The impact of jamming on boundaries of collectively moving weak-interacting cells

Collective cell migration is an important feature of wound healing, as well as embryonic and tumor development. The origin of collective cell migration is mainly intercellular interactions through effects such as a line tension preventing cells from detaching from the boundary. In contrast, in this study, we show for the first time that the formation of a constant cell front of a monolayer can also be maintained by the dynamics of the underlying migrating single cells. Ballistic motion enables the maintenance of the integrity of the sheet, while a slowed down dynamics and glass-like behavior cause jamming of cells at the front when two monolayers—even of the same cell type—meet. By employing a velocity autocorrelation function to investigate the cell dynamics in detail, we found a compressed exponential decay as described by the Kohlrausch–William–Watts function of the form C(δx)t ∼ exp (−(x/x0(t))β(t)), with 1.5 6 β(t) 6 1.8. This clearly shows that although migrating cells are an active, non-equilibrium system, the cell monolayer behaves in a glass-like way, which requires jamming as a part of intercellular interactions. Since it is the dynamics which determine the integrity of the cell sheet and its front for weakly interacting cells, it becomes evident why changes of the migratory behavior during epithelial to mesenchymal transition can result in the escape of single cells and metastasis

Direct soil moisture controls of future global soil carbon changes: An important source of uncertainty

The nature of the climate–carbon cycle feedback depends critically on the response of soil carbon to climate, including changes in moisture. However, soil moisture–carbon feedback responses have not been investigated thoroughly. Uncertainty in the response of soil carbon to soil moisture changes could arise from uncertainty in the relationship between soil moisture and heterotrophic respiration. We used twelve soil moisture–respiration functions (SMRFs) with a soil carbon model (RothC) and data from a coupled climate–carbon cycle general circulation model to investigate the impact of direct heterotrophic respiration dependence on soil moisture on the climate carbon cycle feedback. Global changes in soil moisture acted to oppose temperature‐driven decreases in soil carbon and hence tended to increase soil carbon storage. We found considerable uncertainty in soil carbon changes due to the response of soil respiration to soil moisture. The use of different SMRFs resulted in both large losses and small gains in future global soil carbon stocks, whether considering all climate forcings or only moisture changes. Regionally, the greatest range in soil carbon changes across SMRFs was found where the largest soil carbon changes occurred. Further research is needed to constrain the soil moisture–respiration relationship and thus reduce uncertainty in climate–carbon cycle feedbacks. There may also be considerable uncertainty in the regional responses of soil carbon to soil moisture changes since climate model predictions of regional soil moisture changes are less coherent than temperature changes

Biografieforschung: theoretische Perspektiven und methodologische Konzepte für eine re-konstruktive Geschlechterforschung

Die Biografieforschung bezeichnet einen komplexen Forschungsansatz, der auf eine lange Geschichte des wissenschaftlichen Interesses an "persönlichen Dokumenten" verweisen kann. Sie ist eine voraussetzungsvolle Forschungsperspektive, die sich in zentralen Aspekten ihres Vorgehens auf Biografien als theoretisches Konzept, als historisch-empirischen Gegenstand und als komplexe methodologische Strategie bezieht. Andere Begriffe, welche oftmals synonym gebraucht, in der Biografieforschung aber systematisch unterschieden werden, sind "Lebensgeschichte" und "Lebenslauf". Die Autorin skizziert die Perspektiven einer rekonstruktiven Geschlechterforschung innerhalb der Biografieforschung, wozu sie auf die Differenzierungen empirischer Forschung, die methodologischen Prinzipien sowie auf Datenerhebung und Datenanalyse eingeht. Sie hebt insbesondere drei Kontextrelationen bei der Interpretation eines biografischen Textes hervor: Biografie, Interaktion, kulturelle Muster und soziale Regeln. Das skizzierte Konzept von Biografieforschung begreift sie als ein offenes Programm, das vielfältige Anknüpfungspunkte zu aktuellen theoretischen Diskussionen in der Geschlechterforschung aufweist. (ICI2

Commented Learner Corpus Academic Writing; Kommentiertes Lernendenkorpus akademisches Schreiben

Authentic texts written by students of the University of Hamburg as part of their studies, the students have various L1 languages and study various subjects, all of the texts were subject of a writing counseling at the Writing Center Multilingualism (Schreibwerkstatt Mehrsprachigkeit), for some of the texts comments by peer tutors and several versions are available. Authentische Texte Studierender der Universität Hamburg unterschiedlicher Herkunftssprachen und Studiengänge, die im Rahmen ihres Studiums als Prüfungsleistung entstanden sind und in einer individuellen Schreibberatung an der Schreibwerkstatt Mehrsprachigkeit besprochen wurden, zum Teil mit Kommentaren von Peer Tutoren und mehreren Versionen aus dem Schreibprozess. Im Institut für Interkulturelle Bildung der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg wird seit mehreren Jahrzehnten der Zusammenhang zwischen Bildungserfolg und Bildungssprache erforscht. Es wurde beobachtet, dass Studierende mit Migrationshintergrund Probleme beim Verfassen akademischer Texte haben. Die – naheliegende – Hypothese war, dass dies an den sprachlichen Fähigkeiten der Studierenden liegt. Allerdings ist eine Überprüfung der Hypothese ohne entsprechendes empirisches Datenmaterial schwierig. Die Fachliteratur zum deutschsprachigen akademischen Schreiben weist hier eine Lücke auf: Zugängliche Korpora von authentischen, deutschsprachigen akademischen Texten von Studierenden, die möglichst auch noch longitudinal untersucht werden können, existierten nicht. Mit dem Korpus KoLaS möchte die Schreibwerkstatt Mehrsprachigkeit einen Beitrag zur Forschung leisten, indem authentische Texte von Studierenden für Forschungszwecke zur Verfügung gestellt werden. Andresen, Melanie; Knorr, Dagmar (2017) KoLaS: Kommentiertes Lernendenkorpus akademisches Schreiben. , (13.05.2021) CLARIN Metadata summary for Commented Learner Corpus Academic WritingKommentiertes Lernendenkorpus akademisches Schreiben (CMDI-based) Title: Commented Learner Corpus Academic Writing Title: Kommentiertes Lernendenkorpus akademisches Schreiben Description: Authentic texts written by students of the University of Hamburg as part of their studies, the students have various L1 languages and study various subjects, all of the texts were subject of a writing counseling at the Writing Center Multilingualism (Schreibwerkstatt Mehrsprachigkeit), for some of the texts comments by peer tutors and several versions are available. Description: Authentische Texte Studierender der Universität Hamburg unterschiedlicher Herkunftssprachen und Studiengänge, die im Rahmen ihres Studiums als Prüfungsleistung entstanden sind und in einer individuellen Schreibberatung an der Schreibwerkstatt Mehrsprachigkeit besprochen wurden, zum Teil mit Kommentaren von Peer Tutoren und mehreren Versionen aus dem Schreibprozess. Publication date: 2017 Data owner: Dagmar Knorr, Leuphana Universität Lüneburg / Schreibzentrum/Writing Center / Universitätsallee 1 / 21335 Lüneburg, [email protected] Contributors: Dagmar Knorr (compiler), Melanie Andresen (compiler) Project: Schreibwerkstatt Mehrsprachigkeit, ZEIT-Stiftung Ebelin und Gerd Bucerius (2011–2014), Schreibwerkstatt Mehrsprachigkeit, Federal Ministry of Education and Research (2013–2016) Keywords: academic writing, student texts, written assignments, L2 data, L1 data, aquisition of academic writing, text comments, writing counselling, EXMARaLDA, akademisches Schreiben, wissenschaftlichen Schreiben, Studierendentexte, studentische Hausarbeiten, L2-Daten, L1-Daten, Erwerb der Wissenschaftssprache, Textkommentare, Schreibberatung, EXMARaLDA Language: German (deu) Size: 853 texts Segmentation units: text Temporal Coverage: 2011-01-01/2016-12-31 Spatial Coverage: Hamburg, DE Genre: academic writing, akademisches Schreiben Modality: writte