Uso de microrganismos eficazes e de adubação orgânica e mineral no crescimento de mudas de sucupira amarela (Enterolobium schomburgkii Benth) e de sumaúma (Ceiba petranda (L..) Gaertn), em condições de viveiro no Amazonas

A política de desenvolvimento da Amazônia tem acelerado o processo de degradação da cobertura florestal de terra firme e os impactos ambientais têm sido superiores à geração de conhecimentos. A produção de mudas de espécies florestais é de fundamental importância para o enriquecimento florestal nas áreas exploradas. Foram realizados dois experimentos de viveiro com o objetivo de avaliar o uso dos microrganismos eficazes (E.M.), aliado a diferentes tipos de adubos químicos e orgânicos, no desenvolvimento de mudas de sucupira amarela (Enterolobium Schomburgkii Benth.) e sumaúma (Ceiba pentandra (L.) Gaertn). Os principais resultados obtidos foram: as mudas cultivadas no latossolo da floresta mostraram um desenvolvimento superior às mudas cultivadas em solo degradado. O tratamento capim + E.M. no solo da floresta foi letal para as mudas de sucupira amarela. Os tratamentos NPK e NPK + E.M. proporcionaram os maiores valores médios de crescimento das plantas nos dois tipos de solo e na maioria das variáveis avaliadas. O efeito positivo foi proveniente da adubação com NPK, uma vez que os latossolos utilizados apresentaram baixa fertilidade. Em condições de viveiro, o E.M. proporcionou modificações positivas na composição química do solo de floresta. No entanto, essas modificações pouco contribuíram para um melhor desenvolvimento das plantas

Prevenção do bulliyng em sala de aula : uma proposta de intervenção

Orientadora : Mda. Priscila MingoranceMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Curso de Especialização em Saúde para professores do ensino Fundamental e Médio, Núcleo de Educação a Distância.Inclui referência

CAPACITAÇÃO NAS IFES: UMA ANÁLISE A PARTIR DO MODELO DA UFBA

O artigo tem por objetivo analisar o modelo de capacitação adotado pela UFBA no período 2009-2017, a partir dos documentos institucionais e sob a ótica dos servidores técnico-administrativos em educação (TAE). Para tal, elaborou-se um referencial teórico com conceitos acerca da gestão estratégica de pessoas no setor público e os processos de capacitação a partir da PNDP com foco nas IFES. Metodologicamente, tem-se uma pesquisa qualitativa delineada como estudo de caso. Na coleta de dados, utilizaram-se dois instrumentos: questionário eletrônico com os 2.877 servidores TAE da UFBA; e pesquisa documental. Utilizou-se a análise de conteúdo como instrumento de tratamento dos dados. Os resultados evidenciaram avanços e dificuldades na operacionalização da PNDP na instituição ao longo do recorte temporal de análise. Identificou-se como principal resultado da PNDP na instituição a mudança do perfil do corpo TAE do ponto de vista da qualificação e nível de capacitação, caracterizando a IFES em estágio de assimilação de novas práticas de gestão de pessoas, em transição da estrutura burocrática para a gerencial

Capacitação no setor público: analisando o processo de uma IFES

Um dos marcos legais da adoção de modelos gerenciais na gestão de pessoas da administração pública brasileira foi a política de desenvolvimento de pessoas por meio da capacitação, trazida com o Decreto n. 5.707/2006. Nesse contexto, neste trabalho tomou-se como objeto a Universidade Federal da Bahia, com o objetivo de descrever e analisar o processo de capacitação implementado à luz da PNDP, caracterizando o modelo utilizado pela Instituição para capacitar o corpo técnico-administrativo, bem como os indicadores resultantes dessas ações institucionais. Para tanto, foi realizada análise de documentos institucionais, como também da literatura sobre o tema, a fim de se reunirem os elementos necessários às análises que deram respostas à questão de pesquisa. Assim, foram utilizadas também as técnicas de observação ativa e entrevistas informais. Os principais achados dizem respeito à formalização do modelo de capacitação na UFBA, à descrição quantitativa de servidores atendidos e aos impactos nos indicadores institucionais. O trabalho tem limitações em face ao escopo de atores institucionais participantes da pesquisa, sugerindo-se novos estudos com as percepções de atores e IFES não contemplados no estudo. Palavras-chave: Gestão de pessoas no serviço público. Capacitação nas IFES. Política pública

PROCESSO ADMISSIONAL E LOTAÇÃO DE PESSOAL: A REALIDADE DE UMA IFES

This article analyzes the effectiveness of the used instrument in the moment of the admission interview and its relation with the placement of the servers that occupy the position of Management Assistants, admitted in UFBA’s 2013 public competition. For the fulfillment of the research’s objective, it was applied, by Survey, a questionnaire, based on the Likert scale, composed of five categories. It was also fulfilled documental research and active observation. The results had pointed that, in general, there is a certain degree of satisfaction in all the evaluated dimensions, however a significant number of servers did not consider that the definition of its placement took notice of its professional abilities, although some affirmed that those were correctly identified, strengthening the vision that the admission interview has been carried effectively, but its results are not exploited in the placement process. It is pointed, as the main limitation of this research, the range of the studied population, thus, it is suggested to conduct new researches with the involvement of the high sectors of management (pro-rectors, coordinators/leaders of work teams and heads of administrative and academic units), as well as the improvement of the instruments used in UFBA’s admission process

Translation and cultural adaptation for Brazil of the Developing Nurses\u27 Thinking model1

Objectives to translate and culturally adapt to Brazilian Portuguese the Developing Nurses\u27 Thinking model, used as a strategy for teaching clinical reasoning. Method the translation and cultural adaptation were undertaken through initial translation, synthesis of the translations, back-translation, evaluation by a committee of specialists and a pre-test with 33 undergraduate nursing students. Results the stages of initial translation, synthesis of the translations and back-translation were undertaken satisfactorily, small adjustments being needed. In the evaluation of the translated version by the committee of specialists, all the items obtained agreement over 80% in the first round of evaluation and in the pre-test with the students, so the model was shown to be fit for purpose. Conclusion the use of the model as a complementary strategy in the teaching of diagnostic reasoning is recommended, with a view to the training of nurses who are more aware regarding the diagnostic task and the importance of patient safety

GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS POR COMPETÊNCIAS: ANÁLISE DO PROCESSO ADMISSIONAL DE SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS NA UFBA

Esse artigo busca analisar comparativamente o processo admissional dos candidatos aprovados nos concursos públicos para servidores Técnico-Administrativos em Educação, realizados em 2013 e 2016, verificando sua contribuição para a definição das alocações dos novos servidores nas diversas Unidades Universitárias e Órgãos Administrativos da Universidade Federal da Bahia. Para o alcance desse objetivo, realizou-se análise de documentos institucionais, de literatura sobre o tema, bem como de entrevista, buscando-se conhecer sua evolução e limitações, à luz da Gestão Estratégica de Pessoas por Competências. Os resultados encontrados confirmaram o pressuposto da pesquisa de que o processo admissional dos TAE na UFBA atende parcialmente às demandas da área de Gestão Estratégica de Pessoas por Competências. Tal fato foi confirmado mediante a evolução verificada na análise comparativa dos processos admissionais citados, na análise das fichas de avaliação do evento de recepção e na análise da entrevista realizada com uma das psicólogas da PRODEP

O uso do blog como estratégia de educação continuada em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura

Objective: To identify scientific papers on the use of blogs by nurses as a tool for continuing education. Method: This integrative literature review of full-text articles, the formulated research question was: “What is known about the use of blogs by nurses as educational technology?”Results: Databases, such as CINAHL, IBECS, Web of Science, were searched. Eight articles were selected after using inclusion and exclusion criteria. Conclusions: It was stated that the use of blogs as a strategy for continuing nursing education has innovative potential and creates an accessible space for information, reflection and collaboration among users, allowing best practices to be spread and professional performance optimization.Objetivo: Identificar la producción científica sobre la utilización de blogs por enfermeros como herramienta para la formación continua. Método: Se trata de una revisión integradora de literatura de artículos completos, orientada hacia la cuestión de la investigación: “Qué se sabe sobre la utilización de blogs por enfermeros como tecnología educacional”? Resultados: Se realizaron búsquedas on line en las bases de datos CINAHL, IBECS, Web of Science. Después de aplicados criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron nueve artículos para el análisis. Conclusiones: La utilización de los blogs como estrategia de formación continua en enfermería tiene potencial innovador y abre un espacio para la información, reflexión y colaboración entre los usuarios, diseminando buenas prácticas y optimizando el desempeño profesional.Objetivo: Identificar a produção científica acerca da utilização de blogs por enfermeiros como ferramenta para educação continuada. Método: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura de artigos completos, norteada pela questão de pesquisa: “O que se sabe sobre a utilização de blogs por enfermeiros como tecnologia educacional?”.Resultados: Foi realizada busca online nas bases de dados CINAHL, IBECS e Web of Science. Após serem aplicados os critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados para análise nove artigos.Conclusões: A utilização do blog como estratégia de educação continuada em enfermagem possui potencial inovador e abre um espaço para a informação, reflexão e colaboração entre os usuários, disseminando boas práticas e melhorando o desempenho profissional

PROCESSO ADMISSIONAL NAS IFES: UMA ANÁLISE A PARTIR DO MODELO DA UFBA SOB DIFERENTES VISÕES

O artigo tem por objetivo apresentar a triangulação dos dados resultantes da análise do processo admissional da UFBA feito pelo Edital 03/2013. Para tanto, aplicou-se questionário com os servidores TAE aprovados nesse concurso; entrevistaram-se também os gestores de Unidades Universitárias e Administrativas, objetivando caracterizar a percepção desses atores, acerca do processo admissional, bem como, fez-se análise documental, da legislação e documentos internos. Nesse processo, usou-se a análise de conteúdo categorial temática, tendo-se por categorias a percepção sobre o processo seletivo; a percepção sobre o processo de alocação; as ações na área de gestão de pessoas; as ações de capacitação para o desenvolvimento de competências; e, as rotinas de trabalho. Os resultados apontam a visível evolução desse processo, fruto das alterações realizadas nos instrumentos usados nas entrevistas. Apresenta-se como limitação, o fato de o questionário aplicado aos TAE resultar de pesquisa exploratória, para conhecer melhor o fenômeno da alocação, por isso, algumas categorias do processo seletivo e das ações na área de GP foram menos exploradas. Como sugestões de trabalhos futuros, indica-se a realização de trabalhos similares em outras IFES, ampliando o escopo de atores pesquisados