Videoaulas de matemática: compreensões que sustentam e movimentam uma produção

Busca-se aqui compreender: quais as implicações das videoaulas para o ensino e a aprendizagem de matemática, e como o pensar sobre o desenvolvimento de videoaulas conduz ou pode conduzir as ações do professor youtuber, constituindo um modo de ser professor? Para tanto, foram realizadas entrevistas com professores youtubers que ensinam matemática. O dito pelos professores foi transcrito e analisado sob perspectiva analítica fenomenológica, o que permitiu a explicitação do que aqui se entende como estruturantes relevantes à compreensão da pergunta de pesquisa, quais sejam: possibilidades abertas pelo trabalho com videoaulas e solicitações e direcionamentos que conduzem as ações do professor youtuber e constituem seu modo de ser. Uma explicitação sobre esses estruturantes é o modo pelo qual apresentamos ao leitor a compreensão que emerge no âmago desta pesquisa sobre o interrogado, expondo, especialmente, o fazer para/como o outro, que o põe presente em todo processo de uma produção, sendo fundamental à criação, retomada e ressignificação das videoaulas e do modo de produzi-las

GERMINAÇÃO E REINDUÇÃO DA TOLERÂNCIA À DESSECAÇÃO EM SEMENTES DE Senna multijuga (RICH.) IRWIN ET BARN

The aims of this study were to verify the effects of different tests in the overcoming dormancy, excellent germination terms, as light and temperature, and the possibility of re-induction of desiccation tolerance in Senna multijuga seeds. We evaluated two tests for overcoming dormancy: immersion in water with an initial temperature of 100ºC (hot water) and immersion in water at a constant temperature at 100ºC for 20 seconds (boiling water), both treatments followed by rest out of the heating for 24 hours. For the germination test, we evaluated 25ºC, 30ºC (constant) and 20-30ºC (alternate), in the presence and absence of light. For the re-induction of desiccation tolerance, we selected seeds germinated with 1, 2, 3 and 4mm of radicle length. We submitted the germinated seeds to the follow treatments: no incubation, incubation in polyethylene  glycolphotoblastic required, but in light conditions the germination was higher. We observed the resumption of the radicle growth in germinated seeds of up to 3mm length.O objetivo deste trabalho foi analisar diferentes métodos de superação de dormência, condições ótimas de germinação, tais como luz, temperatura, e possível reindução da tolerância à dessecação em sementes de Senna multijuga. Foram testados dois métodos de superação de dormência: imersão em água com temperatura inicial de 100ºC (água quente) e imersão em água com temperatura constante a 100ºC por 20 segundos (água fervente), ambos os tratamentos seguidos de repouso fora do aquecimento por 24 horas. Para o teste de germinação, foram avaliados os regimes térmicos 25ºC, 30ºC (constantes) e 20-30°C (alternados), na presença e ausência de luz. Para o teste de reindução da tolerância à dessecação, foram selecionadas sementes germinadas com 1, 2, 3 e 4 mm de comprimento radicular e submetidas aos tratamentos de dessecação: sem incubação; com incubação em solução de polietilenoglicol (PEG6000) nas concentrações de -1,4; -1,7 e -2,0MPa; com incubação em solução de PEG -1,4MPa + ABA nas concentrações de 1, 10 e 100 μM. O delineamento inteiramente casualizado (DIC) foi utilizado em todos os experimentos com 4 repetições de 25 sementes. A superação de dormência utilizando água quente proporcionou germinabilidade superior a 65%. As sementes de Senna multijuga, apesar de não serem fotoblásticas positivas obrigatórias, apresentaram maior porcentagem de germinação sob condições de luz. Foi possível observar a retomada do crescimento após a secagem em sementes germinadas com radículas de até 3 mm de comprimento

Cognição, Linguagem e Aprendizagem em Matemática

Não há

Association Between Body Image and Mental Health in Adolescents: A Social Issue

The construct of esthetic beauty is culturally and socially determined and widely disseminated by the media. The body image dissatisfaction (BID) is considered a public health problem, it is an important risk factor for disorders related to mental health, which is highly prevalent in adolescents and has an impact on social behavior. We aimed to evaluate the possible association between BID and the mental health aspects of depression and risk of eating disorders and identify the prevalence in adolescent boys and girls. The sample consisted of 308 adolescent students: 167 girls (54.2%) and 141 boys (45.8%). BID was identified by the silhouette scale. The Childhood Depression Scale (CDS) and Eating Attitudes Test (EAT-26) were used to assess MH. The chi-squared contingency test showed an association between body image and mental health variables in both sexes. Results: 70.1% of the girls and 76.6% of the boys exhibited BID. The girls demonstrated a significant association between body image and depressive symptoms (X(1) = 8.523; p = 0.004) and the risk of ED (X(1) = 14.281; p = 0.000). However, the boys exhibited no interactions between body image and mental health-related factors. Although BID was high in adolescents of both sexes, it may be a marker for depression and eating disorders in girls.A construção da beleza estética é cultural e socialmente determinada e amplamente divulgada pela mídia. A insatisfação com a imagem corporal (BID), considerada um problema de saúde pública, é um importante fator de risco para transtornos relacionados à saúde mental que apresenta alta prevalência em adolescentes e impacta sobre o comportamento social. Objetivamos avaliar a possível associação entre BID e os aspectos de saúde mental da depressão e risco de transtornos alimentares e identificar a prevalência em meninos e meninas adolescentes. Método: A amostra foi composta por 308 adolescentes escolares: 167 meninas (54,2%) e 141 meninos (45,8%). O BID foi identificado pela escala de silhueta. A Escala de Depressão na Infância (CDS) e o Teste de Atitudes Alimentares (EAT-26) foram utilizados para avaliar a HM. O teste de contingência qui-quadrado mostrou associação entre a imagem corporal e as variáveis de saúde mental em ambos os sexos. Resultados: 70,1% das meninas e 76,6% dos meninos apresentaram BID. As meninas demonstraram associação significativa entre imagem corporal e sintomas depressivos (X(1) = 8,523; p = 0,004) e risco de TA (X(1) = 14,281; p = 0,000). No entanto, os meninos não exibiram interações entre a imagem corporal e os fatores relacionados à saúde mental. Conclusão: Embora o BID tenha sido elevado em adolescentes de ambos os sexos, pode ser um marcador de depressão e transtornos alimentares em meninas

Cellular Immunity Confers Transient Protection in Experimental Buruli Ulcer following BCG or Mycolactone-Negative Mycobacterium ulcerans Vaccination

BACKGROUND: Buruli ulcer (BU) is an emerging infectious disease caused by Mycobacterium ulcerans that can result in extensive necrotizing cutaneous lesions due to the cytotoxic exotoxin mycolactone. There is no specific vaccine against BU but reports show some degree of cross-reactive protection conferred by M. bovis BCG immunization. Alternatively, an M. ulcerans-specific immunization could be a better preventive strategy. METHODOLOGY/PRINCIPAL FINDINGS: In this study, we used the mouse model to characterize the histological and cytokine profiles triggered by vaccination with either BCG or mycolactone-negative M. ulcerans, followed by footpad infection with virulent M. ulcerans. We observed that BCG vaccination significantly delayed the onset of M. ulcerans growth and footpad swelling through the induction of an earlier and sustained IFN-gamma T cell response in the draining lymph node (DLN). BCG vaccination also resulted in cell-mediated immunity (CMI) in M. ulcerans-infected footpads, given the predominance of a chronic mononuclear infiltrate positive for iNOS, as well as increased and sustained levels of IFN-gamma and TNF. No significant IL-4, IL-17 or IL-10 responses were detected in the footpad or the DLN, in either infected or vaccinated mice. Despite this protective Th1 response, BCG vaccination did not avoid the later progression of M. ulcerans infection, regardless of challenge dose. Immunization with mycolactone-deficient M. ulcerans also significantly delayed the progression of footpad infection, swelling and ulceration, but ultimately M. ulcerans pathogenic mechanisms prevailed. CONCLUSIONS/SIGNIFICANCE: The delay in the emergence of pathology observed in vaccinated mice emphasizes the relevance of protective Th1 recall responses against M. ulcerans. In future studies it will be important to determine how the transient CMI induced by vaccination is compromised

O uso dos softwares Winplot e Winmat no Curso de Licenciatura em Matemática: potencialidades, possibilidades e desafios

Cada vez mais, as tecnologias se fazem presentes na educação, sendo os recursos de informática objetos de inúmeras discussões e reflexões. Nesse sentido, esta dissertação tem o propósito de estudar as possíveis contribuições do uso desses recursos, mais especificamente dos softwares de matemática Winmat e Winplot, na formação do professor. A pesquisa foi desenvolvida com nove professores do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG – Campus Januária. Seu objetivo geral é discutir as potencialidades, possibilidades e desafios da implantação de softwares matemáticos no referido curso, analisar a proposta do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática na Instituição de Ensino, além de visar à construção de propostas de atividades práticas, empregando os softwares em estudo. A investigação é de caráter qualitativo e se caracteriza como exploratória, descritiva e explicativa. O referencial teórico traz autores como Borba (2010), Borba & Penteado (2007), Valente (1999), Fiorentini (2008), Tajra (2004), Froes (1998), Papert (1994) e discute a formação do professor de Matemática e sua postura diante das tecnologias de informática. No que se refere a softwares que podem ser inseridos na formação do professor de Matemática, discute o Winplot e Winmat. Com base nas análises, ficou evidenciado que as disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral, Fundamentos da Matemática e Álgebra Linear, apresentam conteúdos com boa potencialidade para uso desses programas. Quanto aos professores, estes demonstraram ser um grupo disposto à discussão e que vê o estudo como uma boa alternativa para iniciar outras reflexões acerca da temática. Junto a eles, também foi possível gerar um ambiente de socialização de experiências com a utilização de recursos tecnológicos. Ademais, observou-se que vários desafios precisam ser superados, entre eles, a falta de capacitação do docente em usar tais recursos e a ausência de laboratórios de informática. Por fim, chegou-se à conclusão de que as possibilidades de inserção, em sala de aula, dos programas em questão são maiores que as possíveis dificuldades

A CONSTRUÇÃO DOS SABERES DOS TRABALHADORES DA PESCA ASSOCIADOS A COLÔNIA DE PESCADORES ARTESANAIS Z-16 DE CAMETÁPA

Este estudo questiona como o trabalho dos pescadores da Colônia de pescadores artesanais Z16 de Cametá- Pa, Brasil estar a materializar nesses sujeitos um conjunto de saberes? O objetivo é analisar os saberes construídos no trabalho da pesca. Na metodologia foram usados entrevistas semiestruturadas (MICHELAT, 1985), análise de conteúdo (FRANCO, 2007) e o materialismo histórico dialético (MARX, 2008). Os resultados evidenciam que os saberes dos pescadores são produzidos no trabalho da pesca e que esses são repassados de geração a geração. A conclusão aponta que os saberes se materializam através de relações dinâmicas que os pescadores estabelecem com o mundo da pesca da qual estar envolvido um conjunto de elementos entre os quais a cultura, a afetividade, o trabalho e o próprio saber

Ensino de Matemática através de Videoaulas: Um olhar pela Teoria da Atenção

É crescente o número de estudantes que têm recorrido às videoaulas dispostas em redes sociais. Muito disso é devido ao desmantelamento dos modos de ensino enciclopédicos vigentes em nossas escolas e da falta de atenção dos estudantes ao ensino tradicional. Por meio de uma Análise de Discurso arqueogenealógica procuramos compreender e tensionar os mecanismos que se colocam como propulsores dessa nova forma de se ensinar e aprender matemática da atualidade. Trata-se de um recorte de nosso projeto de pesquisa atual, onde vinculamos e analisamos seus efeitos nesse meio inovador sob um olhar da Teoria da Atenção, a qual nos apresenta alguns fatores condizentes e fundamentais pelo qual tantos alunos quanto professores virtuais vêm a procurar e trabalhar nesse ambiente

GERMINAÇÃO E REINDUÇÃO DA TOLERÂNCIA À DESSECAÇÃO EM SEMENTES DE <i>Senna multijuga</i> (RICH.) IRWIN ET BARN

The aims of this study were to verify the effects of different tests in the overcoming dormancy, excellent germination terms, as light and temperature, and the possibility of re-induction of desiccation tolerance in Senna multijuga seeds. We evaluated two tests for overcoming dormancy: immersion in water with an initial temperature of 100ºC (hot water) and immersion in water at a constant temperature at 100ºC for 20 seconds (boiling water), both treatments followed by rest out of the heating for 24 hours. For the germination test, we evaluated 25ºC, 30ºC (constant) and 20-30ºC (alternate), in the presence and absence of light. For the reinduction of desiccation tolerance, we selected seeds germinated with 1, 2, 3 and 4mm of radicle length. We submitted the germinated seeds to the follow treatments: no incubation, incubation in polyethylene glycol (PEG6000) at the -1,4, -1,7 and -2,0MPa; incubation in PEG -1,4MPa + ABA at the concentrations of 1, 10 and 100μM. The tests followed a completely randomized design (DIC) using 4 repetitions of 25 seeds. The overcoming dormancy using hot water provided the best germination (65%). The Senna multijuga seeds are not photoblastic required, but in light conditions the germination was higher. We observed the resumption of the radicle growth in germinated seeds of up to 3mm length