Traumatic experiences and life events in people with \ud intellectual disability

Purpose of review \ud The aim of this article is to present and critically evaluate recent research on life events and traumatic experiences as predictors of psychopathology in people with intellectual \ud disability. \ud \ud Recent findings \ud The area has not developed significantly in the last years. Although life events have been associated with a range of mental health problems, only few studies have tried to clarify their role in psychopathology. It is often the case that differences between life events and traumatic experiences have been overlooked, mainly because establishing a clear cut-off point between the two types of events is not always possible. In addition, traumatic experiences per se, and as potential predictors of psychopathology, have been scarcely investigated in people with intellectual disability. \ud \ud Summary \ud The role of recent life events and traumatic experiences across the life-span of people with intellectual disability deserves more research. An outstanding question is whether these events are risk factors or triggering factors, as well as how to differentiate between traumatic and life events. Identifying possible protective factors for mental health seems to be a very promising line for future research with important clinical implications. \u

People with intellectual disability and ICTs

Las nuevas tecnologías han introducido profundos cambios en nuestro entorno y en los modos de relacionarnos con los demás. La televisión, el teléfono móvil e Internet han abierto nuevas posibilidades de comunicación, ocio y formación para muchas personas. Pero el acceso a las nuevas tecnologías para algunos individuos o grupos sociales puede hallarse condicionado por diferentes barreras. Uno de los grupos que habitualmente resultan «invisibles» en las investigaciones sobre comunicación y nuevas tecnologías es el de las personas con discapacidad intelectual (DI). En la presente investigación han participado 156 personas adultas con DI (trabajadores y usuarios de la Fundación Carmen Pardo-Valcarce en Madrid, España). Se ha llevado a cabo un estudio exploratorio con el fin de caracterizar en términos generales los patrones de uso de las nuevas tecnologías de comunicación (Internet y teléfonos móviles) de los participantes, así como sus patrones de consumo de televisión. Como conclusión puede señalarse que las pautas de comportamiento de las personas con DI en relación a las nuevas tecnologías de información y comunicación, en términos generales, se aproximan a las de la población general. Solo en aspectos puntuales podemos encontrar diferencias llamativas. En algunos casos, tales diferencias pueden atribuirse directamente a la DI. Pero también es necesario tener en cuenta un posible efecto estigma actuando en las personas que rodean al individuo con DI, que puede motivar comportamientos discriminatorios._________________________________New technologies have dramatically changed our daily lives and the way we are connected to other people. Te le - vision, cellular telephony and the Internet have opened up new opportunities in communication, leisure and training, and yet barriers prevent certain social groups from accessing these new technologies. People with intellectual disability (ID), for instance, are often «invisible» to communication and new technology researchers. An exploratory study was made of 156 adults with ID (workers and users of the Carmen Pardo-Valcarce Foundation sheltered employment programs and workshops in Madrid, Spain) to show their patterns of new technology (cell phones, Internet and television) use. The study confirms that these patterns are similar to those expected of the general public but spe cific differences were found. Some could be attributed to the direct effects of intellectual disability, but others could result from the hypothetical stigma effect on the attitude of those close to the person with intellectual disability, which might lead to discriminatory behaviors

La figura del facilitador en casos de abuso sexual a personas con discapacidad intelectual

En el presente trabajo analizamos las principales barreras que se encuentran las personas con discapacidad intelectual que han sufrido un abuso sexual cuando acceden al sistema de justicia. Frente a estas barreras, la Unidad de Atención a Víctimas con Discapacidad Intelectual de la Fundación Carmen Pardo-Valcarce propone la inserción en el proceso judicial de la figura del facilitador. La entrada en vigor en 2015 de la Ley 4/2015, de 27 de abril, del Estatuto de la Víctima del Delito supone una oportunidad ejemplar para garantizar la incorporación de las propuestas de apoyo que implica la inserción de la figura del facilitador en los procesos judiciales en los casos en los que la víctima es una persona con discapacidad intelectual. Analizamos también el impacto que la figura del facilitador ha tenido en el paso por la justicia de las personas con discapacidad intelectual víctimas de abuso sexual, haciendo especial hincapié en los casos que han sido sobreseídos en fase de instrucción

La salud mental en la discapacidad intelectual: un recorrido de interrelaciones

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Medicina, Departamento de Psiquiatría. Fecha de lectura: 12 de Septiembre de 2011

The figure of the helper advisor in cases of sexual abuse against people with intellectual disabilities

In this paper we analyse the main barriers that people with intellectual disabilities who have suffered sexual abuse have to face when they access the Justice system. Regarding these barriers, the Victim Support Unit for People with Intellectual Disabilities of the Fundación Carmen Pardo-Valcarce proposes the inclusion in the judicial process of a helper advisor. The entry into force in 2015 of the Law 4/2015, in 27 April, the Statute of the crime victim represents an exemplary opportunity to ensure the incorporation of support proposals involving the insertion of the helper advisor in the judicial process in cases where the victim is a person with intellectual disabilities. In this paper we analyse the impact of the helper advisor, with particular emphasis on cases that have been dismissed under instruction.En el presente trabajo analizamos las principales barreras que se encuentran las personas con discapacidad intelectual que han sufrido un abuso sexual cuando acceden al sistema de justicia. Frente a estas barreras, la Unidad de Atención a Víctimas con Discapacidad Intelectual de la Fundación Carmen Pardo-Valcarce propone la inserción en el proceso judicial de la figura del facilitador. La entrada en vigor en 2015 de la Ley 4/2015, de 27 de abril, del Estatuto de la Víctima del Delito supone una oportunidad ejemplar para garantizar la incorporación de las propuestas de apoyo que implica la inserción de la figura del facilitador en los procesos judiciales en los casos en los que la víctima es una persona con discapacidad intelectual. Analizamos también el impacto que la figura del facilitador ha tenido en el paso por la justicia de las personas con discapacidad intelectual víctimas de abuso sexual, haciendo especial hincapié en los casos que han sido sobreseídos en fase de instrucción

Guía de intervención policial con personas con discapacidad intelectual

Esta guía permitirá a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado adaptar sus procedimientos cuando una persona con discapacidad intelectual forme parte de la investigación policial. Ofrece un marco conceptual para entender la discapacidad intelectual y herramientas específicas para adecuar la comunicación y dotar de los apoyos necesarios a estas personas. Así mismo, propone un ajuste específico tanto en las entrevistas como en las ruedas de reconocimiento realizadas a personas con discapacidad intelectual. Su aplicación garantizará que la intervención policial se efectúe conforme a la Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas

Impact of Employment Training on the Quality of Life of Young People with Intellectual Disabilities

The CAMPVS program from A LA PAR Fundation is an employment-oriented training resource for young people with intellectual disabilities. This paper aims to study the influence of the training project on the quality of life of its students, as well as on each of the dimensions which make up this construct. A pre-post study has been conducted with sixty-one participants. As a main result, it is worth noting that the quality of life of the students is significantly higher after having studied at CAMPVS, both in the total quality of life index and in each of its dimensions. Changes in different variables are discussed.El programa CAMPVS de la Fundación A LA PAR es un recurso formativo orientado al empleo para jóvenes con discapacidad intelectual. En el presente trabajo se analiza la influencia del proyecto formativo en la calidad de vida de su alumnado, así como sobre cada una de las dimensiones que conforman dicho constructo. Se ha realizado un estudio pre-post con sesenta y un participantes. Como resultado principal cabe destacar que la calidad de vida de los estudiantes es significativamente mejor después de haber estudiado en CAMPVS, tanto en el índice total de calidad de vida como en cada una de sus dimensiones. Se discute sobre los cambios en las distintas variables

Guía de intervención policial con personas con discapacidad intelectual. Adaptada al Cuerpo Nacional de Policía

Guía de intervención policial con personas con discapacidad intelectual. Esta guía permitirá a las Fuerzas de Seguridad del Estado adaptar el procedimiento cuando una persona con discapacidad participe en una investigación policial. Ofrece un marco conceptual para comprender mejor la discapacidad mental, pero también herramientas específicas para mejorar la comunicación al proporcionar los medios necesarios. De esta manera, propone un ajuste específico, ya sea durante las audiencias o durante la presentación de los sospechosos a los testigos. Su implementación asegurará la ejecución de la investigación de conformidad con la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad