En torno a una investigación en didáctica artística: enseñanza-aprendizaje del arte con nuevos materiales visuales

This text is focused in the teaching and the learning about the Meninas. However, this is also an excuse for approaching a research on didactics of art, with the elaboration of new didactic materials. We aim to use direct vision of the Works of art inside the museum as an element of communication that triggers the process of learning foreign languages, while learning about the cultural heritage of a country. For this, we recommend the fragmentary use of classical texts, so that students can relate the text that is read with the image that is looked at, inside the space of the painting. To this, we add the creation of new materials inside the classroom, using the computer. Those are related with classical texts (conceptual map) and with the vocabulary of the artwork (iconic map). To achieve this, appropriation methods from the historical avant-gardes are used. Further on, we suggest different proposals so that students are able to create new didactic materials too, using the Technologies of Information and Communication (TIC).Este trabajo se centra en la enseñanza-aprendizaje de Las Meninas pero es también un pretexto para abordar una investigación en didáctica artística con la creación de nuevos materiales didácticos. Se pretende utilizar la visión directa, en el museo, de la obra de arte como elemento comunicativo desencadenante del aprendizaje de lenguas extranjeras y del conocimiento del patrimonio cultural de un país. Para ello se recomienda la utilización fragmentada de textos clásicos para que los alumnos relacionen, en el espacio del cuadro, el texto que se lee con la imagen que se mira. Se aporta la creación en el ordenador de nuevos materiales didácticos, para el aula, relacionados con textos clásicos (mapa conceptual) y con el vocabulario de la obra de arte (mapa icónico). Para ello se utilizan métodos de apropiación que proceden de las vanguardias históricas. Más adelante se proponen sugestiones para que los alumnos sean también capaces de crear nuevos materiales didácticos utilizando las TIC

La variedad Albariño en el Valle del Salnés (D.O. Rias Baixas)

El Valle del Salnés es la subzona de la D.O. Rías Baixas con más del 50% de la superficie vitícola de la D.O.. Dentro de las variedades de uva cultivadas en esta D.O., la Albariño (Vitis vinifera L.) se destaca como la más representativa, suponiendo un 95% de la producción total (Consello Regulador D.O. Rías Baixas, datos cosecha 2009). En el presente trabajo, se realizó una caracterización aromática de la uva Albariño producida en el Valle del Salnés en la cosecha 2009

Efecto del deshojado precoz sobre los componentes de la producción, la composición y la calidad de la uva y el vino de las variedad Vitis Vinifera L. Albariño

El deshojado precoz es una novedosa técnica vitícola cuyo principal objetivo es la regulación de la producción y del metabolismo de la cepa. Sus efectos sobre la composición de la uva han sido estudiados con anterioridad, con una mejora general de la calidad basada en un aumento de la concentración de sólidos solubles, y del contenido en polifenoles, a la vez que produce un efecto variable sobre la acidez total y el pH. La calidad de la uva y del vino están intrínsecamente relacionadas. Las concentraciones de los diferentes parámetros de la uva en vendimia se corresponden con los parámetros finales de calidad de los vinos elaborados. En vinos blancos, esta calidad está relacionada con la estructura en boca, y más intensamente con su aroma. Estudios recientes de deshojado precoz en Tempranillo han mostrado que los cambios producidos en los parámetros agronómicos que afectan a la exposición de los racimos y el ratio rendimiento/viñedo tenían un efecto positivo sobre la composición volátil de los vinos. Este trabajo analiza los efectos del deshojado precoz sobre el microclima y el ratio producción: vegetación en la variedad de uva blanca Albariño, y su repercusión sobre las características físico químicas, estructura aminoacídica y más en profundidad, sobre la composición aromática, de las uvas y los vinos resultantes. Los resultados mostraron que el deshojado en prefloración supuso una menor tasa de cuajado y como consecuencia una menor producción de la cepa, lo que marco las diferencias en la calidad del mosto y del vino fundamentalmente a nivel aromático. Los vinos obtenidos de plantas con deshojado en prefloración mostraron un perfil más frutal y floral.Peer Reviewe

Semiotics in the artistic research and production.

El objetivo de este taller ha sido introducir a los alumnos en un método de trabajo teórico-práctico, util para la investigación y la docencia, al mismo tiempo que para la propia producción artística. Utilizando como técnica la fotografía instantánea, asociada a la electrografía, y como método de análisis la semiótica, se realizaron varios trabajos sobre el icono, con la participación directa de los alumnos. A pesarde la limitación temporal, se completó el proceso desde la obtención del icono, a su transformación en mural, la presentacióncomo instalación (protagonizada por el mural) y su transformación nuevamente en icono mediante la fotografía Polaroid. Paralelamente, los alumnos experimentaron con las posibilidades de transformación de la imagen a través de la electrografía.The aim of this workshop was to introduce students into both theoretic and practical working method, useful forresearching and teaching as well as for the artistic production. Using the technique ofthe snapshot together with electrography, and the semiotics as analysis method, several works about the icon were carried out with the direct participation of the students. In spite of time limitation, the process was completed: from obtaining the icon, its transformation into a mural, its appearance as intallation (a more leading mural) and its transformation again into an icon by means of a Polaroid camera. In a parallel way, students experimented with the possibilities ofimage transformation through electrography

Taller.es : reutilización de materiales en las vanguardias artísticas : su proyección didáctica

Esta investigación pretende propiciar una renovación didáctica que permita transformar el espacio docente de los escolares, dada la importancia de los talleres como modelo pedagógico.. Se parte de la hipótesis de que materiales, vanguardias y didáctica son tres conceptos relacionados con los talleres y se estudian las vanguardias; del collage, como técnica de representación, de reutilización y de revisión y de los talleres propiamente dichos; y de la Escuela de la Bauhaus. En esta tesis doctoral se exponen las experiencias realizadas en talleres de enseñanza infantil y primaria, centrándose en propuestas didácticas específicas relacionadas con la reutilización de materiales y los actos de apropiación artística, como elementos de enlace con el arte..MadridBiblioteca de la Universidad Complutense de Madrid. Unidad bibliográfica y documental de tesis doctorales, Pabellón de Gobierno (Antiguo Rectorado); Calle Isaac Peral s. n.; 28040 Madrid;Tel. +34913946983, Fax +34913946926; [email protected]

Tendencias pedagógicas

Resumen basado en el de la publicaciónDentro de la tradición docente de las escuelas de arte de vanguardia, se han desarrollado en la optativa "Taller de juegos" de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de la Universidad Autónoma de Madrid, una serie de experiencias didácticas a partir del libro. Trabajando con un concepto operativo del libro como objeto, se ha incitado a los alumnos a que investigaran las numerosas opciones inherentes: interacciones musicales, espaciales, arquitectónicas, discursivas, literarias, etc... En la práctica totalidad de los casos, los trabajos se han realizado a partir de materiales de desecho, dentro de una línea que potencia la reutilización y reciclado, en contacto con conceptos ampliamente consolidados por las artes plásticas en el siglo XX.ES