The scientific eye in cultural heritage documentation

UIDB/04666/2020 UIDP/04666/2020publishersversionpublishe

A Validation of Minecraft

UID/HIS/04666/2019The use of world-simulation videogames for cultural heritage (CH) communication presents one of the greatest opportunities for engaging people with the safeguarding of cultural resources. However, not all simulation videogames have the capacity to transmit heritage values efficiently. This article reviews the use of serious and commercial videogames in CH to frame and properly identify characteristics for the selection and assessment of videogames in the context of cultural communication. Based on the analysis of the capacities of videogames to motivate, immerse and represent reality, the videogame Minecraft is identified as one of the optimal solutions to represent and promote engagement with the cultural built environment. As such, the authors assessed the capacity of the videogame Minecraft to be used as an efficient tool to communicate built heritage environments, considering identified criteria on immersion, motivation, and fidelity on simulation.publishersversionpublishe

Nota histórica e tecnológica

UIDB/04666/2020 UIDP/04666/2020The Titans of the Leixões Harbour, in Matosinhos, still remain, more than one hundred and thirty years after their installation for the construction of the harbour piers, as symbols of ingenuity, technique and work. In a time of transformation and reinvention of the two Titans of the Port, resulting from the continuous evolution of Leixões, we share a brief historical and technological note of these examples of the challenges of the conservation of large metallic structures, illustrated by photographs from the archive of the Portuguese Association of Industrial Archaeology (APAI).publishersversionpublishe

The reused Factory: the contribution of building archaeology for the knowledge and enhancement of industrial heritage

Las fábricas, que son las estructuras más representativas de la sociedad industrial, han sido modificadas, reconstruidas y ampliadas en innumerables ocasiones a lo largo de su historia, debido a su carácter funcional y adaptativo. Las huellas de estos cambios reflejan las decisiones de los propietarios, los nuevos valores estéticos, o la evolución tecnológica. Los ejemplares que han sobrevivido hasta nuestros días están profundamente amenazados, como consecuencia de la falta de comprensión de los valores de este patrimonio y de la vorágine de renovación urbana actual. Pero este patrimonio, comúnmente infravalorado en la gestión del territorio, contiene historias y conocimientos que, para estar al servicio de la sociedad actual, requieren un estudio y registro sistemático, atento y urgente. Este artículo propone, por tanto, un análisis de la contribución de las herramientas de la arqueología de la arquitectura en los trabajos de arqueología industrial, para la comprensión de las profundas transformaciones de estos objetos en cuatro etapas clave de la vida del edificio: diseño, instalación y uso, abandono, rehabilitación. Por lo tanto, se trata de llamar la atención sobre la pertinencia de este enfoque sobre el patrimonio edificado para su comprensión, documentación, interpretación y puesta en valor durante la fase de levantamiento.The factory, this eminently representative structure of industrial society, is, due to its functional and adaptive character, altered, rebuilt and added multiple times throughout its history. In this change are engraved the marks that reveal the owners' decisions, the new aesthetic values, or the technological evolution. The specimens that have survived to the present day are now deeply threatened, due to the misunderstanding of the values of this heritage and the bustle of urban renewal that we are going through. But this heritage, often undervalued in territorial management, contains stories and knowledge that, in order to be at the service of today's society, need a systematic, attentive and urgent work of survey and documentation. This article proposes an analysis of the contribution of the tools of building archaeology in the industrial archeology projects, for the understanding of the profound transformations of this object in four key phases of the building's life: design, installation and use, abandonment, and rehabilitation. It seeks to draw attention to the relevance of this approach to built heritage for its understanding, documentation, interpretation and appreciation in the documentation phase

Aprendizagem mediada no curso superior seqüencial de gerenciamento de redes de computadores: um estudo de caso

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Na presente dissertação, investigam-se as relações entre a disciplina Psicologia das Organizações e a sua inserção no curso Superior Seqüencial de Gerenciamento de Redes de computadores no contexto da Educação Tecnológica; a discussão de questões didáticas e pedagógicas específicas para este segmento educacional, em que os acadêmicos valorizam as disciplinas técnicas que os certificam junto a empresas americanas em detrimento das disciplinas humanas. A metodologia proposta e utilizada, em sala de aula, pela disciplina Psicologia das Organizações entende que a aprendizagem é um processo coletivo (social) que, por isso mesmo, requer a intervenção de outras pessoas. O mediador é uma pessoa (professor ou estudante) que, intencionalmente, interfere na relação entre o estudante mediado e o conhecimento. A teoria histórico-cultural de Vygotsky oportunizou um repensar a educação sob a ótica do paradigma tecnológico, considerando a relação prática pedagógica, os vários tipos de mediação, o desenvolvimento dos processos interativos humanos e a construção do conhecimento, a partir do uso da Internet e das ferramentas tecnológicas disponíveis, tendo como pano de fundo a disciplina Psicologia das Organizações

Pancreatic cancer associated- cachexia: Role of the Modified Glasgow Prognostic Score in outcome prediction

Cancer-associated-cachexia (CAC) is a ubiquitous characteristic of pancreatic cancer (PC) and 1/3 of patients die from its complications. Systemic inflammation is key in CAC and the modified Glasgow Prognostic Score (mGPS) is a reliable inflammation-based prognostic tool. We aimed to evaluate the prognostic value of consensus-based cachexia classification and mGPS, their agreement and to analyze relevant clinical predictors of cachexia. This unicentric, retrospective, cohort study included patients with advanced PC treated over a 5-year period. Cachexia was classified according to weight loss, body mass index and mGPS. Fisher’s test was used to test correlation between classifications and logistic regression models were performed to test their association with other variables. Survival was analyzed with cox regression and Kaplan-Meier curves. 88 eligible patients (mean age 72, 56% female) were reviewed. At baseline, cachectic patients (CP) (77%), when compared with pre-CP, had worse performance status (p=0.016), more NLR>3,5 (p3.5 was a significant predictor of both cachexia (p<0.001) and positive mGPS (p<0.01). Median overall survival (OS) for pre-CP was 19.1 months vs. 4.9 months in the CP (HR 1.94 95% CI 1.10-3.43 p=0.02). A positive mGPS at baseline was an independent predictor of worst OS (HR 2.73, 95% CI 1.12- 6.66, p=0.027). CAC leads to worst survival and a better understanding of this syndrome in PC may improve outcomes for these patients. Our study suggests a baseline predominant fat-only loss phenotype, that patients with positive mGPS are at higher risk of worst outcomes and that NLR is a potential predictor of CAC. A prompt identification of prognostic markers may lead to a better standardized management of CAC

o caso do Bairro da Mouraria, Lisboa

UIDB/04666/2020 UIDP/04666/2020O bairro da Mouraria corresponde ao espaço para onde foram expulsos os muçulmanos de Lisboa após a conquista cristã da cidade em 1147. Uma das suas principais atividades foi a olaria, facto hoje amplamente demonstrado pela arqueologia. Os muçulmanos foram instigados a converter-se em 1496, mas o bairro manteve a sua identidade, o seu carácter artesanal e marginal, não obstante os ensaios de higienização. Nas últimas décadas tem continuado a receber vagas de imigrantes, mas hoje encontra-se em profunda transformação, com o turismo e a gentrificação, expulsando as camadas populares. As operações de arqueologia de contrato multiplicaram-se no âmbito desta renovação urbana, permitindo o registo das realidades passadas. Este artigo propõe refletir sobre a valorização desse legado artesanal, produtivo e forâneo do bairro, identificado pela arqueologia, perante uma comunidade em fragmentação e renovação, questionando o papel do património histórico-arqueológico na recuperação de identidades em sociedades de transiçãopublishersversionpublishe

a new European Agenda

UIDB/04666/2020 UIDP/04666/2020 UIDB/00183/2020 UIDP/00183/2020publishersversionpublishe

Relaciones entre cultura organizacional y trabajo del profesor en el Instituto Federal de Rio Grande do Norte

O presente estudo objetivou analisar as relações entre os construtos Cultura Organizacional e Trabalho Docente, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), mediante a proposta de expansão da educação profissional no Brasil. Para tanto, recorreu-se a construção de um modelo teórico apoiado, principalmente, nas discussões de Torres (2004) sobre cultura escolar, cultura organizacional escolar e cultura organizacional de escola, e nas discussões de Mancebo (2007) sobre precarização, intensificação, flexibilização, descentralização e avaliação do trabalho docente. Recorreu-se ao método do estudo de caso, que adotou o IFRN como campo de observação. Para recolha dos dados foi administrado um inquérito por questionário junto a 213 professores. Os resultados obtidos sugerem como destaque, entre as variáveis de cultura organizacional, aquela voltada para os valores e normas organizacionais, sendo essa a principal variável a influenciar na realização do trabalho do professor, com ênfase para a sua (in)satisfação com a remuneração recebida e para a precarização das condições de trabalho e intensificação do trabalho docente.The present study aimed to analyze the relationship between the constructs Organizational Culture and Teaching Work in the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte (IFRN), through the proposal of expansion of professional education in Brazil. In order to do so, we used the construction of a theoretical model supported mainly by Torres (2004) discussions on school culture, school organizational culture and school organizational of culture, and Mancebo (2007) discussions on precariousness, intensification, flexibility, decentralization and evaluation of teaching work. We used the case study method, which adopted the IFRN as an observation field. To collect data, a questionnaire survey was administered to 213 teachers. The results obtained suggest that organizational culture variables are those that focus on organizational values and norms, which is the main variable that influences the achievement of the teacher's work, with emphasis on their (in)satisfaction with the remuneration received and to the precariousness of working conditions and intensification of teaching work.El presente estudio objetivó analizar las relaciones entre los constructos Cultura Organizacional y Trabajo Docente, en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Rio Grande do Norte (IFRN), mediante la propuesta de expansión de la educación profesional en Brasil. Para ello, se recurrió a la construcción de un modelo teórico apoyado en las discusiones de Torres (2004) sobre cultura escolar, cultura organizacional escolar y cultura organizacional de escuela, y en las discusiones de Mancebo (2007) sobre precarización, intensificación, flexibilización, descentralización y evaluación del trabajo docente. Se recurrió al método del estudio de caso, que adoptó el IFRN como local de observación. Para la recogida de los datos se administró una encuesta por cuestionario con 213 profesores. Los resultados obtenidos sugieren como destaque, entre las variables de cultura organizacional, aquella volcada hacia los valores y normas organizacionales, siendo esa la principal variable a influenciar en la realización del trabajo del profesor, con énfasis para su satisfacción en la remuneración recibida y para la precarización de las condiciones de trabajo e intensificación del trabajo docente.Centro de Investigação em Educação (CIEd), Instituto de Educação da UMinho (UID/CED/1661/2013 e UID/CED/1661/2016), que financiou parcialmente este trabalho por meio de fundos nacionais da FCT/MCTES-PT.info:eu-repo/semantics/publishedVersio