L’interprétationnisme pluraliste et la nature de l’oeuvre littéraire

Dans cet essai, nous voulons contribuer à poser les bases épistémologiques et ontologiques d’une approche composite de la théorie de l’interprétation que nous désignerons sous le nom d’« interprétationnisme pluraliste ». À l’encontre de l’intentionnalisme hypothétique, mais à l’instar de la théorie du patchwork dont il s’inspire, l’interprétationnisme pluraliste admet une variété de modes d’interprétations sans concéder de statut privilégié à aucun. Cette approche s’accorde avec la thèse de l’interprétation imputationnelle que l’on justifie sur la base d’une analyse de la nature et de la formation des concepts interprétatifs. Elle est aussi compatible avec un modèle tripartite de l’ontologie de l’oeuvre littéraire qui permet d’éviter les critiques habituelles soulevées contre l’interprétation imputationnelle, à savoir le singularisme et l’objection de la dissolution de l’oeuvre.In this essay, we want to contribute to lay down some epistemological and ontological bases for a composite view of the theory of interpretation that we are calling “pluralist interpretationism”. Contrary to hypothetical intentionalism, but like the patchwork theory from which it is derived, pluralist interpretationism recognizes a variety of modes of interpretation without conceding to any a privileged status. This view agrees with the thesis of imputationalist interpretation which can be justified by an analysis of the nature and formation of interpretive concepts. It is also compatible with a tridimensional model of the ontology of literary works that avoids the usual criticisms raised against interpretative imputationalist such as singularism and the reductio ad absurdum

La bibliothèque tiers-lieu

La bibliothèque troisième lieu joue un rôle structurant dans le développement des nouvelles bibliothèques en Scandinavie, en Angleterre ainsi qu\u27au Québec, si on considère que de nombreux projets se réfèrent à ce modèle. Comment, après examen des objections, inscrire ce concept dans la perspective du développement durable

Du gazouillis au premier mot : rôle des compétences préverbales dans l'accès au langage

How do children enter communication? What cues help them understand language? The discovery and use of speech are surrounded by numerous interrogations but the various studies in the field continually highlight young children's skills in the construction of interactive systems. The efficiency of these system are reported to be due to processes – precocious skills that help babies filter the various stimulations they receive – that are already operational at birth. These skills are at the origin of pro-social behaviors that acquire their meaning in the framework of “inter-actions” and help bring together the various components of language. As they live through this (still) mysterious adventure, babies seem to express themselves quite quickly. They recognize the shape of first words and they acquire their first vocabulary, around 12 months. Before they even produce their first lexical items, they begin manipulating a complex system in order to transmit their intentions and to understand their conversational partners. Various studies have even marked out signals of typical language development and focused on the chronological emergence of certain behaviors. This paper will present an overview of the research on infants' verbal skills and how these skills prepare them for the emergence of their first words.Comment l'enfant entre-t-il en communication avec autrui ? Quelles sont les clés qui lui permettent de comprendre le fonctionnement du langage ? Les questions sont nombreuses autour de la découverte et de l'utilisation de la parole et les études sur le sujet ne cessent de montrer les talents du très jeune enfant à élaborer des systèmes interactifs lui permettant d'être en relation avec son environnement. D'après les auteurs, l'efficacité de ces systèmes reposerait en partie sur des processus opérationnels dès la naissance, en l'occurrence des compétences précoces qui serviraient à filtrer les différentes stimulations reçues par le bébé. Ces compétences sont à l'origine de comportements pro-sociaux qui prennent sens au sein « d'inter-actions » et servent de fondement à la mise en place des composantes du langage. Au cours de cette aventure, il apparait que le bébé s'exprime oralement relativement rapidement. Dès 1 an, on reconnait la forme des premiers mots, le tout premier vocabulaire, et même avant l'arrivée de ces premières unités lexicales, l'enfant a déjà commencé à manipuler un système complexe pour transmettre ses intentions et comprendre celles de ses partenaires de communication. Des études ont même dégagé les marqueurs d'un développement langagier normal, en pointant l'apparition chronologique et datée de certains comportements. Nous ferons le point dans cet article sur la façon dont les compétences préverbales du nourrisson préparent le terrain à l'émergence des premiers mots

Interstitial cells from left-sided heart valves display more calcification potential than right-sided ones : an in vitro study of porcine valves

BACKGROUND AND AIM OF THE STUDY: The calcification of cardiac valves is more frequently observed on left-sided (aortic or mitral) than right-sided (pulmonic or tricuspid) valves. The cause of this preferential left-sided calcification remains relatively unknown. The study aim was to evaluate the capacity of interstitial cells isolated from the four cardiac valves of healthy adult pigs to calcify in culture. METHODS: Interstitial cells were isolated from the valve leaflets of three healthy young pigs and cultured in DMEM/fetal bovine serum (10%) in the presence or absence of osteogenic additives (ascorbic acid, dexamethasone, beta-glycerophosphate). RESULTS: The proliferation rate was similar for cells from each of the four valves. After longer periods of culture (> 10 days), cells from each valve spontaneously formed several calcification nodules, the process being accelerated in the presence of osteogenic additives (to 4-7 days). Alkaline phosphatase (AP) activity was highest in cells originating from the aortic and mitral valves, respectively, and least in those from the pulmonic and tricuspid valves. Culture with the osteogenic additives increased the AP activity by at least 50% for each valve, but the relative AP activity between cells from each valve origin tended to remain similar (aortic > mitral > pulmonic > tricuspid). Interestingly, the levels of matrix Gla-protein mRNA (an endogenous calcification inhibitor) followed an opposite trend of expression for each valve. CONCLUSION: Interstitial cells from porcine cardiac valves share similarities, although the capacity to calcify is more evident in cells from valves of the left side of the heart. Interstitial cells from the aortic valve displayed the greatest potential for calcification

La médiation wiki et les GLAMS

Présentation réalisée dans le cadre de l'école d'été du numérique, seconde édition, organisée par le REJEBECCS, la Bibliothèque nationale d'Haïti et UNITECH

Cartographie de l’impact des ateliers wikipédiens en bibliothèque publique

Wikipédia célèbre ses 20 ans cette année. Du rejet à la suspicion puis à la collaboration, des initiatives se mettent en place à partir de 2012, tant dans les bibliothèques universitaires que publiques, sous la forme de journées contributives, ou édit-a-thons, constituant encore aujourd’hui un des principaux scénarios de médiation wikipédienne. Des ateliers de contribution ont été intégrés dans le calendrier de la Grande bibliothèque et dans le réseau des Bibliothèques de Montréal. L'évaluation de ces activités oscillent entre l’enthousiasme et la déception, mais d’une façon générale, on reconnaît que ce n’est pas le nombre de participant.e.s ou le nombre de contributions qui constituent une mesure adéquate de la valeur de ces activités. Nous proposons d'évaluer ces activités par le biais d’un récit ethnologique porté par ces questions : Comment pourrait-on créer une communauté créatrice de savoirs communs numériques en bibliothèque? Comment pourrait-on évaluer et accroître l’impact des ateliers contributifs impliquant les bibliothèques et Wikipédia et d'autres projets soutenus par la fondation Wikimédia? Nous explorerons un cadre de référence visant à étudier ces actions en regard des finalités et des missions des bibliothèques aujourd’hui. Cette "réflexion sur l’action" nous permettra de partager un certain nombre de constats instructifs en s’attachant particulièrement aux leçons que l’on peut tirer pour faciliter l’aménagement social de ces ateliers

"Utilisation médicamenteuse pendant la grossesse chez des patientes ayant une maladie chronique pré-existante : étude pilote pour la mise en place des outils de recueil de données"

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal

Une place pour les femmes et les enfants : l’émergence de la bibliothèque jeunesse au Québec

Les études menées pour mettre en lumière l’héritage des femmes à la bibliothéconomie québécoise a récemment permis de révéler dans ses marges une autre trame historique : celle de l’émergence de la bibliothèque jeunesse. Cette histoire permet de redonner une visibilité à la contribution de quelques unes des pionnières de ce secteur dont les contraintes et les motivations dans l’exercice de cette profession naissante puisent dans des idéologies en tension à plus d’un égard : les représentations de l’enfance, la place des femmes en bibliothèque, les normes culturelles liées à certains genres littéraires et le rôle de la censure dans l’espace public

La fiabilité (de Wikipédia) au temps de la post-vérité

Présentation réalisée dans le cadre de l'école d'été du numérique, seconde édition, organisée par le REJEBECCS, la Bibliothèque nationale d'Haïti et UNITECH