcional exclusivo de esta isoforma, y sirve para asociarse a grandes complejos proteicos. El óxido nítrico ( NO) es un señalizador celular sintetizado por las enzimas NOS, que está cobrando cada vez más importancia por sus acciones a nivel vascular, neuronal e inmunológico y por su implicación en patologías y enfermedades. Debido a la naturaleza difusible y reactiva del NO, su síntesis tiene que estar restringida al momento y al lugar adecuado, y además de los mecanismos de regulación generales a nivel catalítico presentes en las NOSs, la nNOS puede tener un factor adicional de regulación controlando su localización subcelular gracias al dominio PDZ que presenta en su extremo N-terminal. Los dominios PDZ (de PSD-95, DlgA, ZO1) son módulos estructurales que median la formación de complejos, y pueden estar aislados o en tándem para esta tarea. Tienen unos 90 aminoácidos que se distribuyen en seis cadenas b (1 a 6) y dos hélices a. Hay que destacar el lazo de unión del grupo carboxilato, que conecta las hebras b1 y 2, y reconoce específicamente el grupo carboxilato del extremo C-terminal del ligando..

Pasado y futuro del estudio sobre la transición de los jóvenes

Background of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004. WP1: CompilationEl artículo muestra el estado de la cuestión acerca de los enfoques teóricos en sociología de la juventud. Los autores presentan la sociología de la juventud bajo tres paradigmas o enfoques (el ciclo vital, la generación y la biografía) y toman opción por el tercer enfoque. El primero es muy parejo al desarrollo del funcionalismo, el segundo es muy parejo a los conflictos generacionales a partir de los años sesenta y el tercero es más afín a la sociedad actual y está basado en un enfoque que refuerza una perspectiva próxima al individualismo metodológico y a la segmentación social y cultural de los jóvenes. Los autores mantienen que la perspectiva de la transición profesional y familiar de los jóvenes es un punto de referencia para la sociología de la juventud.This paper presents the state of the art concerning theoretical approaches in the sociology of youth. In this paper, the authors outline three paradigms or approaches in the sociology of youth - the lifecycle approach, the generational approach, and the biographical approach - and argue in favour of the third approach. The first approach is closely related to the development of functionalism. The second approach is related to the generational conflicts emerging from the 1960s onwards. Finally, the third approach best approximates current society, and adopts a perspective that reinforces methodological individualism and the social and cultural segmentation of youth. The authors maintain that the professional and family transition of young adults is a key point of reference in the sociology of youth

De la escuela al trabajo : exploración en el territorio de Cataluña

X Conferencia de Sociología de la Educación. València 18-20 de setembre del 2003La comunicación presenta parte de los resultados de la Encuesta a los jóvenes 2002, encargada por la Secretaría General de Juventud de la Generalitat de Cataluña al GRET (Grup de Recerca Educació i Treball) de la UAB. Se trata de una encuesta realizada a una muestra de 2000 jóvenes entre 15 y 29 años, representativa para el conjunto de Cataluña. La encuesta versa sobre estudios y trabajo, así como otras cuestiones relativas al tiempo libre, el asociacionismo, el consumo o la situación con respecto el hogar paterno. El diseño de la encuesta permite un tratamiento diacrónico o longitudinal, ya que recoge datos retrospectivos sobre los itinerarios educativos, laborales y de emancipación de los jóvenes. La comunicación presenta únicamente algunos resultados parciales del estudio referido, particularmente con relación a los procesos de Transición de la Escuela al Trabajo (TET). Primeramente se recogen, de forma sintética las principales proposiciones teóricas a partir de las cuales se formulan algunas consideraciones previas al análisis de la TET entre los jóvenes. En segundo lugar, se describen las principales tendencias de la TET ilustradas a través del estudio desarrollado en Cataluña. En tercer lugar se describe los logros y fracasos de los jóvenes que ya no estudian, con relación a la inserción laboral. Por último se enumeran algunos elementos de reflexión a partir de los resultados expuestos

¿Vías o itinerarios en el sistema educativo? La comprensividad y la formación profesional a debate

Este artículo forma parte de la revisión teórica que el GRET (Grup de Recerca Educació i Treball, Universitat Autònoma de Barcelona) está realizando en el marco del proyecto I+D 16-19. Transiciones de los jóvenes después de la escuela obligatoria (referencia BSO2003-07739).El presente artículo pretende resumir el debate sobre los itinerarios en el sistema educativo, en concreto en la enseñanza secundaria y la formación profesional. Después de un breve repaso por algunas reformas europeas centradas en la comprensividad, en sus éxitos y fracasos, y después de otro breve repaso histórico de las reformas educativas españolas del 1970 y del 1990, se propone una distinción entre vías para el diseño institucional del sistema educativo e itinerario para la construcción sociohistórica protagonizada por los jóvenes que circulan por la educación secundaria.This article aims at summarising the debate on pathways in educational systems, and more precisely in Secondary Education and Vocational Training alike. After a brief review of certain European reforms based on the success and failure of comprehensibility and following a historical review of Spanish educational reforms in 1970 and 1990, a distinction among the different routes for the institutional design of educational systems, as well as educational pathways intended to the sociohistorical construction led by Secondary Education students, is presented