Currículo e educação infantil: os desafios para a gestão e professores

The present research has as main objective to understand how the educators and managers of three municipal schools of early childhood education of Santa Maria/RS are thinking the pedagogical proposal from the reflexes of the national curricular guidelines and the National Curricular Common Base. This topic was thought considering the guidelines for early childhood education and its implementation or not in the schools investigated. For this, we sought to know the reality of these schools initially, and the pedagogical project, in the second moment was applied the questionnaire where we asked how the dynamics of discussions and reflections in each one about public policies, referentials, guidelines and curriculum occurs. After the return of the questionnaires, we can make the analysis of the answers based on the theoretical contribution that guided the research such as Bastos (2001), Cittolin (2014), Campos (1999), Dourado (2007), Kramer , Lück (2008), Zabalza (1998) and Rosemberg (1990). We have seen that this subject still causes some discomfort to the subjects because they do not feel part of the processes, and see the public policies as norms to be followed directed to the teachers previously approved. We believe that this research portrays only the beginning of a discussion that needs to be taken up daily in the school environment so that a greater understanding of public policies can take place on the part of all those involved in the context of early childhood education.Key-words: public policies; early childhood education; curriculumNeste texto apresenta-se resultados de uma pesquisa que teve como objetivo compreender como os professores e gestores de três escolas municipais de educação infantil de Santa Maria/RS pensam acerca da proposta pedagógica a partir dos reflexos das diretrizes curriculares nacionais e da Base Nacional Comum Curricular. Para isso, buscou-se conhecer a realidade e o projeto pedagógico destas escolas, bem como aplicou-se um questionário pelo qual se indagou como ocorre a dinâmica de discussões e reflexões em cada uma sobre as políticas públicas, referenciais, diretrizes e currículo. Após o retorno dos questionários podemos fazer a análise das respostas com base em Bastos (2001), Cittolin (2014), Campos (1999), Dourado (2007), Kramer (2001), Kuhlmann (2001), Lück (2008), Zabalza (1998) e Rosemberg (1990). Vimos que esse tema ainda causa desconforto aos sujeitos por não sentirem-se parte dos processos e verem as políticas públicas como normas a serem seguidas.Palavras-chave: políticas públicas; educação infantil; currículo

Ensino de Ciências da Natureza e recursos didático-pedagógicos no contexto da educação inclusiva: um estudo bibliográfico

Considering the increase in enrollments of students with disabilities in Brazilian basic education, with a view to guaranteeing access, achievement, and school progression, it is essential to research that focus on aspects that integrate the teaching-learning processes at different levels and areas of education. teaching. In this sense, this article aims to characterize the scientific production in teaching Natural Sciences on the production of didactic-pedagogical resources in the context of inclusive education. It is, therefore, bibliographical research in which a survey of pre-existing works was carried out in the digital platforms SciELO, CAPES Periodicals Portal, Brazilian Library of Theses and Dissertations and Academic Google, for further critical-interpretative analysis. In the analyses, it focuses on the areas of Natural Sciences, which has the largest number of productions focused on didactic resources and what are the educational specificities often covered by it. In total, 111 academic works were obtained, with 71.7% of the resources developed aimed at students with visual impairments; mostly visual tactile models intended for secondary education and in the areas of Biological Sciences and Chemistry. An expressive data refers to the reduced number of occurrences of publications on didactic resources that involve students with intellectual disabilities and with autism spectrum disorder. It is considered that the advancement of public policies has contributed to the increase of research in the area, but there are still few studies that focus on the various educational specificities to expand the relationship of students with disabilities with the school.Considerando el aumento de la matrícula de estudiantes con discapacidad en la educación básica brasileña, con el objetivo de garantizar el acceso, el logro y la progresión escolar, es fundamental realizar investigaciones que se centren en los aspectos que integran los procesos de enseñanza-aprendizaje en los diferentes niveles y áreas de la educación. enseñando. En ese sentido, este artículo tiene como objetivo caracterizar la producción científica en el campo de la enseñanza de las Ciencias Naturales sobre la producción de recursos didáctico-pedagógicos en el contexto de la educación inclusiva. Se trata, por tanto, de una investigación bibliográfica en la que se realizó un levantamiento de obras preexistentes en las plataformas digitales SciELO, Portal de Periódicos de la CAPES, Biblioteca Brasileña de Tesis y Disertaciones y Google Académico, para su posterior análisis crítico-interpretativo. En los análisis, se enfoca em las áreas de Ciencias Naturales, que tiene el mayor número de producciones enfocadas em los recursos didáctivos. Y cuáles son las especificidades educativas que suele cobrir. En total se obtuvieron 111 trabajos académicos, siendo el 71,7% de los recursos desarrollados dirigidos a estudiantes con discapacidad visual; en su mayoría modelos táctiles visuales destinados a la educación secundaria y en las áreas de Ciencias Biológicas y Química. Un dato expresivo se refiere al reducido número de ocurrencias de publicaciones sobre recursos didácticos que involucran a estudiantes con discapacidad intelectual y com transtorno del espectro autista. Se considera que el avance de las políticas públicas ha contribuido para el aumento de las investigaciones en el área, pero aún existen pocos estudios que se centren en las diversas especificidades educativas com el fin de ampliar la relación de los estudiantes con discapacidad com el saber escolar.Considerando o aumento de matrículas de estudantes com deficiência na educação básica brasileira, com vista à garantia do acesso, aproveitamento e progressão escolar, faz-se imprescindível pesquisas que se atenham a aspectos que integram os processos de ensino e aprendizagem em diferentes níveis e áreas de conhecimento. Neste sentido, o presente artigo tem como objetivo caracterizar a produção científica na área do ensino de Ciências da Natureza sobre os recursos didático-pedagógicos no contexto da educação inclusiva. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica em que se realizou um levantamento de trabalhos pré-existentes nas plataformas digitais SciELO, Portal de Periódicos da CAPES, Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações e Google Acadêmico, para posterior análise crítica-interpretativa. Nas análises, focaliza-se dentre as áreas das Ciências da Natureza a qual apresenta maior número de produções voltadas para recursos didáticos e quais são as especificidades educacionais frequentemente abrangidas por ela. Ao total, obteve-se 111 trabalhos acadêmicos, sendo 71,7% dos recursos desenvolvidos voltadas aos alunos com deficiência visual; em maior parte modelos-táteis visuais destinados ao ensino médio e das áreas das Ciências Biológicas e Química. Um dado expressivo refere-se a reduzida quantidade de ocorrências de publicações sobre recursos didáticos que envolvam os estudantes com deficiência intelectual e com transtorno do espectro autista. Considera-se que o avanço das políticas públicas contribuiu para o aumento de pesquisas na área, porém ainda são escassos estudos que focalizem as diversas especificidades educacionais de forma a ampliar a relação do estudante com deficiência com o conhecimento escolar

Operational Improvement of a Chiller to Reduce Water Usage in the Cooling of Turkey Cuts

Cleaner production is the application of an environmental strategy that seeks to integrate the production processes with products and services so as to reduce the risks to humans and the environment. This work gathers data from a study conducted in a slaughterhouse for birds in the production of Turkey leg quarters. An improvement opportunity was identified in the water consumption of the sanguine fluid removal process of the Turkey leg quarters with a particular technological chiller. The area of intervention was chosen because of its history of higher-than-expected water consumption in relation to the acceptable limit negotiated with the local Federal Inspection Service. The evaluated criteria were water flow per kilo of leg quarter and the structure of the adsorption equipment used in the industry. The results of these analyses were directly linked to water savings and changes in equipment, increasing knowledge about the implementation of cleaner production in the slaughterhouse industry, aligned to the continuous improvement of the process. The control of the water flow and the direct changes made in the chiller resulted in water savings of 83,435 L/week and 1,001,220 liters/year, based on the production of the slaughterhouse under study, in addition to savings of R$289.52 per week or R$72,959.04 per year

Risco ambiental de enchentes nos rios formadores da bacia do rio Piabanha (região serrana fluminense)

The natural disasters like floods and landslides have increased in the last decades. In this way it is necessary that the counties in which the process of flood occurr, established a detailed mapping of areas with most occurrences of this process. Using geomorphological and morphometric analysis, that allow to determine flood points, are organized in a schematic graphic for the characterization of each point. It was used as a case study the Piabanha River, in the Petrópolis and Areal counties. The development of a thematic map with flood points is one of the results obtained.Os desastres naturais como enchentes e deslizamentos de encostas, têm aumentado consideravelmente nas últimas décadas. Nesse sentido torna-se necessário que os municípios que convivem com processos de enchentes elaborem um mapeamento detalhado das áreas com maior risco da ocorrência desses processos. Através de análises geomorfológicas e morfométricas, as quais servem para determinar pontos de enchentes que são organizadas em tabela esquemática para a caracterização de cada ponto. A Cabeceira do rio Piabanha tomada como estudo refere-se a parte dos municípios de Petrópolis e Areal. A geração de um mapa temático com os pontos de inundação é um dos resultados obtidos

Lipid Cubic Mesophases Combined with Superparamagnetic Iron Oxide Nanoparticles: A Hybrid Multifunctional Platform with Tunable Magnetic Properties for Nanomedical Applications

Hybrid materials composed of superparamagnetic iron oxide nanoparticles (SPIONs) and lipid self-assemblies possess considerable applicative potential in the biomedical field, specifically, for drug/nutrient delivery. Recently, we showed that SPIONs-doped lipid cubic liquid crystals undergo a cubic-to-hexagonal phase transition under the action of temperature or of an alternating magnetic field (AMF). This transition triggers the release of drugs embedded in the lipid scaffold or in the water channels. In this contribution, we address this phenomenon in depth, to fully elucidate the structural details and optimize the design of hybrid multifunctional carriers for drug delivery. Combining small-angle X-ray scattering (SAXS) with a magnetic characterization, we find that, in bulk lipid cubic phases, the cubic-to-hexagonal transition determines the magnetic response of SPIONs. We then extend the investigation from bulk liquid-crystalline phases to colloidal dispersions, i.e., to lipid/SPIONs nanoparticles with cubic internal structure (“magnetocubosomes”). Through Synchrotron SAXS, we monitor the structural response of magnetocubosomes while exposed to an AMF: the magnetic energy, converted into heat by SPIONs, activates the cubic-to-hexagonal transition, and can thus be used as a remote stimulus to spike drug release “on-demand”. In addition, we show that the AMF-induced phase transition in magnetocubosomes steers the realignment of SPIONs into linear string assemblies and connect this effect with the change in their magnetic properties, observed at the bulk level. Finally, we assess the internalization ability and cytotoxicity of magnetocubosomes in vitro on HT29 adenocarcinoma cancer cells, in order to test the applicability of these smart carriers in drug delivery applications

Pesquisa aplicada & inovação

O processo de contínua atualização de tecnologias, processos e produtos, tem colocado a inovação no centro das discussões de diferentes instituições. Uma vez que a necessidade de se manter competitiva, e para além disso, estar na vanguarda dessas modificações, se tornou algo necessário para a sobrevivência das organizações, o processo de renovação dos portfólios de projetos, bem como o gerenciamento desses é fundamental para trilhar o caminho rumo a inovação. Diversas metodologias estão disponíveis para promover a geração de ideias e potencializar os processos já em curso. Dentre essas, o Mapa de Rotas Tecnológicas (MRT) se mostra uma importante ferramenta para a coleta de ideias, auxiliando tanto no processo de formulação estratégica, quanto na definição das ações relativas ao planejamento de novos produtos, processos e tecnologias. A utilização da metodologia do MRT permitiu a uma empresa do segmento metalmecânico delinear seu portfólio de projetos a partir do levantamento e priorização de ideias de forma colaborativa. Assim, o processo de estampagem a quente foi considerado no ano de 2019 como um processo alinhado ao direcionamento estratégico da empresa, sendo priorizado e incorporado ao portfólio de projetos. A partir da utilização de corpos de prova com o aço para estampagem a quente 22MnB5 com 8,00 mm de espessura, por meio da análise de taxa de resfriamento, microestrutura e microdureza foi possível verificar comportamento mecânico e metalúrgico satisfatórios, possibilitando a utilização do aço para estruturas de veículos rodoviários comerciai

Pesquisa aplicada & inovação

O processo de contínua atualização de tecnologias, processos e produtos, tem colocado a inovação no centro das discussões de diferentes instituições. Uma vez que a necessidade de se manter competitiva, e para além disso, estar na vanguarda dessas modificações, se tornou algo necessário para a sobrevivência das organizações, o processo de renovação dos portfólios de projetos, bem como o gerenciamento desses é fundamental para trilhar o caminho rumo a inovação. Diversas metodologias estão disponíveis para promover a geração de ideias e potencializar os processos já em curso. Dentre essas, o Mapa de Rotas Tecnológicas (MRT) se mostra uma importante ferramenta para a coleta de ideias, auxiliando tanto no processo de formulação estratégica, quanto na definição das ações relativas ao planejamento de novos produtos, processos e tecnologias. A utilização da metodologia do MRT permitiu a uma empresa do segmento metalmecânico delinear seu portfólio de projetos a partir do levantamento e priorização de ideias de forma colaborativa. Assim, o processo de estampagem a quente foi considerado no ano de 2019 como um processo alinhado ao direcionamento estratégico da empresa, sendo priorizado e incorporado ao portfólio de projetos. A partir da utilização de corpos de prova com o aço para estampagem a quente 22MnB5 com 8,00 mm de espessura, por meio da análise de taxa de resfriamento, microestrutura e microdureza foi possível verificar comportamento mecânico e metalúrgico satisfatórios, possibilitando a utilização do aço para estruturas de veículos rodoviários comerciai

TÉCNICAS PARA A PROTEÇÃO DE DESCARGAS ATMOSFÉRICAS (PARA-RAIOS)

O presente trabalho abordará o fenômeno das descargas atmosféricas e como se proteger das mesmas. Tem como principal objetivo desenvolver um projeto de instalação num sistema de para-raios em uma edificação, demonstrando seu funcionamento. Para estes fins, foi necessário um estudo sobre os para-raios a fim de conhecer a finalidade e o uso de cada tipo, nos quais se destacam o para-raios de Franklin, o de Mensels (Gaiola de Faraday), os radioativos, os poliméricos e os de cerca elétricas. Também foi feita uma análise das melhores formas de proteção, a abrangência e a manutenção dos modelos citados. A metodologia envolveu a criação de um projeto demonstrativo de um para-raios em uma edificação e uma maquete para simular uma descarga atmosférica. No projeto demonstrativo estará especificado qual o para-raios a ser utilizado, no caso o de Mensels (Gaiola de Faraday), a secção transversal dos fios de cobre, os captores e suas respectivas localizações na edificação. A maquete explicará o comportamento da alta tensão de uma descarga atmosférica no vácuo e no ar. Com os resultados obtidos com a maquete conclui-se que não há formação de arco-voltaico no vácuo, pois não existe ar. Já quando há ar, o arco se forma, pois ele deixa de ser isolante e passa a ser condutor. O mesmo processo ocorre com uma descarga atmosférica, pois o mesmo ioniza o ar e faz com que ele passe a ser condutor até se dissipar no solo pelo melhor caminho, seja ele um para-raios ou não. Já o projeto foi concluído e estará presente nos resultados e discussões, onde o mesmo mostrará toda a malha de fios e os captores sobre a edificação