PENGARUH METODE PEMBELAJARAN 3N (NITENI, NIROKKE, NAMBAHI) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA SD

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh keterampilan menulis puisi pada peserta didik kelas IV SD setelah diterapkannya metode keterampilan 3N (Niteni, Nirokke, Nambahi). Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu eksperimen. Sampel dalam penelitian ini yaitu 1 kelas digunakan sebagai kelas kontrol dan 1 kelas digunakan sebagai kelas eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV.A dan IV.B SD Negeri 1 Bubusan dengan jumlah 32 peserta didik. Teknik pengumpulan data data menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat yaitu uji normalitas, dan uji homogenitas, dan uji hipotesis yaitu Uji Mann Whitney. Berdasarkan hasil pembahasan yang diperoleh nilai rata-rata dari posttest kelas kontrol memperoleh nilai sebesar 17 dan posttest rata-rata dari kelas eksperimen memperoleh nilai sebesar 72. Hasil penelitian menunjukan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000<0,005, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian terdapat pengaruh keterampilan menulis puisi pada peserta didik kelas IV SD setelah diterapkannya metode 3N (Niteni, Nirokke, Nambahi) di SD Negeri 1 Bubusan. &nbsp

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS KOMIK UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS V SD

Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan ajar berbasis komik untuk peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa kelas V SD yang valid, praktis serta mempunyai efek potensial. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian & pengembangan model  4D. Penilaian valid dilakukan dengan 3 validator sebagai ahli materi, media dan praktisi pendidik.Pengukuran kepraktisan dengan melibatkan 6 orang siswa kelas V SD untuk mengisi angket, pengukuran efek potensial dilakukan dengan memberikan tes KPM pada 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian bahan ajar berbasis komik oleh para validator memiliki kriteria sangat valid dengan rata-rata 90,2%. Hasil penilaian angket respon siswa memiliki kriteria sangat praktis dengan rata-rata 88,4%. Pengukuran kenaikan kemampuan penalaran siswa dengan menggunakan n-gain sebesar 0,61 dengan kriteria sedang. Hasil efek potensial diukur dengan menggunakan KKM dengan ketuntasan lebih dari 80%.Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis komik ini dinyatakan valid, praktis dan mempunyai efek potensial.Kata Kunci: Pengembangan, bahan ajar komi

THE INFLUENCE OF THE FIELD TRIP METHOD ON DESCRIPTIVE TEXT WRITING SKILLS IN CLASS IV STUDENTS AT SD NEGERI 11 WARKUK SOUTH RANAU

The aim of this research is to determine the effect of the field trip method on descriptive text writing skills in class IV students at SD Negeri 11 Warkuk South Ranau. The method used is experimental research with the type of research carried out in this research being Pre Experimental Design with the form of research design using One Group Pretest-Posttest Design. The population in this study was all 37 class IV students. Meanwhile, the sample used in this research was 24 class IVA students. Based on the calculation results, the T-count value was 10.360 > T-table 1.71 in the T-test sample. with sig value. (2-tailed) = 0.000 < 0.05, according to the basis for decision making in the paired sample T-test, it can be concluded that Ha is accepted and Ho is rejected, which means that the use of the field trip method has an influence on the results of writing descriptive texts for class IV at SD Negeri 11 Warkuk South Ranau

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN 3N (NITENI, NIROKKE, NAMBAHI) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA SD

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh keterampilan menulis puisi pada peserta didik kelas IV SD setelah diterapkannya metode keterampilan 3N (Niteni, Nirokke, Nambahi). Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu eksperimen. Sampel dalam penelitian ini yaitu 1 kelas digunakan sebagai kelas kontrol dan 1 kelas digunakan sebagai kelas eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV.A dan IV.B SD Negeri 1 Bubusan dengan jumlah 32 peserta didik. Teknik pengumpulan data data menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat yaitu uji normalitas, dan uji homogenitas, dan uji hipotesis yaitu Uji Mann Whitney. Berdasarkan hasil pembahasan yang diperoleh nilai rata-rata dari posttest kelas kontrol memperoleh nilai sebesar 17 dan posttest rata-rata dari kelas eksperimen memperoleh nilai sebesar 72. Hasil penelitian menunjukan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000<0,005, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian terdapat pengaruh keterampilan menulis puisi pada peserta didik kelas IV SD setelah diterapkannya metode 3N (Niteni, Nirokke, Nambahi) di SD Negeri 1 Bubusan. &nbsp

Penerapan Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint untuk Menciptakan Student Well-Being Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD

Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran interaktif berbasis powerpoint untuk menciptakan student well-being pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas V SD. Metode penelitian eksperimen menggunakan desain pretest-posttest control desaint. Populasi penelitian siswa kelas V di SDN 2 Keman, sampel penelitian berdasarkan total sampling. Teknik pengumpulan data: tes dan angket, teknik analisis data: uji t. Berdasarkan hasil jawaban angket ditemukan jumlah angket awal: 1554, jumlah angket akhir: 1865, jumlah peningkatan: 311. Rata-rata angket awal: 74, jumlah rata-rata sebesar 89 dengan rata-rata peningkatan sebesar 15. Disimpulkan pembelajaran interaktif berbasis powerpoint dapat meningkatkan student well-being. Berdasarkan perhitungan diperoleh thitung  ttabel atau 3,299 > 1,688. Dapat disimpulkan pengaruh metode pembelajaran interaktif berbasis powerpoint terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh thitung  ttabel atau 17,88 > 1,70. Dengan disimpulkan terdapat pengaruh pembelajaran interaktif berbasis powerpoint untuk menciptakan student well-being pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas V SD

Pengaruh Media Pembelajaran Flip Chart dan Model Direct Instruction terhadap Pemahaman Bahasa Indonesia Pada Kelas V SD

Tujuan pada penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh media Flip Chart dan model Direct Instruction terhadap pemahaman Bahasa Indonesia pada kelas v sd. Metode penelitian ini adalah Quasi Eksperimen Design dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design sampel penelitian ini ditentukan sebanyak peserta didik atau seluruh peserta didik dari kelas va dan vb sebanyak 50 siswa. Hasil uji hipotesis diketahui bahwa berdasarkan uji hipotesis dengan menggunakan rumus uji-t. Diketahui bahwa pengaruh media pembelajaran flip chart dan model direct instruction diperoleh = 5,167 hal ini berarti antara kelas eksperimen dengan menggunakan media flip chart dan kelas kontrol dengan menggunakan model direct instruction, jadi yang memiliki pengaruh besar adalah kelas eksperimen jadi kelas eksperimen memiliki pengaruh positif terhadap pemahaman bahasa indonesia siswa karena nilai menunjukan nilai yang positif. Akan tetapi untuk mengetahui perbandingan antara kedua kelas tersebut dilakukan Uji Independent T Test yang menunjukan hasil signifikan sebesar 0,000  0,05 atau  = 5,167  = 1,167722. Maka dapat disimpulkan bahwaditolak dan  diterima atau ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata pemahaman belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jadi, hipotesis dalam penelitian yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran flip chart dan model direct instruction terhadap pemahaman bahasa indonesia pada kelas v sd

Pengembangan Media Permainan Monopoli Pada Pembelajaran Apresiasi Sastra Pantun Kelas 5 SD

Dalam melakukan penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media permainan monopoli pada pembelajaran apresiasi sastra pantun di kelas 5 SD yang valid, praktis dan efektif. Peneliti menggunakan metode penelitian yaitu Research and Development (RnD), serta menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development Implementation dan Evaluation). Sehingga hasil penelitian kevalidan yang diperoleh dengan skor rata-rata ahli media 92% dengan kategori “sangat valid”, dan skor rata-rata ahli materi sebesar 76% dengan katergori “sangat valid”. Hasil penelitian kepraktisan produk yang dilakukan pada one to one (3 peserta didik), Small Group (12 peserta didik), dan Kelompok Besar (33 peserta didik). Ketiga tahapan kepraktisan mendapatan skor rata-rata yang diperoleh yaitu 87,76% dengan kategori “sangat praktis”. Selanjutnya dengan hasil uji keefektifan produk yang dilakkan 33 peserta didik kelas 5 mendapatkan skor rata-rata 72,72% dengan kategori “efektif”. Dapat disimpulkan bahwa media permainan monopoli pada pembelajaran apresiasi sastra pantun di kelas 5 ini valid, praktis dan efektif untuk digunakan dan dikembangkan pada saat kegiatan belajar mengajar di kelas pada peserta didik kelas 5 SDN 5 Mendo Barat

PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS LIVEWORKSHEET PADA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI SISWA KELAS IV SD

Tujuan dari penelitian ini adalah  mengembangkan E-LKPD berbasis liveworksheet sehubungan pembelajaran menulis puisi Siswa SD Tingkat IV memiliki nilai, efektivitas praktis dan potensi. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan. Proses pengembangan menggunakan tahapan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi). Hasil validasi produk E-LKPD ahli media mendapatkan presentase sebesar 100%, validasi materi mendapatkan presentase 94,2% sedangkan validasi ahli bahasa mendapatkan 97,5%, sehingga E-LKPD terkategori sangat valid dengan revisi. Hasil Praktis angket respon guru mendapatkan 92%, lalu siswa secara small group sebanyak 12 siswa sebesar 93,88%, sedangkan one group sebanyak 19 siswa mendapatkan presentase 92,80%, jika disimpulkan maka mendapatkan 92,89% sehingga E-LKPD berbasis liveworksheet yang dikembangkan oleh peneliti terkategori praktis. Pada hasil post-test menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar dengan jumlah 31 responden dengan nilai rata-rata 9,03. Berdasarkan hasil tersebut E-LKPD berbasis liveworksheet berpotensi efek potensial digunakan untuk pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar

Pengembangan Media Pembelajaran Box Cuaca Pada Tema V Kelas III SD Negeri 90 Palembang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari media pembelajaran box cuaca yang dikembangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Research and Development (RnD) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 90 Palembang. Validasi yang dikembangkan dilakukan oleh ahli media dan materi. Data pada penelitian ini diperoleh dari angket validasi, angket respon peserta didik, serta tes yang berupa latihan soal. Hasil validasi dari ketiga validator menilai kualitas media pembelajaran box cuaca secara keseluruhan memperoleh skor sebesar 85,6% dengan kategori sangat valid, pada uji coba one to one memperoleh rata-rata 85,3% dan uji coba small group memperoleh rata-rata 90,2% dengan kategori sangat praktis, hasil tes latihan soal pada uji coba kelompok besar keseluruhan siswa memperoleh rata-rata 72,73 dengan kategori baik. Berdasarkan hasil data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran box cuaca telah memenuhi kriteria valid, praktis, efektif

Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa SD Negeri 1 Sukamaju

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh media video animasi terhadap keterampilan menyimak siswa SD Negeri 1 Sukamaju. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis eksperimen. Penelitian ini menggunakan pengumpulan data dengan cara tes tertulis. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas V SD Negeri 1 Sukamaju yang terdiri dari 1 kelas dengan jumlah siswa keseluruhan 32 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas V.yang dibagi menjadi 2 kelompok yaitu sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 16 orang siswa dan  sebagai kelas kontrol yang berjumlah 16 orang siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS versi 25 dan hasilnya ada pengaruh media video animasi trhadap keterampilan menyimak siswa dinyatakan signifikan dimana Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media video animasi terhadap keterampilan menyimak siswa SD Negeri 1 Sukamaju