Um estudo sobre a função do objetivo instrucional na aprendizagem de competências contextuais

Neste estudo foi explorado o papel funcional que poderia ter o objetivo instrucional (OI) como evento de estímulo para os estudantes durante um episódio instrucional. O seu propósito foi estabelecer o efeito de apresentar objetivos instrucionais distintos para um mesmo discurso didático acerca da aprendizagem de competências contextuais de identificação. Participaram 26 estudantes de licenciatura distribuídos aleatoriamente em três grupos, dos quais duos receberam objetivos instrucionais distintos antes da leitura. O terceiro grupo não recebeu ninguém objetivo. Os resultados grupais nas tarefas de identificação não mostraram diferenças significativas entre os três grupos, mesmo se os melhores desempenhos de identificação corresponderam ao critério prescrito nos OI apresentados. Conclui-se que é necessário analisar a função de estímulo do OI em relação as interações com participantes individuais.This study examined the function of instructional objectives considered as stimuli events for students during instructional episodes. Its purpose was to explore the effect of presenting different instructional objectives for the same didactic discourse on the learning of contextual identification competences. Twenty six college students were distributed randomly in three groups, two of which received different pre-reading instructional objectives prescribing them to identify distinctive criteria in the same text. A third group did not receive any instructional objective. Results found in identification tasks did not show statistically significant differences between the three groups, even though the best performances were related to the criterion prescribed in the instructional objective. The authors conclude on the need to analyze the stimulus function of instructional objectives in terms of its interaction with individual participants.En este estudio se exploró el papel funcional que pudiera tener el objetivo instruccional (OI) como evento de estímulo para los estudiantes durante un episodio instruccional. Específicamente, su propósito fue determinar el efecto de presentar objetivos instruccionales diferentes para un mismo discurso didáctico sobre el aprendizaje de competencias contextuales de identificación. Participaron 26 estudiantes de licenciatura distribuidos al azar en tres grupos, dos de los cuales recibieron OI diferentes previos a la lectura, los que prescribían identificar distintos criterios en el mismo texto. El tercer grupo no recibió OI alguno. Los resultados grupales en las tareas de identificación no mostraron diferencias significativas entre los tres grupos, aunque los mejores desempeños de identificación correspondieron al criterio prescrito en los OI presentados. Se concluye en la necesidad de analizar la función de estímulo del OI en términos de las interacciones con participantes individuales

Competencias digitales y desarrollo profesional en docentes de EBR de Lima, 2020

En la investigación titulada: “Competencias digitales y desarrollo profesional en docentes de EBR de Lima, 2020”, el objetivo general de la investigación fue determinar la relación que existe entre la competencias digitales y desarrollo profesional en docentes de EBR de Lima, 2020. El tipo de investigación es básica, el nivel de investigación es descriptivo correlacional, el diseño de la investigación es no experimental transversal y el enfoque es cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 160 docentes de EBR de Lima, 2020. La técnica que se utilizó es la encuesta y la evaluación, dichos instrumentos de recolección de datos fueron aplicados a los docentes. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad de cada instrumento se utilizó el alfa de Cronbach que salió muy alta en ambas variables: 0,872 para la variable competencias digitales y 0,832 para la variable desarrollo profesional. Con referencia al objetivo general: Determinar la relación que existe entre las competencias digitales y el desarrollo profesional en docentes de EBR de Lima, 2020, se concluye que existe relación directa y significativa entre las competencias digitales y el desarrollo profesional. Lo que se demuestra con el estadístico de Spearman (sig. bilateral = .000 < 0.01; Rho = .766 **), alta

La necesidad jurídica de modificar el artículo 382 del código civil peruano a fin de permitir la adopción de niños y adolescentes por las uniones de hecho propias

El objetivo general de la presente investigación es determinar si es necesario modificar el artículo 382 del Código Civil Peruano a fin de permitir la adopción de niños y adolescentes por las uniones de hecho propias. La población estudiada es en el Distrito Judicial de Lima, que comprende a Fiscales de Familia y Docentes Universitarios especialistas en Derecho de Familia y Derecho Constitucional. Los datos fueron recogidos a través de las entrevistas, análisis de casos, análisis documental, marco comparado y análisis de cuadros estadísticos, obteniendo como resultado y conclusión que es necesario modificar el artículo 382 del Código Civil Peruano a fin de permitir la adopción de niños y adolescentes a favor de las uniones de hecho propias ya que la adopción es una medida de protección que establece una relación paterna- filial entre el adoptante y el adoptado, que tiene como objetivo primordial dar una familia a un niño o adolescente que se encuentra en situación de abandono. En ese sentido a mayor cantidad de adoptante, mayores posibilidades para que un niño sea acogido en el seno de una familia. PALABRAS CLAVES: ADOPCIÓN, UNIONES DE HECHO, PRINCIPIO DE IGUALDAD, INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO, PROTECCIÓN FAMILIAR

New combinations of cry genes from Bacillus thuringiensis strains isolated from northwestern Mexico

Twenty eight Bacillus thuringiensis strains isolated from the Tijuana-Ensenada region of northwestern Mexico were analyzed to determine the distribution of cry and cyt genes. Crystal production by the strains was examined by scanning electron microscopy, which showed the predominance of cubic crystals. Alkaline-dissolved and trypsin activated crystals were also analyzed by SDS-PAGE, yielding bands of 40-200 kDa. The cry1 and cry2 genes were molecularly characterized using general and newly designed specifi c primers in addition to other oligonucleotides (cry3, cry4, cry8, cry9, cry11, Nem, cry25, cry29 and cyt), resulting in the identifi cation of novel gene combinations. The use of specifi c primers for cry1A, cry1B, cry1C, cry1D, cry1E, cry1F and cry2Aa, cry2Ab, cry2Ac, cry2Ad showed differences in the distribution of cry1 (36 %), cry2 (71 %), and cyt (40 %) in strains from Tijuana-Ensenada compared to other previously studied regions. Bioassays were conducted on Manduca sexta larvae to analyze the Cry insecticidal capacity of the isolated strains. The hemolytic activity of the Cyt toxinfrom the same strains was assessed in human erythrocytes. [Int Microbiol 2012; 15(4):209-216

Comparative effect of the fungicide Prochloraz-Mn on Agaricus bisporus vegetative-mycelium and fruit-body cell walls

Fungicides to control mycopathogens of commercial Agaricus bisporus, a mushroom cultivated for human consumption, are a major field of study, since these chemicals are toxic to both the host and its fungal parasites. The fungicide Prochloraz-Mn, used at its LD50 for A. bisporus, partially inhibited protein biosynthesis in the vegetative mycelial cell walls of this mushroom and caused significant changes in cell-wall polysaccharide structure, as deduced by methylation analysis and gas liquid chromatography-mass spectrometry (GLC-MS). Furthermore, the aggregated mycelial walls showed distinct alterations in their overall chemical composition following the administration of Prochloraz-Mn at the LD50 and the LD50 ×1000. As expected, GLC-MS studies indicated that the latter dose caused more appreciable differences in polysaccharide structure. The decrease in mushroom crop yields obtained from industrial cultures treated with Prochloraz-Mn to control V. fungicola infection depended on the dose of the fungicide employed, whereas fruit-body morphology was only slightly affected at the highest Prochloraz-Mn concentration used. [Int Microbiol 2004; 7(4):277-281

Mecanismo común de reconocimiento y unión de las moléculas complementarias, carbohidrato-lectina, en la verticiliosis de las setas cultivadas Agaricus bisporus y Pleurotus ostreatus

The carbohydrate-lectin interaction between the isolated glucogalactomannan of Verticillium fungicola cell walls, and lectins, either from Agaricus bisporus or Pleurotus ostreatus fruit bodies, was compared in order to establish the molecular mechanism of the “dry bubble” or verticillium disease exhibited in the commercial cultures of both edible mushrooms. This interaction between complementary molecules, “target molecules”, appears to be due to the terminal galactose linked at (1-4) to the (1-6) mannose bone of the V. fungicola glucogalactomannan molecule.Key Words: “Dry bubble”, Verticillium disease, Verticillium fungicola glucogalactomannan, Agaricus bisporus lectin, Pleurotus ostreatus lectin.Se compara la interacción carbohidrato-lectina entre el glucogalactomanano aislado de las paredes celulares de Verticillium fungicola y las lectinas de los carpóforos de Agaricus bisporus o de Pleurotus ostreatus, para establecer el mecanismo molecular de la “mole seca” o verticiliosis de los cultivos comerciales de ambas setas comestibles. La interacción entre las moléculas complementarias, “moléculas diana”, parece ser debida a la galactosa terminal unida en (1-4) al esqueleto de manosa unido en (1-6) de la molécula del glucogalactomanano de V. fungicola.Palabras clave: “Mole seca”, Verticiliosis, Glucogalactomanano de Verticillium fungicol,. Lectina de Agaricus bisporus, Lectina de Pleurotus ostreatus

Exploration of Latina/Hispanic Women\u27s Experiences Living With Non-Alcoholic Fatty Liver Disease: a Qualitative Study With Patients in Houston

OBJECTIVES: A deeper understanding of the lived experiences of Hispanic patients with non-alcoholic fatty liver disease (NAFLD) can help guide the development of behavioral programs that facilitate NAFLD management. This paper explores Hispanic women\u27s experiences living with NAFLD. DESIGN, SETTING, PARTICIPANTS: We collected brief sociodemographic questionnaires and conducted in-depth interviews with 12 low-income (all had household income ≤USD$55 000 per year) Hispanic women with NAFLD from the Houston area. Transcripts were audio-recorded and transcribed. We developed a coding scheme and used thematic analysis to identify emergent themes, supported by Atlas.ti. RESULTS: Participants identified physicians as their main information source on NAFLD but also consulted the internet, family, friends and peers. Many were still left wanting more information. Participants identified family history, sedentary lifestyles, poor diet and comorbid conditions as causes for their NAFLD. Participants also reported emotional distress after diagnosis. Participants experienced both successes and challenges in making lifestyle changes in nutrition and physical activity. Some participants received desired social support in managing NAFLD, although there were conflicting feelings about spousal support. CONCLUSION: Multifaceted programming that improves patient-provider communication, conveys accurate information and enhances social support is needed to support Hispanic women in managing NAFLD

Aprendizaje de competencias contextuales: efectos de la presencia/ ausencia del objetivo instruccional y del objeto referente

Se analizaron interacciones didácticas que pudieran promover el aprendizajede competencias básicas contextuales, definidas operacionalmente comotareas de identificación, a partir de la lectura de un texto didáctico. Participaron32 estudiantes de licenciatura distribuidos en 4 grupos (G) aleatorizados,para determinar el posible efecto diferencial que pudiera ejercer unainstrucción de lo que se esperaba que el participante aprendiera (objetivoinstruccional, OI) y un esquema del objeto al que hace referencia el texto(objeto referente, OR), cuando ambos estaban presentes (G1), cuando sólouno de ellos estaba presente (G2 y G3), y cuando ambos estaban ausentes(G4). Los efectos se probaron en dos tipos de tareas de identificación: identificaciónen el objeto referente (IO), e identificación ante preguntas textuales el desempeño de los participantes, ni en la tarea de IO, ni en PT, independientementede si estuvo presente o ausente el OR. La presencia/ausenciadel OR produjo diferencias significativas en la tarea de IO, sin importar si elOI estuviera o no presente. Esto no ocurrió en la tarea de PT en las que nose encontraron diferencias significativas bajo las mismas condiciones del OI.Los resultados fortalecen la hipótesis de que es necesaria la presencia delOR durante el episodio instruccional para que ocurra la contextualización entrenombres y referentes. La presencia del OI no produjo efectos importantesen el aprendizaje, pero la presencia del OR fue determinante para facilitar elaprendizaje de este tipo de competencia

Control automático de tracking de un sistema laser para el seguimiento del deportista mediante visión por computador

El objetivo de este estudio fue desarrollar un Control Automático de Tracking para un sistema laser que permita el seguimiento continuo del atleta en entrenamiento o competición, usando técnicas de visión por computador que aseguren el contacto continuo del haz del laser con el deportista en su carrera

Androgen Receptor Modulates Multimodal Displays in the Bornean Rock Frog (Staurois parvus)

Multimodal communication is common in the animal kingdom. It occurs when animals display by stimulating two or more receiver sensory systems, and often arises when selection favors multiple ways to send messages to conspecifics. Mechanisms of multimodal display behavior are poorly understood, particularly with respect to how animals coordinate the production of different signals. One important question is whether all components in a multimodal display share an underlying physiological basis, or whether different components are regulated independently. We investigated the influence of androgen receptors (ARs) on the production of both visual and vocal signal components in the multimodal display repertoire of the Bornean rock frog (Staurois parvus). To assess the role of AR in signal production, we treated reproductively active adult males with the antiandrogen flutamide (FLUT) and measured the performance of each component signal in the multimodal display. Our results show that blocking AR inhibited the production of multiple visual signals, including a conspicuous visual signal known as the foot flag, which is produced by rotating the hind limb above the body. However, FLUT treatment caused no measurable change in vocal signaling behavior, or in the frequency or fine temporal properties of males calls. Our study, therefore, suggests that activation of AR is not a physiological prerequisite to the coordination of multiple signals, in that it either does not regulate all signaling behaviors in a male s display repertoire or it does so only in a context-dependent manner