Estilo de vida, percepção e estado de saúde em estudantes do instituto politécnico de Viseu: influência da área de formação

Recentemente, as ciências sociais e humanas têm dado um contributo importante para o estudo da saúde e do bem estar das populações. Neste contexto pensa-se que uma das principais funções dos profissionais de saúde é ajudar a promover nas pessoas comportamentos saudáveis. Porém, muitos destes profissionais, quando sugerem que, por exemplo, não se beba em excesso, que se faça exercício físico ou que não se fume, etc., em pouco tempo se apercebem e interiorizam que os seus bem intencionados programas de intervenção não têm um resultado satisfatório, não se verificando, muitas vezes, mudanças significativas nos comportamentos dos indivíduos. Assim, para que seja viável promover a aprendizagem de estilos de vida saudáveis não basta a boa vontade e o bom senso. É preciso muito mais. Há que compreender a dinâmica da saúde-doença nas pessoas. Há que conhecer quais os factores – biológicos, sociais e psicológicos – que acentuam a vulnerabilidade e como agir para reforçar a resilience individual

Le rôle des ingénieurs dans l’administration portugaise: 1852-1900

Peer Reviewe

From the École de Ponts et Chaussées to Portuguese Railways: the transfer of technological knowledge and practices

Despite frequent but minor changes concerning the curricula of the courses, civil engineering, continued to be considered during the 19th century as part of military training, having no autonomous status. Thus, public works kept being carried out by military engineers, who were part of the whole embracing “technical services”, which were in charge of «the defence of the country, civil works, roads, geological and other surveys, draining, improvement of ports and the supervision and management of arsenals.» However, this hybrid profile was increasingly inadequate to the country's needs. In the Portuguese modernization agenda, which was largely based on public works (in particular railways, roads, sanitation and hygiene, and ports), civil engineers embodied the idea of progress, thus playing a decisive role in the “new” Portugal. Although the choice of “buying” foreign scientific and technological knowledge in the European market-place had evident costs to Portugal, namely by delaying the implementation of national centres for developing expertise and skills, the role played by Portuguese engineers that went abroad to attend foreign schools was crucial to the modernization agenda of the 19th century. In a peripheral country such as Portugal the quest for knew and updated technological knowledge relied deeply on the efficiency of a network of formal and informal channels, which acted has vehicles for learning and spreading new skills, new machines and new expertise’s. Studying abroad was part of this overall strategy aiming to appropriate foreign knowledge and to adapt it to local needs and expectations

Bringing it all Back Home: Portuguese Engineers and their Travels of Learning (1850-1900)

During the 19th century travels of learning became more and more focused, within a framework of a growing professionalisation and specialisation of sciences and technology. The dilettante and the polymath of the 18th century gave place to the professional man; the uncompromising travel diaries and notebooks gave place to the technical and scientific report or the textbook; the concept of learning itself swift from a general approach to a well circumscribed field of expertise. It is within this context of the growing specialisation of both the travel and the travellers that the travels of Portuguese engineers during the 19th century will be examined in this paper

Uma História Cheia de Música : a construção de uma série radiofônica sobre a música erudita

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Departamento de Jornalismo, 2013.Este trabalho teve como objetivo construir a série radiofônica Uma História Cheia de Música, composta por quatro episódios que abordam temas relativos a períodos da música erudita ocidental. Além de apresentar informações sobre a música erudita aos ouvintes, em cada episódio, a série objetivou apresentar músicos do Distrito Federal, em especial estudantes. O produto traz o universo musical para pessoas que já estão familiarizadas com a música erudita, embora também procure despertar o interesse daqueles que ainda não têm tal conhecimento. Para a criação do produto, foram realizados estudos a respeito da linguagem e técnicas de produção radiofônica e pesquisa de programas de rádio que trazem em seu conteúdo a música. Para a construção do roteiro em si, foi necessário estudar aspectos da História da Música, Bennett (1986) e Lovelock (1987), buscando referências a respeito dos temas tratados em cada episódio. O processo de construção do produto permitiu vivenciar a produção radiofônica e verificar as possibilidades e desafios desse tipo de trabalho.This study had as its objective to create a radio show: “A History Full of Music” (Uma História Cheia de Música), which consists of four episodes about topics relating to periods of the Western Classical Music. Not only the show presents information about classical music, but also creates a space for musicians from the Federal District, especially music students, to perform. The product brings the musical universe to people that are already familiar with classical music, although it also seeks to arouse the interest of those who have not yet such familiarity. For the product creation, a research on radio programs with music content and studies about language and radio production techniques were conducted. For the script construction, it was necessary to study aspects of the history of music, Bennett (1986) and Lovelock (1987), seeking for references to the topics discussed in each episode. Through the creation process one was enabled to experiment a radio production and also to verify the possibilities and challenges of this type of study

A situação da apatridia no Brasil à luz da lei de migração

A presente monografia tem por objetivo analisar a Lei de Migração n° 13.445/2017, que trouxe um novo conceito de estrangeiro para o ordenamento jurídico brasileiro, o apátrida. A referida lei revogou o antigo diploma, o Estatuto do Estrangeiro, e passou a estabelecer relação com, a proteção dos direitos humanos, o direito fundamental da nacionalidade e os preceitos constitucionais. Especificamente, serão analisados, os dispositivos da Lei de Migração, que dispõe de proteção aos apátridas, e como o processo de naturalização dessas pessoas ocorre, a partir da vigência da nova regra. Para tanto, traça-se, inicialmente, uma perspectiva geral da garantia dos direitos humanos, com ênfase na Declaração Universal dos Direitos Humanos e no Pacto de San José da Costa Rica, documentos internacionais que visam à proteção do ser humano. Assim como, apreciados os pressupostos de proteção dos apátridas disciplinados nas Convenções sobre Apátridas de 1954 e na Convenção para Redução dos Casos de Apátridas de 1961. Para o caso desta pesquisa sobre os apátridas, a garantia de que a pessoa tenha uma nacionalidade é preceito encontrado como forma de proteção, e de responsabilidade dos países que assumem os compromissos com esses dispositivos internacionais. Em sequência, examina-se o instituto da nacionalidade na Constituição Federal do Brasil de 1988, bem como os casos de apatridia que o país já enfrentou, como dos “brasileirinhos apátridas”, fato que gerou Emendas Constitucionais. Ainda, apresentam-se outros dois casos, a fim de elucidar a situação da ausência de reconhecimento da condição de apátrida, ilustrando, em um deles como o Poder Judiciário compreendeu a apatridia e, no outro, o caso das irmãs apátridas que recebem a nacionalidade através da vigência da Lei de Migração. Por fim, faz-se uma análise crítica da adequação dos diplomas inseridos na lei vigente, os quais preveem um processo simplificado de aquisição da nacionalidade brasileira, pelas pessoas apátridas, à luz da visão sobre a acolhida humanitária prevista na Lei de Migração. Sugere-se então, que o Comitê Nacional para Refugiados (CONARE) tenha as suas competências ampliadas para passar a tratar das questões dos apátridas, a fim decidir sobre o reconhecimento do status desses indivíduos, pressuposto necessário para concessão da nacionalidade aos apátridas.The purpose of this monograph is to analyze the Migration Law 13455/2017, which brought a new concept of foreigner to the Brazilian legal system, the stateless person. The abovementioned law repealed the former statute, the Alien Statute, and established a relationship with the protection of human rights, the fundamental right to nationality and constitutional precepts. Specifically, we will analyze the provisions of the Migration Law, which provides protection to stateless persons, and how the process of naturalization of these persons occurs, from the validity of the new rule. In order to do so, a general overview of the guarantee of human rights, with emphasis on the Universal Declaration of Human Rights and the Pact of San José of Costa Rica, is outlined, international documents that aim at the protection of the human being. As well as appreciating the protection requirements of stateless persons in the Conventions on Stateless Persons of 1954 and the Convention on the Reduction of Stateless Persons of 1961. In the case of this research on stateless persons, the guarantee that the person has a nationality is a precept as a form of protection, and responsibility of the countries that assume the commitments with these international devices. In sequence, the institute of nationality is examined in the Federal Constitution of Brazil of 1988, as well as the cases of statelessness that the country has already faced, such as the "stateless Brazilians", a fact that generated Constitutional Amendments. In addition, two other cases are presented in order to elucidate the situation of the lack of recognition of stateless status, showing in one of them how the Judiciary understood statelessness and, on the other, the case of stateless sisters who receive nationality through the validity of the Migration Law. Finally, a critical analysis is made of the adequacy of the diplomas inserted in the current law, which provide for a simplified process for the acquisition of Brazilian nationality by stateless persons, in the light of the vision about the humanitarian reception provided for in the Migration Law. It is therefore suggested that the National Committee for Refugees (CONARE) should have expanded its powers to deal with statelessness issues in order to decide on the recognition of the status of these individuals, a necessary precondition for granting nationality to stateless persons

Auto-avaliação de uma escola de ensino particular: aplicação do modelo de excelência da EFQM

Mestrado em Gestão de Operações e LogísticaVivemos no “Século da Qualidade”! Actualmente as organizações vivem em constantes adaptações à realidade em que estão inseridas, pois nada é estável, nada está conquistado, pelo que o desempenho com Qualidade e Excelência fazem a distinção entre a organização sustentada e aquela que desaparecerá a curto prazo. Os clientes são exigentes e atentos ao mercado, pelo que as organizações não podem satisfazer apenas as suas necessidades, têm de superar as suas expectativas, cativando e envolvendo-os para obter a sua confiança e consequente fidelização sustentada. Face a esta realidade, também as organizações escolares entendem que essa é a estratégia a seguir, pelo que promovem actividades de (Auto) Avaliação em busca de um desempenho organizacional competente, da melhoria do ensino/ formação e da qualificação das pessoas, ou seja, constatam a necessidade imperativa de percorrer o caminho da melhoria contínua que culminará na Excelência. Para tal, recorrem a modelos de Gestão e Avaliação da Qualidade que apoiam e orientam as organizações no diagnóstico e análise do seu desempenho e posterior definição das áreas onde é necessário intervir. Com a presente investigação, no âmbito do Mestrado em Gestão de Operações e Logística, e recorrendo à metodologia de estudo de caso, pretendeu-se analisar a aplicabilidade do Projecto “Qualis – Qualidade e sucesso educativo”, delineado com base no modelo de Excelência da European Foundation for Quality Management (EFQM), numa escola privada. Após a interpretação e adaptação do mesmo, procuram-se identificar os pontos fortes e as áreas de melhoria da escola em estudo. Além disso, procedeu-se à análise crítica do modelo, apresentando-se as dificuldades sentidas antes, durante e após a sua aplicação, bem como as vantagens advindas do processo de auto-avaliação. Em suma, decorrente do presente estudo constatou-se a viabilidade da aplicação do modelo em organizações escolares, como sistema de gestão para a melhoria contínua da Qualidade do seu desempenho, baseado num processo de (Auto) Avaliação, em busca da Excelência, quer ao nível organizacional, quer ao nível educativo, cujos resultados alcançados terão um papel preponderante no desenvolvimento da Sociedade. ABSTRACT: We live in the “Quality Century”! Currently organizations live in constant adaptation to the reality they live in. As nothing is permanent and nothing is conquered, a performance with Quality and Excellence will distinguish a solid organization from one that will disappear in a short term. Customers are demanding and conscious of the market so organizations must not only meet their needs, but also exceed their expectations, captivating and involving them in order to obtain their trust and sustained loyalty. According to this reality, school organizations also understand that this is the strategy to follow. They promote activities of (Self) Evaluation so they can achieve a competent organizational performance, improved education / training and qualification. They understand the imperative need of following the path of continuous improvement that will culminate in Excellence. To do this, models of Management and Quality Assessment are used to support and guide organizations in the diagnosis and analysis of its performance and further definition of areas where intervention is needed. With this research work, within the Masters in Operations Management and Logistics, using the methodology of case study, we sought to examine the applicability of the “Qualis - Quality and educational success”, designed along the lines of Excellence European Foundation for Quality Management (EFQM), in a private school. After its interpretation and adaptation, we tried to identify the strengths and areas of improvement of the school in study. Moreover, we proceeded to a critical review of the model, presenting the difficulties founded before, during and after its implementation, as well as the advantages resulting from the process of self-evaluation. In short, with this study we found that it is viable to apply the model in school organizations as a management system in order to achieve continuous improvement of the Quality of its performance based on a process of (self) evaluation, with the pursuit of Excellence in both organizational and educational levels. Its results will have an important role in the development of Society

Relação entre o envolvimento físico e social, atividade física organizada e níveis de obesidade : um estudo em adolescentes do concelho de Vila Verde

Dissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Educação Física e Lazer)O envolvimento físico e o social, assim como a forma de serem percecionados, apresentam um conjunto de caraterísticas e funcionalidades que têm vindo a ser estudadas e discutidas como possíveis barreiras ou facilitadores de uma prática regular de atividade física. Entender esses fatores, assim como a sua relação com indicadores de saúde e comportamentos apresentados por adolescentes é determinante para o delineamento e implementação de estratégias de intervenção as quais, por sua vez, contribuem para a diminuição das taxas de prevalência de sobrepeso e obesidade. Este estudo tem como objetivos: a) caraterização de uma amostra de adolescentes ao nível do índice de massa corporal (IMC), perceção de envolvimento físico, fatores psicossociais e participação desportiva (PD); b) verificar se existem diferenças entre géneros e anos de escolaridade, nas variáveis indicadas c) estudar a associação entre essas variáveis. Foram avaliados 214 sujeitos de ambos os sexos (113 do sexo feminino e 101 do sexo masculino), de dois anos de escolaridade, 5º ano (n=127) e 7º ano (n= 87), com idades compreendidas entre os 10 e os 14 anos de idade (x= 11,32), de uma escola do concelho de Vila Verde. Os sujeitos foram medidos na altura e peso, calculado o IMC e, posteriormente categorizados segundo os valores de referência de Cole, Bellizzi, Flegal e Diet (2000) e Cole, Flegal, Nicholls e Jackson (2007). Preencheram também os questionários de Crocker, Bailey, Faulkner, Kowalski e McGrath (1997), e de Evenson e McGinn (2005), para avaliação da AF e perceção de envolvimento físico, respetivamente. Através de uma análise preliminar verificamos que, 19,2% da amostra apresenta excesso de peso e 5,1% obesidade. Para aproximadamente 53,2%, as aulas de EF são a única fonte de atividade física organizada. Ao nível psicossocial, os rapazes e os alunos do 5º ano reportam mais sentimentos positivos associados à atividade física (prazer, divertimento, bem-estar, sucesso), e as raparigas e os alunos do 7ºano, sentimentos negativos (frustração, depressão, aborrecimento). Ao nível da perceção de envolvimento físico, constata-se que é o sexo feminino e os mais novos, quem apresenta maiores restrições para se deslocarem sozinhos nas ruas, não se verificando diferenças nos restantes parâmetros.Physical and social involvement, along with people’s awareness of these two factors, establish a set of features and functionalities that have been studied and discussed as potential barriers or promoters of a regular practice of physical activity (PA). Understanding these factors and their connection with health and behaviour indicators presented by adolescents is crucial to the design and establishment of intervention strategies to decrease the prevalence of overweight and obesity. This study aims to: a) characterize a sample of adolescents in terms of body mass index (BMI), awareness of physical involvement, psychosocial factors and sport participation (SP), b) determine whether there are differences between gender and schooling years according to the defined variables c) study the connection between these variables. We evaluated 214 subjects of both sexes (113 females and 101 males), within two schooling years: the 5th grade (n = 127) and the 7th grade (n = 87), aged 10 to 14 years old (x = 11.32), from a school of Vila Verde county. The respondents were submitted to a process of measurement both on height and weight, had their BMI calculated, being then classified according to the reference values of Cole et al., (2000) and Cole et al., (2007). They were also required to fill in Crocker et al., (1997), and Evenson and McGinn (2005) questionnaires for PA rating and perception of physical involvement, respectively. Through a preliminary analysis we noticed that 19.2% of the sample is overweight, 5.1% is obese and 53.2% approximately have the PE classes as the only source of organized physical activity. At the psychosocial level, boys and students of the 5th grade report more positive feelings towards physical activity (pleasure, fun, well-fare, success), and girls and students of the 7th grade are the ones who report more negative feelings (frustration, depression, boredom). As far as physical involvement is concerned, younger females show more restrictions connected to travelling alone on the streets. No differences have been reported in other parameters.L'implication physique et sociale, ainsi que la façon comment les personnes les voient, présentent un ensemble de fonctionnalités qui ont été étudiées et discutées comme éventuels obstacles ou animateurs pour une pratique régulière de l'activité physique. Comprendre ces facteurs et leur relation avec les indicateurs de la santé et les comportements affichés par des adolescents est cruciale pour la conception et la mise en oeuvre des stratégies d'intervention pour réduire le taux de prévalence du surpoids et l'obésité. Cette étude vise à: un) caractérisation d'un échantillon d'adolescents au niveau de l'indice de masse corporelle (IMC), perception de l’implication physique, des facteurs psychosociaux et de la participation sportive(PD) ; b) vérifier s'il y a des différences entre les genres et les années de scolarité, dans les variables indiquées c) étudier l'association entre ces variables. 214 sujets des deux sexes (113 mâles et femelles 101) ont été évalués, de deux années de scolarité (de la 5e année (n = 127) et 7e année (n = 87), âgés de 10 à 14 ans (x = 11,32), d’une école dans la municipalité de Vila Verde. Les sujets ont été mesurés en hauteur et poids, BMI, calculés et classées selon les valeurs de référence de Cole et al., (2000) et Cole et al., (2007). Ils ont aussi répondu aux questionnaires de Crocker et al., (1997), et Evenson et McGinn (2005) pour l’évaluation de l’AF et perception de l’implication physique respectivement. Grâce à une analyse préliminaire, on constate que 19,2 % de l'échantillon présente du surpoids et 5,1 % de l'obésité, et que pour 53,2 % environ les classes d’EF sont la seule source d'activité physique organisée. Au niveau psycho-social, les garçons et les élèves de 5 année montrent plus de sentiments positifs associés à l'activité physique (plaisir, divertissement, bien-être, succès) et les filles et les élèves de 7e année présentent des sentiments négatifs (dépression, frustration, gêne). Au niveau de la perception de l'implication physique, on constate que le sexe féminin et les plus jeunes sont ceux qui présentent les plus grandes restrictions de se déplacer seuls dans les rues. En ce qui concerne les autres paramètres, on ne constate pas de différences