STRUCTURAL CARACTERIZATION OF BARBATIM\uc3O ( Stryphnodendron adstringens (Mart.) Coville) IN THE SAVANNA OF THE NORTH OF STATE MINAS GERAIS

Objetivou-se caracterizar a popula\ue7\ue3o de Stryphnodendron adstringens (Mart.) Coville para verificar a viabilidade de manejo em uma \ue1rea de cerrado sensu stricto no norte de Minas Gerais. Para isso, inventariaram-se 25 parcelas, de 400 m\ub2 cada uma, em dois s\uedtios (I e II), totalizando 1 hectare amostrado em cada s\uedtio. Foram mensurados todos os indiv\uedduos adultos vivos de barbatim\ue3o com di\ue2metros a 1,30 m do solo (DAP) 65 3 cm de barbatim\ue3o. Dentro das parcelas foram mensurados o di\ue2metro (DAP) e a altura (H) e, posteriormente, para cada s\uedtio foram avaliados: o quociente de De Liocourt (q), a \ue1rea basal (G) e a estratifica\ue7\ue3o vertical. Os resultados mostraram uma densidade de 180 e 218 indiv\uedduos/ ha, di\ue2metros m\ue9dio de 7,38 e 6,26 cm, m\ue9dia de \u2018q\u2019 de 2,22 e 1,50 e alturas m\ue9dias de 2,93 e 3,10 m nos dois s\uedtios respectivamente. O quociente de De Liocourt mostrou comprometimento no recrutamento em algumas classes diam\ue9tricas no S\uedtio II. Apesar do desbalanceamento apontado pelo valor \u2018q\u2019, a distribui\ue7\ue3o diam\ue9trica comportou-se de forma exponencialmente negativa conforme o esperado para florestas nativas em processo de sucess\ue3o secund\ue1ria. Observou-se uma maior concentra\ue7\ue3o de indiv\uedduos no estrato m\ue9dio de altura com 142 e 154 indiv\uedduos em cada s\uedtio respectivamente. Conclui-se que, embora tenham estruturas distintas, nos dois s\uedtios estudados, as popula\ue7\uf5es de barbatim\ue3o s\ue3o compostas por um grande n\ufamero de indiv\uedduos de pequenos di\ue2metros e com exclusividade do estrato vertical mediano. A capacidade de regenera\ue7\ue3o da esp\ue9cie, alta densidade de indiv\uedduos por hectare e a estrutura horizontal e vertical mostram que existe viabilidade em manejar o barbatim\ue3o no dois s\uedtios desde que suas estruturas sejam mantidas equilibradas.This study aimed to characterize of the Stryphnodendron adstringens (Mart.) Coville population to verify the viability of sustainable management in area of Savanna in the north of state Minas Gerais, Brazil country. Therefore inventoried 25 plots of 400 square meters in two places, in all was inventoried one hectare in each places. Was measured all adults individuals with diameter at breast height the 1,30 meter (DBH) 64 3 centimeter of barbatim\ue3o. In these plots was measured the diameter (DBH) and height (H) and subsequently for each site was evaluated: the De Liocourt quotient (q), basal area (G) and vertical stratification. The outcome showed a density of 180 and 218, mean diameters of 7,38 and 6,26 meters, mean of \u2018q\u2019 of 2,22 and 1,50 and means heights of 2,93 and 3,10 meters in two site respectively. The quotient\u2019 De Liocourt showed imbalance in the recruitment in some classes of Site two. Although the imbalance indicated by \u2018q\u2019, the diameter distribution behaved exponentially negative as expected for native forests in the process of secondary succession. The Observed a more concentration of individuals in the middle stratum with 142 and 154 individuals in each site respectively. The conclusion this work that is although the species has distinct structure, on both sites studied the population of the barbatim\ue3o is constituted for a great number of diameter small individuals and with exclusivity of middle vertical stratum. The regenerative capacity of the specie, density height of the individuals per hectare and the horizontal and vertical structure show that there is viability to manage of the barbatim\ue3o on both sites since that their structures is maintained balanced

CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL DO BARBATIMÃO (Stryphnodendron adstringens(Mart.) Coville) NO CERRADO DO NORTE DE MINAS GERAIS

This study aimed to characterize of the Stryphnodendron adstringens (Mart.) Coville population to verify the viability of sustainable management in area of Savanna in the north of state Minas Gerais, Brazil country. Therefore inventoried 25 plots of 400 square meters in two places, in all was inventoried one hectare in each places. Was measured all adults individuals with diameter at breast height the 1,30 meter (DBH) ≤ 3 centimeter of barbatimão. In these plots was measured the diameter (DBH) and height (H) and subsequently for each site was evaluated: the De Liocourt quotient (q), basal area (G) and vertical stratification. The outcome showed a density of 180 and 218, mean diameters of 7,38 and 6,26 meters, mean of ‘q’ of 2,22 and 1,50 and means heights of 2,93 and 3,10 meters in two site respectively. The quotient’ De Liocourt showed imbalance in the recruitment in some classes of Site two. Although the imbalance indicated by ‘q’, the diameter distribution behaved exponentially negative as expected for native forests in the process of secondary succession. The Observed a more concentration of individuals in the middle stratum with 142 and 154 individuals in each site respectively. The conclusion this work that is although the species has distinct structure, on both sites studied the population of the barbatimão is constituted for a great number of diameter small individuals and with exclusivity of middle vertical stratum. The regenerative capacity of the specie, density height of the individuals per hectare and the horizontal and vertical structure show that there is viability to manage of the barbatimão on both sites since that their structures is maintained balanced.Objetivou-se caracterizar a população de Stryphnodendron adstringens (Mart.) Coville para verificar a viabilidade de manejo em uma área de cerrado sensu stricto no norte de Minas Gerais. Para isso, inventariaram-se 25 parcelas, de 400 m² cada uma, em dois sítios (I e II), totalizando 1 hectare amostrado em cada sítio. Foram mensurados todos os indivíduos adultos vivos de barbatimão com diâmetros a 1,30 m do solo (DAP) ≥ 3 cm de barbatimão. Dentro das parcelas foram mensurados o diâmetro (DAP) e a altura (H) e, posteriormente, para cada sítio foram avaliados: o quociente de De Liocourt (q), a área basal (G) e a estratificação vertical. Os resultados mostraram uma densidade de 180 e 218 indivíduos/ha, diâmetros médio de 7,38 e 6,26 cm, média de ‘q’ de 2,22 e 1,50 e alturas médias de 2,93 e 3,10 m nos dois sítios respectivamente. O quociente de De Liocourt mostrou comprometimento no recrutamento em algumas classes diamétricas no Sítio II. Apesar do desbalanceamento apontado pelo valor ‘q’, a distribuição diamétrica comportou-se de forma exponencialmente negativa conforme o esperado para florestas nativas em processo de sucessão secundária. Observou-se uma maior concentração de indivíduos no estrato médio de altura com 142 e 154 indivíduos em cada sítio respectivamente. Conclui-se que, embora tenham estruturas distintas, nos dois sítios estudados, as populações de barbatimão são compostas por um grande número de indivíduos de pequenos diâmetros e com exclusividade do estrato vertical mediano. A capacidade de regeneração da espécie, alta densidade de indivíduos por hectare e a estrutura horizontal e vertical mostram que existe viabilidade em manejar o barbatimão no dois sítios desde que suas estruturas sejam mantidas equilibradas

PROFESSOR UNIVERSITÁRIO E ESTRESSE PERCEBIDO: COMPORTAMENTOS RELACIONADOS À SAÚDE E CONDIÇÕES DE TRABALHO

  In the educational field, the work demands to which university professors are submitted daily become factors prone to trigger behavioral changes of psychophysiological nature. In this perspective, stress can be one of the events that most trigger risk behaviors and the work environment, occasionally, becomes the main factor involved in the emergence of behavioral imbalances that directly impact productivity, effectiveness, and professional life. The purpose of this study was to correlate perceived stress with health-related behaviors and working conditions of university professors. This is a cross-sectional, descriptive observational study, with a quantitative approach, consisting of 45 professors from higher education courses at a private university in São Luís-MA. A questionnaire with sociodemographic data and the Perceived Stress Scale (PSS 10) was used. The results pointed out that the perceived stress was higher among women and also that it is significantly and positively related to job satisfaction, because the higher the perception of stress, the higher the job dissatisfaction. Or the opposite, the lower the satisfaction, the more perceived stress. Thus, the work environment directly influences the teachers' teaching and quality of life when it is not associated with their dissatisfaction. Therefore, the results suggest the implementation of programs and actions to provide a less stressful work environment, as a way to prevent the mental illness of teachers.En el ámbito educativo, las exigencias laborales a las que se ven sometidos diariamente los profesores universitarios se convierten en factores propensos a desencadenar alteraciones conductuales de naturaleza psicofisiológica. En esta perspectiva, el estrés puede ser uno de los acontecimientos que más desencadenan conductas de riesgo y el entorno laboral, en ocasiones, se convierte en el principal factor implicado en la aparición de desequilibrios conductuales que repercuten directamente en la productividad, la eficacia y la vida profesional. El objetivo de este estudio era correlacionar el estrés percibido con los comportamientos relacionados con la salud y las condiciones de trabajo de los profesores universitarios. Se trata de un estudio observacional descriptivo transversal, con abordaje cuantitativo, compuesto por 45 profesores de cursos superiores de una universidad privada de São Luís-MA. Se utilizó un cuestionario con datos sociodemográficos y la Escala de Estrés Percibido (PSS 10). Los resultados señalaron que el estrés percibido era mayor en las mujeres y también que está significativa y positivamente relacionado con la satisfacción laboral, ya que cuanto mayor es la percepción de estrés, mayor es la insatisfacción laboral. O al contrario, a menor satisfacción, mayor estrés percibido. Así pues, el entorno laboral influye directamente en la enseñanza y la calidad de vida de los profesores cuando no está asociado a su insatisfacción. Por lo tanto, los resultados sugieren la implementación de programas y acciones para proporcionar un ambiente de trabajo menos estresante, como una forma de prevenir la enfermedad mental de los profesores.  No âmbito educacional, as demandas de trabalho a que professores universitários são submetidos diariamente tornam-se fatores propensos a desencadear alterações comportamentais de cunho psicofisiológicas. Nessa perspectiva, o estresse pode ser um dos eventos que mais desencadeiam comportamentos de riscos e o ambiente de trabalho, ocasionalmente, torna-se o principal fator envolvido no surgimento de desequilíbrios comportamentais que impactam diretamente a produtividade, a efetividade e a vida profissional. O objetivo deste estudo foi correlacionar o estresse percebido com comportamentos relacionados à saúde e condições de trabalho de professores universitários. Trata-se de um estudo observacional transversal, descritivo, de abordagem quantitativa, constituída por 45 professores dos cursos de ensino superior de uma universidade privada em São Luís-MA. Foi utilizado um questionário com dados sociodemográficos e a Escala Estresse Percebido (PSS 10). Os resultados apontaram que o estresse percebido foi maior nas mulheres e ainda, que se relaciona significativamente e positivamente com a satisfação no trabalho, pois quanto maior percepção de estresse, maior a insatisfação no trabalho. Ou o contrário, quanto menor a satisfação, mais estresse percebido. Desse modo, o ambiente de trabalho influencia diretamente no ensino e na qualidade de vida dos professores quando não está associado com a insatisfação destes. Logo, resultados sugerem a implementação de programas e ações para proporcionar um ambiente de trabalho menos estressante, como forma de prevenir o adoecimento mental dos docentes.No âmbito educacional, as demandas de trabalho a que professores universitários são submetidos diariamente tornam-se fatores propensos a desencadear alterações comportamentais de cunho psicofisiológicas. Nessa perspectiva, o estresse pode ser um dos eventos que mais desencadeiam comportamentos de riscos e o ambiente de trabalho, ocasionalmente, torna-se o principal fator envolvido no surgimento de desequilíbrios comportamentais que impactam diretamente a produtividade, a efetividade e a vida profissional. O objetivo deste estudo foi correlacionar o estresse percebido com comportamentos relacionados à saúde e condições de trabalho de professores universitários. Trata-se de um estudo observacional transversal, descritivo, de abordagem quantitativa, constituída por 45 professores dos cursos de ensino superior de uma universidade privada em São Luís do Maranhão. O instrumento de coleta de dados foi um questionário com dados sociodemográficos e a Escala Estresse Percebido (PSS 10). Os resultados apontaram que o estresse percebido foi maior nas mulheres do que nos homens e ainda, que se relaciona significativamente e positivamente com a satisfação no trabalho, pois quanto maior percepção de estresse, maior a insatisfação no trabalho. Ou o contrário, quanto menor a satisfação, mais estresse percebido. Desse modo, o ambiente de trabalho influencia diretamente no ensino e na qualidade de vida dos professores quando não está associado com a insatisfação destes. Logo, resultados sugerem a implementação de programas e ações para proporcionar um ambiente de trabalho menos estressante, especialmente para as mulheres, como forma de prevenir o adoecimento mental dos docentes.

NÍVEIS DE ANSIEDADE E DEPRESSÃO: A PRÁTICA DOCENTE E O ADOECIMENTO PSÍQUICO

Anxiety and depression are the most well-known mental disorders that affect the population worldwide as a whole, and these diseases, which have been generating one of the highest rates of disability, in addition to signs and symptoms such as fear and suffering in advance, tanties, changes in breathing, tremors; while depression is marked by feelings of anguish, dread, change in appetite and sleep, and loss of interest. This research aimed to promote the investigation of the factors that trigger the development of psychic illness in university professors. This is a cross-sectional, descriptive, quantitative observational study, which had as the instruments used a questionnaire of sociodemographic data and the Depression, Anxiety and Stress Scale - Short Form (DASS-21) test, the population consisted of professors from a private university in northeastern Brazil. The results showed that the rate of anxiety and depression in an age group between 26 and 36 years or 37 to 50 years were lower than in the literature, thus representing that the incidence of these diseases is being earlier; another issue is that the teachers who had higher income were the same ones who presented anxiety and depression to some degree. It is concluded that the risk of mental illness in teachers is very found and recurrent, due to the stressors present in their workplace; being, therefore, something that should be noticed by educational institutions.La ansiedad y la depresión son los trastornos mentales más conocidos que afectan a la población mundial en su conjunto, y estas enfermedades, que han estado generando una de las tasas más altas de discapacidad, además de signos y síntomas como miedo y sufrimiento de antemano, tanties, cambios en la respiración, temblores; mientras que la depresión está marcada por sentimientos de angustia, temor, cambio en el apetito y el sueño, y pérdida de interés. Esta investigación tuvo como objetivo promover la investigación de los factores que desencadenan el desarrollo de la enfermedad psíquica en profesores universitarios. Se trata de un estudio observacional transversal, descriptivo, cuantitativo, que tuvo como instrumentos utilizados un cuestionario de datos sociodemográficos y la prueba Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés - Forma Corta (DASS-21), la población consistió en profesores de una universidad privada en el noreste de Brasil. Los resultados mostraron que la tasa de ansiedad y depresión en un grupo de edad entre 26 y 36 años o 37 a 50 años fue menor que en la literatura, lo que representa que la incidencia de estas enfermedades está siendo más temprana; Otro problema es que los maestros que tenían mayores ingresos eran los mismos que presentaban ansiedad y depresión en algún grado. Se concluye que el riesgo de enfermedad mental en los maestros es muy encontrado y recurrente, debido a los factores estresantes presentes en su lugar de trabajo; siendo, por lo tanto, algo que debe ser notado por las instituciones educativas.A ansiedade e a depressão são os transtornos mentais mais conhecidos e que afetam mundialmente a população como um todo, e doenças essas, que vêm gerando um dos maiores índices de incapacitação, além de sinais e sintomas como medo e sofrimento por antecedência, taquicardia, alteração na respiração, tremores; enquanto a depressão é marcada por sentimento de angústia, pavor, mudança no apetite e no sono e perda de interesse. Esta pesquisa teve como objetivo promover a investigação dos fatores que desencadeiam o desenvolvimento de adoecimento psíquico em professores universitários. Trata-se de um estudo observacional transversal, descritivo, de abordagem quantitativa, que teve como os instrumentos utilizados um questionário de dados sociodemográficos e o teste Depression, Anxiety and Stress Scale - Short Form (DASS-21), a população se constituiu de docentes de uma universidade privada do nordeste do Brasil. Os resultados evidenciaram que o índice de ansiedade e depressão em uma faixa etária entre 26 e 36 anos ou de 37 a 50 anos foram menores do que na literatura outrora encontrava, representando assim, que a incidência dessas doenças está sendo de forma mais precoce; outra questão é que os docentes que apresentavam maior renda são os mesmos que apresentaram ansiedade e depressão em algum grau. Conclui-se que o risco de adoecimento mental em docentes é muito encontrado e recorrente, devido aos fatores estressores presentes em seu lugar de trabalho; sendo, portanto, algo que deve ser notado pelas instituições de ensino.A ansiedade e a depressão são os transtornos mentais mais conhecidos e que afetam mundialmente a população como um todo, e doenças essas, que vêm gerando um dos maiores índices de incapacitação, além de sinais e sintomas como medo e sofrimento por antecedência, taquicardia, alteração na respiração, tremores; enquanto a depressão é marcada por sentimento de angústia, pavor, mudança no apetite e no sono e perda de interesse. Esta pesquisa teve como objetivo promover a investigação dos fatores que desencadeiam o desenvolvimento de adoecimento psíquico em professores universitários. Trata-se de um estudo observacional transversal, descritivo, de abordagem quantitativa, que teve como os instrumentos utilizados um questionário de dados sociodemográficos e o teste Depression, Anxiety and Stress Scale - Short Form (DASS-21), a população se constituiu de docentes de uma universidade privada do nordeste do Brasil. Os resultados evidenciaram que o índice de ansiedade e depressão em uma faixa etária entre 26 e 36 anos ou de 37 a 50 anos foram menores do que na literatura outrora encontrava, representando assim, que a incidência dessas doenças está sendo de forma mais precoce; outra questão é que os docentes que apresentavam maior renda são os mesmos que apresentaram ansiedade e depressão em algum grau. Conclui-se que o risco de adoecimento mental em docentes é muito encontrado e recorrente, devido aos fatores estressores presentes em seu lugar de trabalho; sendo, portanto, algo que deve ser notado pelas instituições de ensino

FENÔMENOS PSICOSSOMÁTICOS E OS SINAIS NO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO

The academic environment is no stranger to suffering. It is known that mental disorders are present in almost all activities and contexts in which human beings act. Thus, in the university context, the vast majority of faculty members experience a high degree of academic stress. The aim of this study was to evaluate psychosomatic phenomena and their signs in university professors. This is a cross-sectional, descriptive observational study of quantitative approach, consisting of 45 of the higher education courses of a private university in São Luís do Maranhão. The data collection instrument was a questionnaire with sociodemographic data and test scale: SQR 20. The results pointed out that most of them were female (59.1%), aged between 26 and 50 years old, married (52.3%), with income between five or more minimum wages (59.1%), most of them with a master's degree (50%), working in the health area (50%), depressed and nervous moods were the most prevalent (62.2%), headaches were most prevalent (48.9%), getting tired easily (42.2%), loss of interest in things (20%), and psychological suffering was most prevalent in teachers who had been working for more than 4 years. We emphasize that due to the importance of the theme, there is a scarcity of scientific studies that explore this subject. Thus, it is necessary that research be done to understand teachers, since they are susceptible to the development of psychosomatic disorders.  El entorno académico no es ajeno al sufrimiento. Se sabe que los trastornos mentales están presentes en casi todas las actividades y contextos en los que actúa el ser humano. Así, en el contexto universitario, la gran mayoría del profesorado, experimenta un alto grado de estrés académico. El objetivo de este estudio fue evaluar los fenómenos psicosomáticos y sus signos en profesores universitarios. Se trata de un estudio observacional descriptivo transversal, de abordaje cuantitativo, compuesto por 45 de los cursos de enseñanza superior de una universidad privada de São Luís do Maranhão. El instrumento de recolección de datos fue un cuestionario con datos sociodemográficos y escala de prueba: SQR 20. Los resultados señalaron que la mayoría era del sexo femenino (59,1%), con edades entre 26 y 50 años, casados (52,3%), con renta entre cinco o más salarios mínimos (59,1%), la mayoría con maestría máxima (50%), activos en el área de salud (50%), el estado de ánimo depresivo y nervioso era el más frecuente (62,2%), los dolores de cabeza eran más frecuentes (48,9%), cansarse con facilidad (42,2%), pérdida de interés por las cosas (20%), el sufrimiento psicológico era prevalente en los profesores que llevaban más de 4 años trabajando. Destacamos que debido a la importancia del tema, hay escasez de estudios científicos que exploren esta temática. Por lo tanto, es necesario realizar investigaciones para comprender a los profesores, ya que son susceptibles al desarrollo de trastornos psicosomáticos.O ambiente acadêmico não é estranho ao sofrimento. Sabe-se que as doenças mentais estão presentes em quase todas as atividades e contextos em que o ser humano atua. Assim, no contexto universitário, a grande maioria do corpo docente, vivencia um elevado grau de estresse acadêmico. O objetivo deste estudo foi avaliar os fenômenos psicossomáticos e seus sinais nos professores universitários. Trata-se de um estudo observacional transversal, descritivo de abordagem quantitativa, constituído por 45 dos cursos de ensino superior de uma universidade privada em São Luís do Maranhão. O instrumento de coleta de dados foi um questionário com dados sociodemográficos e escala de teste: SQR 20. Os resultados apontaram que a maioria do sexo feminino (59,1%),com idades entre 26 a 50 anos ,casadas (52,3%), com renda entre  cinco ou mais salários mínimos (59,1%), maior parte com titulação máxima o mestrado (50%), atuantes na área da saúde (50%), humor depressivo , nervoso foi o mais frequente (62,2%), dores de cabeça foram mais prevalentes (48,9%), cansar com facilidade (42,2%), perda de interesse pelas coisas (20%), sofrimento psíquico prevalente em docentes há mais de 4 anos de trabalho. Destacamos que em virtude da importância da temática há uma escassez de trabalhos científicos que exploram esse assunto. Assim, torna-se necessário que se façam pesquisas que compreendam os professores já que eles apresentam suscetibilidade para o desenvolvimento de transtornos psicossomáticos.O ambiente acadêmico não é estranho ao sofrimento. Sabe-se que as doenças mentais estão presentes em quase todas as atividades e contextos em que o ser humano atua. Assim, no contexto universitário, a grande maioria do corpo docente, vivencia um elevado grau de estresse acadêmico. O objetivo deste estudo foi avaliar os fenômenos psicossomáticos e seus sinais nos professores universitários. Trata-se de um estudo observacional transversal, descritivo de abordagem quantitativa, constituído por 45 dos cursos de ensino superior de uma universidade privada em São Luís do Maranhão. O instrumento de coleta de dados foi um questionário com dados sociodemográficos e escala de teste: SQR 20. Os resultados apontaram que a maioria do sexo feminino (59,1%),com idades entre 26 a 50 anos ,casadas (52,3%), com renda entre  cinco ou mais salários mínimos (59,1%), maior parte com titulação máxima o mestrado (50%), atuantes na área da saúde (50%), humor depressivo , nervoso foi o mais frequente (62,2%), dores de cabeça foram mais prevalentes (48,9%), cansar com facilidade (42,2%), perda de interesse pelas coisas (20%), sofrimento psíquico prevalente em docentes há mais de 4 anos de trabalho. Destacamos que em virtude da importância da temática há uma escassez de trabalhos científicos que exploram esse assunto. Assim, torna-se necessário que se façam pesquisas que compreendam os professores já que eles apresentam suscetibilidade para o desenvolvimento de transtornos psicossomáticos

A violência sexual contra crianças e adolescentes: atuação do enfermeiro em sua prática profissional.

The sexual barbarity faced in childhood is identified as an obstacle in public health and a factor that causes numerous complications in the personal, family and social life of the victim; covering psychological, legal, social aspects causing traumas for the entire experience. Nursing is of utmost importance in preventive and educational actions, as well as in the suspicion of what has happened. Therefore, the article aims to identify sexual violence against children and adolescents, recognizing the role of nurses in their professional practice. This is an integrative bibliographic analysis with a qualitative approach, through bibliographic searches in the bases of BVS-BIREME, LILACS, SciELO and BDENF, and analysis of studies published in full, from 2017 to 2022, free in Portuguese, English and Spanish, which have in their title the health descriptors related to the theme. The research used for the preparation of this article demonstrate the assistance and care of nurses aimed at victims, describing their attributions and interventions in professional practice as well as possible complications and related diagnoses. It is concluded that nursing has an incisive role in the detection of such occurrences. However, to implement an effective performance and offer an adequate and efficient service, nurses must be trained for this purpose.A barbaridade sexual enfrentada na infância é identificada como um obstáculo na saúde pública e um fator que ocasiona inúmeras complicações na vida pessoal, familiar e social da vítima; abrangendo aspectos psicológicos legais, sociais ocasionando traumas para toda vivência. A enfermagem é de suma importância nas ações preventivas, educativas e da suspeita do ocorrido. Portanto, o artigo objetiva identificar a violência sexual contra crianças e adolescentes, reconhecendo a atuação do enfermeiro na sua prática profissional. Discorre de uma análise bibliográfica integrativa com abordagem qualitativa, por intermédio de buscas bibliográficas referentes nas bases da BVS-BIREME, LILACS, SciELO e BDENF, e análise dos estudos publicados na íntegra, de 2017 a 2022, gratuitos na língua portuguesa, inglesa e espanhola, que tem em seu título os descritores em saúde relacionados à temática. As pesquisas utilizadas para a elaboração deste artigo demonstram a assistência e os cuidados do enfermeiro voltado às vítimas, descrevendo as suas atribuições e intervenções no exercício profissional bem como possíveis complicações e diagnósticos relacionados. Conclui-se que a enfermagem tem um papel incisivo na detecção de tais ocorrências. Contudo, para implementação de uma atuação eficaz e ofertar um serviço adequado e eficiente, o enfermeiro deve capacitar-se para essa finalidade

Assistência de Enfermagem em Crianças com Leishmaniose Visceral: Revisão Integrativa.

Visceral Leishmaniasis is characterized as a disease of serious public health problem in Brazil and worldwide, popularly known as calazar, identified by long-lasting fever, asthenia, anemia, weight loss, among other clinical manifestations. When not properly treated, the individual dies. Therefore, the objective of this study is to describe the nursing attributions in the cases of children affected by visceral leishmaniasis. The integrative literature review was developed through articles found in the following databases: Lilacs; Scielo, PubMed; BVS-BIREME, and BDENF, considering the time frame of the last 10 years. After applying the eligibility criteria, ten studies were found for analysis. As a result, it was observed that the nursing process is characterized by the interrelationship and dynamism of each step. The implementation of this assistance is an indispensable procedure both for early detection of children with visceral leishmaniasis and for rehabilitation. Thus, patient care involves dialogue, humanized care, multidisciplinary service provision, focusing not only on curative assistance, but also to develop educational actions.A Leishmaniose Visceral caracteriza-se por ser uma doença de grave problema para saúde pública no Brasil e no mundo, popularmente conhecida como calazar, identificada por febre de longa duração, astenia, anemia, perda de peso, dentre outras manifestações clínicas. Quando não tratada adequadamente leva o indivíduo ao óbito. Para tanto, o objetivo deste trabalho, consiste em descrever as atribuições da enfermagem frente aos casos de crianças acometidas por leishmaniose visceral. A revisão integrativa da literatura foi desenvolvida através de artigos alcançados nas bases de dados: Lilacs; Scielo, PubMed; BVS-BIREME, e BDENF, considerando o recorte temporal dos últimos 10 anos. Diante da aplicação dos critérios de elegibilidades, encontraram-se dez estudos para análise. Como resultado, observou-se que o processo de enfermagem é caracterizado pelo inter-relacionamento e dinamismo de cada etapa. A implementação dessa assistência faz-se um procedimento imprescindível tanto para detecção precoce de crianças com leishmaniose visceral quanto para a reabilitação. Assim, o cuidado com o paciente envolve diálogo, atendimento humanizado, prestação de serviço multidisciplinar, com foco não apenas na assistência curativa, mas também, o desenvolvimento de ações educativas