CAUSAS DE DESERCIÓN EN INGRESANTES A LA FOLP

La deserción universitaria se ha convertido en problema estructural de la educación superior. En la FOLP se investigó esta problemática buscando identificar las posibles causas y a partir de los resultados, sugerir intervenciones para promover acciones específicas y disminuir el abandono universitario. Este trabajo se propuso caracterizar el comportamiento de la deserción, bajo la premisa de generar y proponer un seguimiento permanente que pudiese ser asumido por la administración académica de la institución a partir de los resultados obtenidos. Basados en una perspectiva Institucional, se procesó información correspondiente de las cohortes que ingresaron en 1985,1990 y 1995, se determinaron índices de deserción, se realizó un estudio longitudinal y transversal; posteriormente, se analizaron los factores generales que inciden en la deserción para cuantificar el impacto de tales causas sobre la decisión de abandonar los estudios, dados por factores socioeconómicos, académicos, personales e institucionales. Se encontró que al 31-12-2005 el 44.76% de los estudiantes que ingresaron a la FOLP en las cohortes consideradas no terminaron sus estudios. Se estableció que las causas que están generando mayor deserción son las “académicas” con un 48.0% frente al 26.0% que desertaron por causas socioeconómicas que incluyen el abandono por la baja condición económica del estudiante

RETENCIÓN A TRAVÉS DEL SISTEMA DE TUTORIAS.

El Programa de Tutorías de Seguimiento y Orientación Académica de la Facultad de Odontología de la UNLP es una propuesta institucional que surge para atender la deserción, el rezago, la eficiencia terminal y el índice de titulación en los estudios de Odontología. La tutoría es una actividad pedagógica que tiene como propósito orientar y apoyar a los alumnos durante su proceso de formación integral, a través de acciones personalizadas o grupales. Los tutores son Profesores Titulares, Asociados o Adjuntos. La actividad del tutor se fundamenta en una adecuada planeación, desarrollo y evaluación de la tutoría, que de ninguna manera es una actividad espontánea o casual, por lo cual requiere de una preparación previa así como de la valoración de su ejecución y resultados. En otro sentido, el incremento de la matrícula ocurrido en la Universidad en las últimas décadas, ha generado que aparecieran nuevas problemáticas asociadas a la diversidad y heterogeneidad de los alumnos que ingresan a ella y a los distintos niveles de escolarización previa, distintas valorizaciones acerca de la importancia de la obtención de un título profesional, diferentes grados de estimulación familiar y grupal, etc., que se expresan cotidianamente en las aulas de múltiples maneras a las que cada docente aisladamente no puede dar respuesta

Implementación de un sistema contable y su incidencia en los estados financieros de Cousin Import SAC, Lima 2018

Al asumir el cargo de asistente contable en Cousin Import SAC fui encontrando algunos problemas como la falta de un sistema contable que hoy en día es necesario para agilizar la información; por otro lado, el flujo de información carecía de orden lo que retrasaba su registro generando en ocasiones inconvenientes con el cumplimiento tributario. Otro problema fue la selección de personal, pues al buscar un apoyo contable lo que generó fue un atraso reflejándose en la elaboración de los estados financieros pues al generarse un pre balance a pedido de los gerentes la información no era real. Sugerí la implementación de un sistema contable con el fin de mejorar la contabilidad y sincerar la información, al poco tiempo gerencia trajo el programa Sico pero no hubo capacitación ocasionando otro problema. Poco a poco se fueron solucionando estos problemas, mediante este proyecto quiero demostrar que estos puntos son claves para elaborar los estados financieros y con ello reflejar la situación económica real de la empresa

Intervención temprana y dificultades de articulación del habla en niños de 4 años de una institución educativa pública de Lima Este: Un estudio de caso

El objetivo del presente estudio de caso es identificar dificultades de articulación del habla para una propuesta de intervención temprana en niños de 4 años. Para ello, se eligió una metodología de enfoque cualitativo, participaron tres padres de familia. La técnica de recolección de información fue la entrevista a profundidad, cuyo instrumento fue una guía semiestructurada. Los datos obtenidos fueron interpretados mediante la codificación, posibilitando el análisis individual de cada entrevista. Los resultados evidenciaron que los padres de familia desde sus intentos de ayudar a sus hijos distinguen los trastornos fonológicos. Se obtuvo el conocimiento que poseen los padres sobre la temática en cuanto a la articulación de fonemas y la segmentación en sílabas, lo que sirvió para diseñar de un plan de intervención en niños de 4 años que presenten dificultades de articulación y puedan mejorar sus habilidades lingüísticas. Se concluye que los errores de sonido del habla en niños de 4 años pueden ser indicativos de representaciones fonológicas débiles, siendo necesario el tratamiento acudiendo a los servicios apropiados, dependiendo sea el caso, porque la detección temprana y el tratamiento de los trastornos del habla les da a los niños confianza, eleva la autoestima y construye es componente cognitivo

Uso pedagógico del internet y la influencia en el desempeño docente de la Institución Educativa Nº 21011, Barranca - 2023

Propósito en esta labor de investigación fue determinar el rango de vínculo entre el uso pedagógico del internet con el desempeño educador del colegio Nº 21011, Barranca – 2023. El trabajo viene ser de tipo básico, nivel descriptivo y correlacional, con una comunidad de 48 educadores y su muestra una totalidad de 45 educadores de la comunidad. La colecta de reporte se efectuó realizando la técnica de indagación de tal sentido el instrumento usado es cuestionario para ambas variables. Como logro se obtuvieron que la utilidad pedagógica del internet y el desempeño educador tiene una interacción de Rho Spearman r=0,601, el uso de la web 2,0 y el desempeño educador tiene una correlación r=0,600, utilidad de la fuente de información y el desempeño educador tiene una correlación de r=0,596 y utilidad de las tecnologías virtuales y el desempeño educador tiene una interacción de r=0,574, Conclusión del estudio fue que, el uso pedagógico del internet se conecta de manera firme y significativamente con el desempeño educador del nivel primaria del colegio N° 21011, Barranca - 2023. directo, a mayor uso pedagógico del Internet, mayor es desempeño docente, o si es menor en el uso pedagógico de Internet, inferior es el desempeño educador

Efectos de un programa de habilidades sociales sobre las relaciones interpersonales de los alumnos del cuarto ciclo del nivel primario de la I.E.P. Columbia del distrito de Huacho - 2012

Nuestra tesis titulada “Efectos de un Programa de Habilidades Sociales Sobre Las Relaciones Interpersonales de los Alumnos del Cuarto Ciclo del Nivel Primario de la I.E.P. Columbia Del Distrito de Huacho - 2012”. El estudio fue realizado en quinto ciclo del nivel Primaria de Educación Básica Regular. La presente investigación determinó el efecto de la Aplicación del Programa de Habilidades Sociales sobre las Relaciones Interpersonales de los alumnos del cuarto ciclo del nivel primaria de la I.E:P. Columbia y se enfoca por ser aplicada, utilizando el método experimental y un diseño cuasi experimental con un pre test y post test a un grupo de comparación. La población estuvo conformada por 50 estudiantes del quinto ciclo del nivel primario, la técnica de recolección de datos que se utilizó fue la encuesta, los instrumentos que se aplicaron fue el test de baron antes y después del Programa, y además de las sesiones de clases que están incluidas dentro del Programa de Habilidades Sociales. Por último se comprobó que la aplicación del Programa “Aprendamos juntos a mejorar nuestras Habilidades Sociales” tuvo un efecto significativo sobre las Relaciones Interpersonales en el grupo experimental, que fue realizado a los niños del cuarto ciclo de nivel primario, donde se muestran las evidencias en los resultados estadísticos

Control of Liver Gene Expression by Sex Steroids and Growth Hormone Interplay

Sex steroids have important physiological actions, which are not limited to reproductive organs, in both females and males. They exert important physiological roles, including the regulation of somatotropic-liver axis, intermediate metabolism, or gender dimorphism. This is in part because the liver is a sex steroid-responsive organ where sex steroid- and growth hormone (GH)-dependent signaling pathways connect to regulate complex gene expression networks. Sex steroids can impact liver gene expression by a direct, through hepatic estrogen receptor (ER)α and androgen receptor (AR), or indirect mechanisms, by modulation of pituitary GH secretion and/or interaction with the GHR-STAT5b signaling pathway. Therefore, deficiency of sex steroid- and GH-dependent signaling pathways might cause a dramatic impact on mammalian liver physiology. In this chapter, we will focus our attention on main concepts and paradigms involved in the role and interplay between sex steroid- and GH-dependent signaling to regulate gene expression networks in the mammalian liver. A better understanding of how sex steroids and interactions with GH-STAT5b signaling pathway influence physiological and pathological states in the liver will contribute to improve clinical management of patients with disorders in body growth, development, and metabolism

Torrance Test of Creative Thinking: The question of its construct validity

Some cognitive dimensions are internationally considered by psychologists to describe and to assess creativity. For example, (Guilford, P. (1976). Creatividad y Educaci ´on. Buenos Aires. Ed. Paidos) and (Torrance, E. P. (1977). Discovery and nurturance of giftedness in the culturally different. Reston, VA: Council on Exceptional Children) suggested fluency, flexibility, originality and elaboration are the main cognitive processes used to define and assess creativity. However, data from several empirical studies did not confirm a factor structure in accordance with such cognitive functions, despite of the wide use of TTCT (Torrance Tests of Creative Thinking) in different countries. In this paper, we present new data collected in Spain and Portugal with TTCT. According to our data, those cognitive functions supposedly present on a subject’s performance are not so strong as to explain the variance in scores. Elaboration factors assume some variance explanation, but the main factors are identified with the products in each subtest, suggesting the importance of format, content and demand on TTCT specific tasks. Consequently, we suggest some reflections to amplify the debate concerning the definition of creativity and its evaluation in psychology.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A GIS based seismic risk scenario of the cities of Santa Fé and Atarfe in Andalucía, Spain

This paper applies a GIS -based methodology to a case study in the cities of Atarfe and Santa Fé in Anadalucía (Spain) which recently suffered a seismic series with six magnitude 4 earthquakes. The framework for estimating the risk scenario essentially relates each housing building in the cadastral, to the probability of reaching different levels of seismic damage, namely negligible, slight, moderate, extensive given the seismic hazard in the area under study. It is built on the python toolbox pandas and QuantumGIS. Although only minor to light damages were observed and reported during the seismic series, this study reveals that there is a high-risk scenario in the area if the 475-year design earthquake occurred nowadays.Este artículo aplica una metodología basada en SIG a un caso de estudio en las ciudades de Atarfe y Santa Fé en Anadalucía (España) que recientemente sufrieron una serie sísmica con seis terremotos de magnitud 4. Esencialmente, se relaciona cada edificación de vivienda en el catastro con su probabilidad de alcanzar diferentes niveles de daño sísmico: insignificante, leve, moderado, extenso dada la amenaza sísmica en el área de estudio. Está desarrollado en python pandas y QuantumGIS. Aunque solo se observaron y reportaron daños menores a leves durante la serie sísmica, este estudio revela que existe un escenario de alto riesgo en el área si el terremoto de proyecto de 475 años ocurriera en la actualidad.Grant PID2020-120135RB-I00 funded by MCIN/AEI/ 10.13039/501100011033 and by the Programa Operativo FEDER 2014-2020/Junta de Andalucía/Consejería de Transformación Económica, Industria, Conocimiento y Universidades/Proyecto B-TEP- 306-UGR18