Creencias

Este texto hace parte de una serie de escritos de  maestros y maestras, realizados a propósito de su participación en las actividades adelantadas  en el marco  de la Estrategia para el desarrollo personal de los docentes

Estrategias para la implementación del arte en el grado 4° del Colegio Luis Antonio Calvo

41 páginas incluye indiceEl trabajo de grado se realizó en el Colegio Luis Antonio Calvo, Básica Primaria, en el municipio de Gambita de Departamento de Santander. A través de este proyecto se crean estretegias para la implementación del arte en el área de Educación Artística como un medio para hacer cambiar la actitud a algunos docentes, de manera que , aunan este cambio a conciencia, con responsabilidad, y sobre todo, convencidos de la importancia del arte en el desarrollo del proceso formativo. La base fundamental de la educación en todos los niveles, es favorecer el desenvolvimiento del espíritu creador del que tanto depende el desarrollo pleno de la personalidad del educando y todas las actividades sociales

Sistematización de experiencias de Estrategias didácticas en el marco de procesos de Aprendizaje articulado de la Educación Física y el inglés: Estudiantes de 4° grado de primaria del colegio La Giralda.

Sistematizar estrategias didácticas en el marco de los procesos de aprendizaje en la articulación de la educación física y el idioma inglés en los estudiantes de 4° grado de primaria del colegio La GiraldaEl presente proyecto plantea la sistematización de experiencias de estrategias didácticas para articular los procesos de enseñanza de la Educación física (EF) y el desarrollo de la Lengua Extranjera Inglesa en grado 4° del Colegio La Giralda. Para comenzar se toma el grado cuarto de primaria con una población de 36 estudiantes entre edades de 10 y 11 años. Se identifican las diferentes causas detonadoras del proyecto y punto de partida que se implementaron y tácticas antes de realizar la sistematización. Estas causas son conocidas a través de datos cualitativos recopilados por medio de una prueba diagnóstica para medir el nivel de inglés en la población objeto de estudio en las diferentes sesiones de clase de educación física e inglés. Cabe resaltar que dentro de este concepto fue indispensable conocer las razones por las que surge la idea de articular dos áreas de aprendizaje a partir de estrategias didácticas, conociendo de forma general las necesidades de la población

Estrategias didácticas para articular el aprendizaje de la educación física y la lengua extranjera inglesa en grado 1ro del colegio Integral ERVID.

Implementación de estrategias didácticas para articular el aprendizaje de la educación física e inglés en el grado primero de primaria del colegio integral Ervid.El presente proyecto pretende intervenir con estrategias didácticas para la articular el aprendizaje de la Educación física (EF) y la Lengua Extranjera Inglesa en grado 1° del Colegio Integral ERVID (Ernesto Vidales). Para comenzar se tomará el grado primero con una población de 16 estudiantes entre edades de 6 y 7 años. Se identificarán las diferentes causas detonadoras del proyecto y punto de partida para implementar tácticas antes de realizar cualquier intervención. Estas causas son conocidas a través de datos cualitativos recopilados por medio de una prueba diagnóstico para medir el nivel de inglés a la población escogida en las diferentes sesiones de clase de educación física e inglés. Cabe resaltar que dentro de este concepto es indispensable conocer las razones por las que surge la idea de articular dos áreas de aprendizaje a partir de estrategias didácticas, conociendo de forma general las necesidades de la población. La ubicación y el reconocimiento definitivo de la educación física, como asignatura convencional y contenido educativo, así mismo como trascendental en el desarrollo cognitivo e integral del ser humano. Hoy en día esta disciplina sigue siendo una constante valoración crítica por los profesores, el cual conlleva a generar importancia, no únicamente desde ámbito deportivo, sino educacional. Por otro lado, actualmente en Colombia es necesario la adquisición de una segunda lengua desde las primeras etapas de aprendizaje, que en este caso es la lengua inglesa, con el objetivo de mantenerla en inserción con las competencias de aprendizaje de la lengua materna.The research presents the articulation of physical education and the English foreign language from didactic strategies. The importance of Physical Education and the English language in the teaching-learning process allows to contribute to the optimal learning of children at an early age. This degree project supports the importance of articulating two areas of knowledge. Grade 1° of the ERVID Integral College is taken to perform the intervention since they have unsatisfactory levels at linguistic and motor level identified through the GESE exam. Therefore, the design of class sessions with the use of the CLIL method is implemented implementing didactic strategies to articulate the P.E and F.L.E. efficiently, based on cooperative learning, autonomous learning, learning to learn and problem solving. In the different activities administered, it can determine that the corporal expression is very important for the development of skills in notion of time and space and in the communicative abilities; Therefore, the different instruments used were preponderant and influential in the collection of input diagnostic results, during the interventions and the exit diagnosis analyzing the acquisition of languages that in this case is English, it can be concluded that the didactic strategies articulate the P.E and the F.L.E. through the use of association of movements, commands of attention, and ludic is acquired more vocabulary and association of the meaning and definitions of elements that at first were not familiar or recognized within his language, mind and cognition through communication

Desarrollo de las competencias ciudadanas a través de la lúdica para mejorar la convivencia en el aula: el caso del grado 303 de la jornada tarde del Colegio Saludcoop Sur I.E.D.

El trabajo permite determinar una problemática propia de varios planteles educativos distritales a nivel local, en los que se presentan conductas agresivas en los estudiantes en cuanto a la resolución de sus conflictos, generándose falta de confianza y de seguridad en sí mismos así como baja autoestima y en algunos casos bajo rendimiento académico. Además, sí no se soluciona esta problemática, probablemente, habrá dificultades de comportamiento que afectarán las interacciones de los próximos adolescentes en su socialización y adaptación al ambiente educativo. Se abordan los supuestos teóricos relacionados con la agresividad, la violencia y su incidencia en la convivencia en aula y se procede a encaminar el trabajo hacia las competencias ciudadanas y la lúdica desde la moral y el cumplimento de normas para mejorar la convivencia en el grado 303 jornada tarde. Para materializar la propuesta se plantea el desarrollo de las competencias ciudadanas a través de la lúdica teniendo siempre presentes la socio afectividad, expresión de sentimientos y emociones, el juego, la poesía y el canto así como el cumplimiento de normas, llevando a los estudiantes a elevar los niveles de autoestima, empatía y asertividad permitiendo un pensamiento crítico, moral y reflexivo sobre sus acciones

La compatibilidad vegetativa: un método para diferenciar razas fisiológicas y formas especiales de fusarium oxysporum schlecht.

La compatibilidad vegetativa fue estudiada en 15 aislamientos de Fusarium oxysporum, nueve procedentes de suelos de la Sabana de Bogotá (Colombia) y los seis restantes pertenecientes a razas extranjeras. Para el análisis de compatibilidad vegetativa de aislamientos del patógeno, se utilizaron las pruebas de complementación entre mutantes nit, obtenidos en medio mínimo con clorato de potasio. Se identificaron seis grupos de compatibilidad vegetativa (VCG). El VCG1 se conformó con todos los aislamientos colombianos de la raza 2 de F. oxysporumt f sp. Díanthi  el aislamiento 103 (de baja patogenicidad), el aislamiento de la raza 2 Italia y el618-9 (de mediana patogenicidad). Los aislamientos 3 y 4 de F. oxysporumf. sp. Díanthi raza 4 Colombia y el CSCSU (de baja patogenicidad) formaron el VCG2. Los aislamientos extranjeros de F. oxysporum f. sp. díantí raza 1 y raza 8 Italia, el C14CSU y el colombiano 71 conformaron, cada uno, su propio grupo

Análisis semiótico del filme El hombre de la cámara de Dziga Vertov

PublishedEn el siguiente texto se realiza un análisis del filme El hombre de la cámara de Dziga Vertov. Este análisis está basado en los conceptos de Christian Metz y otros autores referenciados en la bibliografía. Vertov comienza la película explicándola como un experimento que pretende alejarse del teatro y la literatura. Sin embargo, aunque sí se aleja del lenguaje teatral, El hombre de la cámara tiene una gran cercanía con la literatura, específicamente en el uso de elementos de la lingüística y la retórica como formas de construcción discursiva. El uso de significaciones alegóricas como metáforas y metonimias, está presente a lo largo de la construcción del film. Igualmente, la presencia de la cámara como un ojo fílmico es continúa durante el mismo. En este sentido se comienza el análisis retomando los conceptos de Christian Metz, desde la lingüística

Marpeplast Ltda Zipaquira

En la actualidad, Colombia es un país en el cual trabajar se convirtió en todo un privilegio. A diario vemos muchas personas, inclusive profesionales de brillantes hojas de vida, que deambulan por las calles, buscando una oportunidad en la empresa pública o privada de demostrar sus capacidades. Es por ello que el enfoque de los nuevos profesionales en administración, no se debe limitar a una simple interpretación de la ciencia de administrar; aplicada a la industria existente, sino que es el de crear nuevas alternativas de trabajo que permitan al colombiano del común poder desarrollarse como persona y contribuir al avance económico del país. El proyecto académico que se presenta a continuación y el cual se denomina MARPEPLAST; pretende ser una nueva perspectiva de la empresa en Colombia, por medio del establecimiento de productos novedosos que incursionen en los mercados nacionales e internacionales, de tal manera que influyan en el modo de pensar del futuro administrador hasta el punto que Colombia sea un país líder en la constitución y evolución de organizaciones partidas desde el seno académico de las diferentes instituciones universitarias, que permitan cambiar el panorama desolador en materia de empleo y nivel socio económico en el cual está sumido el país y que es necesario modificar para garantizar un futuro promisorio para las nuevas generaciones.En la actualidad, Colombia es un país en el cual trabajar se convirtió en todo un privilegio. A diario vemos muchas personas, inclusive profesionales de brillantes hojas de vida, que deambulan por las calles, buscando una oportunidad en la empresa pública o privada de demostrar sus capacidades. Es por ello que el enfoque de los nuevos profesionales en administración, no se debe limitar a una simple interpretación de la ciencia de administrar; aplicada a la industria existente, sino que es el de crear nuevas alternativas de trabajo que permitan al colombiano del común poder desarrollarse como persona y contribuir al avance económico del país. El proyecto académico que se presenta a continuación y el cual se denomina MARPEPLAST; pretende ser una nueva perspectiva de la empresa en Colombia, por medio del establecimiento de productos novedosos que incursionen en los mercados nacionales e internacionales, de tal manera que influyan en el modo de pensar del futuro administrador hasta el punto que Colombia sea un país líder en la constitución y evolución de organizaciones partidas desde el seno académico de las diferentes instituciones universitarias, que permitan cambiar el panorama desolador en materia de empleo y nivel socio económico en el cual está sumido el país y que es necesario modificar para garantizar un futuro promisorio para las nuevas generaciones