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From Fun to Nightmare. Measuring Students’ Senior Trip Experiences Through a Mixed-method Approach
From Fun to Nightmare. Measuring Students’ Senior Trip Experiences Through a Mixed-method Approac
The use of learning management platforms in school context - a national study
This report results from a national study carried out under the Project “Educational application of learning management platforms”, supported and funded by the Computers, Networks, and Internet in Schools department of the Portuguese Ministry of Education- General Directorate for Innovation and Educational Development. This report has been developed by the ICT Competence Centre of the Faculty of Sciences- University of Lisbon, during the school year 2007/2008
NEETin with ICT
Science and Technology Advisory Council (STAC) outlines that 49% of EU citizens identified “job creation” and 33% identified “education and skills” as the top priorities for science and technology innovation over the next fifteen years. Both documents justify the needs in Europe for the ICT field especially for the NEET (not in education, employment or training) citizens. On the other hand, Grand Coalition for Digital Jobs (GC4DJ) in Europe identifies: the training and matching digital jobs; certification; innovative learning and teaching; mobility; awareness raising; increasing effectiveness of education; increasing equity and producing positive impact in the economy, as a priority for European countries. NEETin is a project directed to NEET citizens, to be developed by Higher Education Institutions, VET providers and Enterprises in order to help to overcome a social European dimension through lifelong learning. By creating a Joint Vocational Education Training in Digital Competences in a collaboration between VET providers and the Enterprises, widening the access to higher education, in an innovative student-centred learning model to apply in a European level, we aim to contribute to improve the quality of Education. Through this certified JVET, NEET citizens will develop their digital skills and the success of employability of these learners will be enhanced.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Learning and testing stochastic discrete event
Dissertação de mestrado em Engenharia de InformáticaSistemas de eventos discretos (DES) são uma importante subclasse de sistemas (à luz da teoria dos sistemas). Estes têm sido usados, particularmente na indústria para analisar e modelar um vasto conjunto de sistemas reais, tais como, sistemas de produção, sistemas de computador, sistemas de controlo de tráfego e sistemas híbridos.
O nosso trabalho explora uma extensão de DES com ênfase nos processos estocásticos, comummente chamado como sistemas de eventos discretos estocásticos (SDES). Existe assim a necessidade de estabelecer uma abstração estocástica através do uso de processos semi-Markovianos generalizados (GSMP) para SDES.
Assim, o objetivo do nosso trabalho é propor uma metodologia e um conjunto de algoritmos para aprendizagem de GSMP, usar técnicas de model-checking estatístico para a verificação e propor duas novas abordagens para teste de DES e SDES (respetivamente, não estocasticamente e estocasticamente).
Este trabalho também introduz uma noção de modelação, analise e verificação de sistemas contínuos e modelos de perturbação no contexto da verificação por model-checking estatístico.Discrete event systems (DES) are an important subclass of systems (in systems theory). They have been used, particularly in industry, to analyze and model a wide variety of real systems, such as production systems, computer systems, traffic systems, and hybrid systems. Our work explores an extension of DES with an emphasis on stochastic processes, commonly called stochastic discrete event systems (SDES). There was a need to establish a stochastic abstraction for SDES through generalized semi-Markov processes (GSMP). Thus, the aim of our work is to propose a methodology and a set of algorithms for GSMP learning, using model checking techniques for verification, and to propose two new approaches for testing DES and SDES (non-stochastically and stochastically). This work also introduces a notion of modeling, analysis, and verification of continuous systems and disturbance models in the context of verifiable statistical model checking
Surrogate Modelling of Propeller Noise in Unsteady Load Conditions
The recent developments in electric technologies have been a catalyst to the electrification
of air transport which typically requires the usage of propellers, known to produce high
levels of noise. When coupled with tightening noise regulations and the possibility of
operation near urban areas, an interest to study propeller noise arises.
This dissertation presents the formulation and implementation of a numerical propeller
noise analysis tool. The tool is capable of estimating the noise produced by a propeller
under different inflow conditions and is designed to be used in propeller geometry optimisation problems where the inflow conditions, observer position and velocity and the
range of propeller geometric characteristics are specified.
The code uses Latin Hypercube Sampling to select a space-filling set of propellers; Then,
the overall sound pressure level (OASPL) for these samples is calculated using a formulation of the Ffowcs-Williams and Hawkings (FW-H) equation with loading data from a
modified Blade Element Momentum (BEM) theory; A Kriging model is then produced and
made available to the user for direct analysis or further implementation in optimisation
problems. Validation cases are presented for all modules of the tool and a study case with
a propeller operating in a push configuration is analysed.
The different modules of the model were validated against experimental and numerical
data from the literature with promising results. In addition, a case study was performed
where a propeller operates in the wake of a wing. The results show that there is a clear
difference in noise produced under unsteady load conditions. In addition, it is noted that
blade chord, radius, incidence and count can be tuned to minimise noise.O desenvolvimento recente na tecnologia elétrica tem vindo a ser um catalizador da eletrificação do transporte aéreo que tipicamente requer a utilização de hélices, conhecidas por
produzir elevados níveis de ruído. A este facto, juntam-se as crescentes normas anti ruído
e a possibilidade de operação em áreas urbanas, o que desperta o interesse no estudo do
ruído produzido por hélices.
Esta dissertação apresenta a formulação e implementação de uma ferramenta numérica
de análise de ruído produzido por hélices. Esta ferramente é capaz de estimar o ruído
produzido por uma hélice em diferentes condições de escoamento e é desenvolvida com
foco em problemas de otimização em que o escoamento, posição e velocidade relativas do
observador e intervalos das diferentes características geométricas da hélice são especificados.
O código utiliza amostragem por hipercubo latino para selecionar um grupo de hélices
representativo do espaço de projeto; De seguida, o nível de pressão sonora para cada uma
destas hélices é calculado através de uma formulação da equação de Ffowcs-Williams e
Hawkings (FW-H) com dados de carregamento das pás provenientes da teoria do momento do elemento da pá modificada; Estes dados são utilizados para produzir um modelo
de Kriging que é disponibilizado ao utilizador para analizar diretamente ou implementar
em problemas de otimização.
Os diferentes módulos do modelo foram validados, com sucesso, utilizando dados experimentais e numéricos disponíveis na literatura. Além disso, um caso de estudo onde uma
hélice opera na esteira de uma asa foi explorado. Os resultados mostram que há uma clara
diferença no ruído produzido em condições de carregamento transiente. Além disso, é observado que a corda, raio, incidência e número de pás podem ser otimizados de forma a
reduzir o ruído produzido
Sustentabilidade nos projetos de design : uma proposta para aplicar a sustentabilidade na educação e na prática profissional
Higher education institutions have a responsibility to contribute to a more sustainable development. However, this contribution hasn’t always been consequential, especially when the focus is more on the construction of mere tools for sustainability, than on the process of internal transformation. That is, on the development of a true training for sustainability, consequently for a curriculum more oriented towards sustainability and with valid contributions for sustainable development, namely in the regions where they are based. On the other hand, ecodesign analysis tools, namely checklists, have been used successfully in companies, but also in education, and have made an important contribution to sustainability, fundamentally in
the environmental and economic dimensions. Consolidated experiences in these areas have shown that employing these tools implies a contextualization of their use, in the case of their application in a teaching context, among students, or in a business environment, among professionals. It depends on the social,
economic, and business context of the region or country, but, in the specific case of an application in education, it also depends on the type of subjects and the teaching and learning methods. In addition, the usefulness of the checklists is observed in various contexts of everyday life, but also in the professional environment
and in teaching, as it is a tool that can help teachers and students to guide projects towards
the final objectives, also valuing the process of getting there. The present study emerged from an investigation
carried out within the scope of sus- tainability in communication design projects,
involving several curricular units of a communication design course. Its final objective is
to formulate a proposal for the application of
sustainability to education and professional
practice in this field of design. The main
intention is to encourage design practices that
consider aspects of environmental, social and
economic sustainability, consolidating the
training of students for a more sustainable
development.
At the methodological level, the study was
grouped into four phases of action. In the
first phase, the state of the art was analysed,
the most appropriate method was chosen
– an Ecodesign Checklist – and developed
to evaluate communication design projects
and to introduce improvements in products
sustainability and design projects.
Three curricular units from the third year
of the Communication Design bachelor’s
degree were selected, which allowed to carry
out the communication design project (Communication
Design IV subject), create ecodesign
strategies (Sustainable Design subject)
and plan their graphic production (Graphic
Production I subject). Within this context
a packaging and labelling design problem
was defined as the project to be carried out
evolving the subjects, having in mind the region where the school is located. To
this end, an Ecodesign Checklist for Packaging
and Labelling was developed, which allowed
the design aspects for sustainability to be
articulated between the three curricular units.
In a second methodological phase, the Packaging
and Labelling Ecodesign Checklist, was implemented
and a first assessment study was
carried out, regarding the potential contributions
to the main aspects of sustainable
development and to the training and curriculum
of students involved. In addition
to put in practice the Packaging and Labelling
Ecodesign Checklist, surveys were also carried
out with the involved students, in order to
assess the impact of using the method on
their curricular training and on their design
practices.
It is expected that in a third phase, this study
can be applied to other subjects of the Communication
Design degree and in a fourth
phase to be extended to professional practice.reflections obtained in the first two methodological
phases of this investigation, evaluating
the importance of conducting the inquiry into
a more holistic perspective, which includes
a curriculum and training for sustainability,
transposing the limits of the design project or
of the designed products. It is also presented
here the study contributions evaluation, specifically
the Ecodesign Checklist for Packaging and
Labelling, for the “Sustainable Development
Goals - 2030” in Portugal and in the region
where the higher education institution is located,
highlighting the aspects considered as
fundamental, and within the reach of design
and communication designers.
The first presented results are exploratory, as
the intention is to develop the study by comparing
results on a continuous basis. The evaluation
of the Packaging and Labelling Ecodesign
Checklist was carried out considering the academic
universe in which it was implemented
and intends to establish improvement parameters
for its use. These parameters include the
ease of use of the Checklist; the achievement
of ecodesign objectives and of social and economic
sustainability; and the contribution to
students' training in the scope of sustainability.
Some of the criteria initially defined for this
study, specifically criteria related to collaborative
practices applied to the field of design,
were conditioned by the constraints of social
confinement. However, it is expected to apply
and test these criteria in the next round of the
Ecodesign Checklist implementation.
This article presents the first analyses and
importance that this area of design has inAs instituições de ensino superior têm a responsabilidade de contribuir para um desenvolvimento mais sustentável. Contudo, esta contribuição nem sempre tem sido consequente, especialmente quando o foco está mais na construção de meros instrumentos de sustentabilidade, do que no processo de transformação interna. Ou seja, no desenvolvimento de uma verdadeira formação para a sustentabilidade, consequentemente para um currículo mais orientado para a sustentabilidade e com contribuições válidas para o desenvolvimento sustentável, nomeadamente nas regiões onde se encontram sediadas. Por outro lado, os instrumentos de análise de concepção ecológica, nomeadamente listas de verificação, têm sido utilizados com sucesso nas empresas, mas também na educação, e têm dado um importante contributo para a sustentabilidade, fundamentalmente nas dimensões ambiental e económica. Experiências consolidadas nestas áreas demonstraram que a utilização destas ferramentas implica uma contextualização da sua utilização, no caso da sua aplicação num contexto de ensino, entre estudantes, ou num ambiente empresarial, entre profissionais. Depende do contexto social, económico e empresarial da região ou país, mas, no caso específico de uma aplicação na educação, depende também do tipo de disciplinas e dos métodos de ensino e aprendizagem. Além disso, a utilidade das listas de controlo é observada em vários contextos da vida quotidiana, mas também no ambiente profissional e no ensino, pois é uma ferramenta que pode ajudar professores e estudantes a orientar projectos para os objectivos finais, valorizando também o processo de lá chegar. O presente estudo surgiu de uma investigação realizada no âmbito da sustentabilidade em projectos de design de comunicação, envolvendo várias unidades curriculares de um curso de design de comunicação. O seu objectivo final é formular uma proposta para a aplicação da sustentabilidade na educação e na prática profissional neste campo do design. A principal intenção é encorajar práticas de design que considerem aspectos de sustentabilidade ambiental, social e económica, consolidando a formação de estudantes para um desenvolvimento mais sustentável. A nível metodológico, o estudo foi agrupado em quatro fases de acção. Na primeira fase, foi analisado o estado da arte, foi escolhido o método mais apropriado - uma Ecodesign Checklist - e desenvolvido para avaliar projectos de design de comunicação e introduzir melhorias na sustentabilidade dos produtos e projectos de design. Foram seleccionadas três unidades curriculares a partir do terceiro ano do bacharelato em Design de Comunicação, o que permitiu realizar o projecto de design de comunicação (disciplina de Design de Comunicação IV), criar estratégias de design ecológico (disciplina de Design Sustentável) e planear a sua produção gráfica (disciplina de Produção Gráfica I). Neste contexto, foi definido um problema de design de embalagem e rotulagem como sendo o projecto a ser realizado, evoluindo as disciplinas, tendo em conta a importância que esta área de design tem na região onde a escola está localizada. Para este fim, foi desenvolvida uma EcoDesign Checklist para Embalagem e Rotulagem, que permitiu que os aspectos de design para sustentabilidade fossem articulados entre as três unidades curriculares. Numa segunda fase metodológica, foi implementada a EcoDesign Checklist para Embalagem e Rotulagem, e foi realizado um primeiro estudo de avaliação, relativamente às potenciais contribuições para os principais aspectos do desenvolvimento sustentável e para a formação e currículo dos estudantes envolvidos. Para além de pôr em prática a EcoDesign Checklist para Embalagem e Rotulagem, foram também realizados inquéritos com os estudantes envolvidos, a fim de avaliar o impacto da utilização do método na sua formação curricular e nas suas práticas de concepção. Espera-se que, numa terceira fase, este estudo possa ser aplicado a outros temas do curso de Design de Comunicação e, numa quarta fase, ser alargado à prática profissional. Este artigo apresenta as primeiras análises e reflexões obtidas nas duas primeiras fases metodológicas desta investigação, avaliando a importância de conduzir o inquérito numa perspectiva mais holística, que inclui um currículo e formação para a sustentabilidade, transpondo os limites do projecto de concepção ou dos produtos concebidos. Apresenta-se também aqui a avaliação dos contributos do estudo, especificamente a EcoDesign Checklist para Embalagem e Rotulagem, para os "Objectivos de Desenvolvimento Sustentável - 2030" em Portugal e na região onde se localiza a instituição de ensino superior, destacando os aspectos considerados fundamentais, e ao alcance dos designers de design e comunicação. Os primeiros resultados apresentados são exploratórios, uma vez que a intenção é desenvolver o estudo através da comparação de resultados numa base contínua. A avaliação da EcoDesign Checklist para Embalagem e Rotulagem foi levada a cabo considerando o universo académico em que foi implementada e pretende estabelecer parâmetros de melhoria para a sua utilização. Estes parâmetros incluem a facilidade de utilização da Checklist; a realização dos objectivos de concepção ecológica e de sustentabilidade social e económica; e a contribuição para a formação dos estudantes no âmbito da sustentabilidade. Alguns dos critérios inicialmente definidos para este estudo, especificamente critérios relacionados com as práticas de colaboração aplicadas ao campo da concepção, foram condicionados pelos constrangimentos do confinamento social. Contudo, espera-se que estes critérios sejam aplicados e testados na próxima ronda de implementação da Eco-Design Checklist.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Brown bear behaviour in human-modified landscapes: the case of the endangered Cantabrian population, NW Spain
Large carnivore populations are recovering in Europe after centuries of population decline. The Cantabrian brown bear Ursus arctos population is endangered, and it is a good example of a large carnivore inhabiting a human-modified landscape. In order to study the impact of human landscape elements on bear behaviour we analysed 10 years of Cantabrian brown bear records. Human activity and structures do not appear to have an impact on the duration or appearance of vigilance behaviour. While bears avoid direct contact with humans, the mere presence of human infrastructure and activities don't not appear to impact its vigilance behaviours. The brown bear seems to be adapted to human coexistence and this should give a different perspective in future conservation efforts; Comportamento do Urso-Pardo em paisagens modificadas pelo Homem: o caso da população Cantábrica em perigo, NO Espanha
Resumo:
As populações de grandes carnívoros estão a recuperar por toda a Europa após séculos de declínio populacional. A população Cantábrica de urso pardo Ursus arctos encontra-se em perigo e é um bom exemplo de um grande carnívoro que habita uma paisagem modificada pelo Homem. A fim de estudar o impacto dos elementos da paisagem humanizada no comportamento do urso pardo, analisamos 10 anos de registos de comportamento de urso pardo Cantábrico. A atividade e estruturas humanas não parecem ter impacto na duração ou no aparecimento do comportamento de vigilância. O urso-pardo evita o contato direto com os seres humanos, no entanto a mera presença de infraestruturas e atividades humanas não parece ter impacto no comportamento de vigilância. O urso-pardo parece estar adaptado à coexistência humana e isso deverá dar uma perspetiva diferente a futuros esforços de conservação
Support tools for 3D game creation
Nowadays, tools for developing videogames are a very important part of the development process in the game industry. Such tools are used to assist game developers in their tasks, allowing them to create functional games while writing a few lines of code. For example, these tools allow the users to import the content for the game, set the game logic, or produce the source code and compile it.
There are several tasks and components regarding the development of videogames that may become unproductive, therefore, it’s necessary to automate and/or optimize such tasks. For example, the programming of events or dialogs can be a task that consumes too much time in the development cycle, and a tedious and repetitive task for the programmer. For this reason, the use of tools to support these tasks can be very important to increase productivity and help on the maintenance of the various processes that involve the development of videogames. This dissertation aims to demonstrate the advantages of the use of these kind of tools during the development of videogames, presenting a case study involving the development of a Serious Game entitled Clean World.Atualmente, as ferramentas para o desenvolvimento de jogos são uma parte bastante importante de todo o processo de desenvolvimento. Estas ferramentas servem para assistir os criadores de jogos nas tarefas que realizam, permitindo-lhes a criação de jogos funcionais escrevendo poucas linhas de código. Desenvolver um videojogo sem a utilização de ferramentas especializadas é um processo complexo e que consome bastante tempo, daí a existência de ferramentas que permitem ao utilizador importar os conteúdos para o jogo, definir a lógica de jogo, produzir o código fonte e compilá-lo. Este tipo de software é normalmente utilizado por quem se dedica à criação de jogos como hobby, ou por profissionais que procuram otimizar o processo de desenvolvimento de jogos.
Existem várias componentes ao nível do desenvolvimento de videojogos que se tornam pouco produtivas, se não forem automatizados e/ou otimizadas. Por exemplo, a programação de eventos ou de diálogos pode ser uma tarefa que consome demasiado tempo no ciclo de desenvolvimento, para além de ser uma tarefa entediante e repetitiva no ponto de vista do programador. Por este motivo, a utilização de ferramentas pode ser muito importante no que diz respeito ao aumento da produtividade e manutenção dos vários processos que envolvem o desenvolvimento de videojogos. Nesta dissertação pretendemos demonstrar as vantagens da utilização dessas mesmas ferramentas durante o desenvolvimento de videojogos, através da apresentação de um caso de estudo que envolve o desenvolvimento de um Serious Game intitulado Clean World.
Em Clean World, foram identificadas determinadas tarefas que se mostraram demasiado repetitivas e entediantes quando programadas por inteiro, como é o caso da adição, modificação ou remoção de componentes como diálogos, quest ou items. Tendo em conta este problema concreto, foram criadas algumas ferramentas de forma a aumentar a produtividade no desenvolvimento do jogo, tornando tarefas repetitivas e entediantes em processos simples e intuitivos. O conjunto de ferramentas é constituído por: Item Manager, Quest Manager, Dialog Manager e Terrain Creator
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